Задание 4. Изучение оснащенности методического кабинета и оказание помощи в его пополнении

Задание 1. Презентация педагогических разработок, выступлений на базе ДОО (педагогический совет, родительское собрание)

Выступление на педсовете: «Экологическое воспитание детей в детском саду».

«Экология стала самым громким словом на земле, громче войны и стихии. Оно характеризует собой одно и то же понятие вселенской беды, никогда прежде не существовавшей перед человечеством»

Распутин Валентин Григорьевич – российский писатель

Цель - научить видеть и понимать красоту родной природы, бережно относиться к живому, передавать определённые знания в области экологии.

Задачи:

• формирование элементарных экологических представлений о природе, о связях живых организмов с окружающей средой и друг с другом;

• развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к  соблюдению норм поведения в природе, обществе совершенствование экологического сознания педагогов и всех сотрудников дошкольного учреждения;
• формирование познавательных, практических и творческих умений экологического характера, навыков природоохранной деятельности;
• пропаганда среди родителей экологических знаний, приобщение их к вопросам - экологического воспитания детей в семье.

Методы и приёмы формирования знаний о природе:

· словесные методы - устное или печатное слов: рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, работа с книгой;

· наглядные методы - наблюдаемые предметы, явления, наглядные пособия: показ детям иллюстративных пособий, плакатов, таблиц, картин, карт, зарисовок на доске, плоских моделей и пр.;

· практические методы – дети получают знания и вырабатывают умения, выполняя практические действия: упражнения, эксперименты и практические работы.

Задание 2. Научно-методическое оснащение

(нормативно-методические основы деятельности воспитателя)

Перечень нормативных документов по направлениям деятельности воспитателя

Вывод:

В  МКДОУ детский сад «Ромашка» есть весь перечень нормативно-правовых и организационных документов, необходимых для полноценной и успешной работы дошкольного учреждения.

Задание 3. Знакомство с Программой развития,

ООП, годовым планом дошкольного образовательного учреждения

За время прохождения практики мной были изучены основные методические планирующие документы:

· Программа развития МКДОУ «Ромашка» на 2016 – 2018 учебный год

• Основная образовательная программа МКДОУ «Ромашка» на 2014-2017 учебный год.
• Годовой план МКДОУ «Ромашка» на 2014-2017 учебный год.

Программа развития МКДОУ детского сада "Ромашка" п. Аркуль разработана в соответствии с ФГОС дошкольного образования. Программа направлена на разностороннее развитие детей с 2 до 7 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.

Стратегическая цель программы:позитивная социализация и всестороннее развитие ребенка раннего и дошкольного возраста, создание воспитательно-образовательных, коррекционно-развивающих и здоровьесберегающих условий в ДОУ, способствующих полноценному развитию и социализации дошкольника.

Задачи:

• охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
• обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
• обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее – преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);
• создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
• объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
• формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирование предпосылок учебной деятельности;
• обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программы организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
• обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Основная идеи концептуального развития ДОО:

• охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
• создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями;
• формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
• сотруднечество и обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи.

Таким образом, работа педагогов ДОУ заключается в создании благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Задание 4. Изучение оснащенности методического кабинета и оказание помощи в его пополнении