Тема 19. Методи та технології соціально-педагогічної роботи з дезадаптованими підлітками

Сутність понять „дезадаптований підліток”, „соціально-педагогічна реабілітація дезадаптованих”, „ресоціалізація”, „ситуація успіху”, „методи корекції дезадаптованості”.Методи соціального виховання і технології реабілітації дезадаптованих підлітків. Методи діагностики і корекції в технологіях реабілітації дезадаптованих підлітків. Технологія „Дамський клуб”.

Тема 20. Особливості роботи соціального педагога з дітьми з обмеженими можливостями

Зміст понять„інвалідність”, „особи з обмеженими функціональними можливостям”, „люди з особливими потребами”, „патронаж”. Моделі інвалідності та реабілітації осіб з обмеженими функціональними можливостями. Соціально-педагогічні форми та методи роботи з сім’єю, що виховує дитину з особливими потребами. Новітні технології роботи з дітьми-інвалідами. Види роботи соціального педагога з дітьми-інвалідами.

Тема 21. Методи та форми соціально-педагогічної роботи з допризовною молоддю та військовослужбовцями

Сутність понять „військовозобов’язаний”, „військова служба”, „допризовник”, „призовник”. Форми та методи консультативної роботи з військовозобов’язаною молоддю. Основні напрями соціально-педагогічної роботи з призовною молоддю та солдатами строкової служби. Шляхи соціально-психологічної підготовки юнаків до військової служби.

Тема 22. Соціально-педагогічні технології телефонного консультування

Телефонне консультування: завдання, функції. Методи та прийоми телефонного консультування. Етапи телефонного консультування. Моделі телефонного консультування: технологічні характеристики. Професійно-психологічний портрет соціального педагога-консультанта.

Тема 23. Технологічні аспекти профорієнтаційної роботи соціального педагога

Сутність понять„профорієнтація”, „професійна інформація”, „професійна консультація”, „професійна адаптація”, „професійна просвіта”. Зміст, мета, завдання та функції профорієнтаційної роботи. Технологічні та методичні характеристики видів профорієнтаційної роботи.

Тема 24. Рекламно-інформаційні технології у соціально-педагогічній діяльності

Специфіка використання рекламно-інформаційних технологій в діяльності соціальних працівників/соціальних педагогів. Стратегії і технології взаємодії соціального педагога з засобами масової інформації, специфіка рекламної діяльності соціальних педагогів і установ. Технології використання рекламних засобів у діяльності соціального педагога.

Тема 25. Технології профілактики вживання психоактивних речовин і розвитку наркотичної залежності серед неповнолітніх

Соціальні аспекти проблеми наркотизації підліткового та молодіжного середовища. Суть і особливості профілактичної роботи з попередження вживання підлітками психоактивних речовин. Стратегія соціального навчання у профілактиці підліткової наркозалежності. Моделі та рівні антинаркотичної профілактики. Класифікація основних форм і методів соціально-педагогічної профілактики наркоманії. Традиційні та інтерактивні методи антинаркотичної профілактики. Характеристика окремих форм і методів антинаркотичної профілактики. Просвітницька технологія „рівний-рівному”. Соціально-педагогічна робота з дітьми та підлітками, що мають прояви адиктивної поведінки. Особливості соціально-педагогічної роботи з дітьми та молоддю, що мають подвійний діагноз наркоманія/ВІЛ. Особливості функціонування „груп взаємодопомоги та самодопомоги”. Технології формування здорового способу життя у дитячому та молодіжному середовищі.

Тема 26. Шляхи подолання професійної деформації у соціальних педагогів

Сутність понять „професійна деформація”. Профілактика та шляхи подолання професійного вигорання соціального педагога: способи виходу; стратегії допомоги спеціалісту; стратегії самодопомоги. Технологія допомоги спеціалістам, які мають ознаки професійного вигорання.

Література

1. Методи і технології роботи соціального педагога : навч. посібник для студентів із спеціальності „Соціальна педагогіка” / авт.-уклад. : С. П. Архипова, Г. Я. Майборода, О. В. Тютюнник. – Черкаси : ПП Чабаненко, 2008. – 456 с.

2. Капська А. Й. Соціальна робота : навч. посіб. / А. Й. Капська. – К. : Центр навчальної літератури, 2005. – 328 с.

3. Луков В. А. Социальное проектирование / В. А. Луков. – М., 1997. – 230 с.

4. Методика и технологии работы социального педагога : учеб. пособие для студ. вузов / [Б. Н. Алмазов, М. А. Беляева, Н. Н. Бессонова и др.] ; под ред. М. А. Галагузовой, Л. В. Мардахаева. – М. : Академия, 2002. – 191 с.

5. Сластёнин В. А. Социальный педагог и социальный работник : личность и профессия / В. А. Сластёнин // Теория и практика социальной работы : отечественный и зарубежный опыт. – М.-Тула, 1993. – Т. 2. – 265 с.

6. Словник-довідник для соціальних педагогів та соціальних працівників / за заг. ред. А. Й. Капської, І. М. Пінчук, С. В. Толстоухової. – К., 2000. – 260 с.

7. Технологии социальной работы : учебник / под общ. ред. Е. И Холостовой. – М. : ИНФРА, – М. : 2001. – 400 с.

8. Шахрай В. М. Технології соціальної роботи : навч. посібник. – К. : Центр навч. літератури. – 2006. – 464 с.

9. Шакурова Т. В. Методика и технология работы социального педагога. – М. : Академия, 2002.

10. Шептенко П. А. Методика и технология работы социального педагога : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / П. А. Шептенко, Г. А. Воронина. – М. : Академия, 2001. – 206 с.

Модуль 2. Технології соціально-педагогічних досліджень

Тема 1. Поняття соціально-педагогічного дослідження

Характеристика наукового дослідження. Поняття „соціально-педагогічне дослідження”. Загальна характеристика соціально-педагогічних досліджень, їх види та функції. Порівняння педагогічного, психологічного, соціологічного та соціально-педагогічного досліджень. Особливості соціально-педагогічного дослідження. Проблематика сучасних соціально-педагогічних досліджень.

Тема 2. Організація та планування соціально-педагогічних досліджень

Вимоги до проведення соціально-педагогічних досліджень. Планування дослідження. Побудова вибірки досліджень. Поняття принципів наукового дослідження (принципи об’єктивності, сутнісного аналізу, єдності логічного та історичного, детермінованості). Характеристика системного та структурно-діяльнісного підходів у соціально-педагогічному дослідженні.

Тема 3. Структура процесу соціально-педагогічного дослідження та загальна характеристика його основних станів

Поняття про логіку дослідження. Особливості вибору проблеми і теми дослідження. Характеристика мети і завдань дослідження. Послідовність та етапи проведення дослідження. Загальна характеристика етапів соціально-педагогічного дослідження. Вибіркова сукупність об’єктів соціально-педагогічного дослідження.

Тема 4. Інформаційне забезпечення соціально-педагогічного дослідження

Загальні відомості про інформацію. Типологія наукової інформації. Бібліотечні фонди: основний та довідковий. Бібліотечні каталоги та картотеки. Методика пошуку інформації. Правила роботи з науковою літературою. Методи обробки змісту наукових текстів. Оформлення результатів опрацювання наукової літератури: складання виписок, анотацій, конспектів. Роль Інтернет-ресурсів у науковому дослідженні. Понятійно-термінологічне забезпечення дослідження.