Руководство ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ практикой

Министерство образования Московской области

Государственное образовательное учреждение

Высшего образования Московской области

«Московский государственный областной гуманитарный институт»

(МГОГИ)

Методическое пособие

По ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ

(ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКЕ

Редакционно-издательский отдел МГОГИ

2015

УДК 378

ББК 74.58

М 54

Печатается по решению Редакционно-издательского

и Учебно-методического Советов Московского государственного

областного гуманитарного института

Рецензенты:

Ситнова Е.Н., кандидат психологических наук, педагог-психолог

МАОУ «Давыдовская гимназия» Орехово-Зуевского

Муниципального района Московской области.  

Морозова Т.Н., кандидат психологических наук, доцент кафедры

педагогики начального и дошкольного образования ГОУ ВО МО

«Московский государственный областной гуманитарный институт».

М 54   Методическое пособие по производственной (преддипломной) практике для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология образования» / Авторы-сост.: Зеленкова Т.В., Копченова Е.Е. – Орехово-Зуево: МГОГИ, 2015. – 44 с.

Методическое пособие по практике составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» (профиль «Психология образования») для студентов очной и заочной формы обучения.

В данном пособии определены цели, задачи, этапы и содержание практики, представлены формы отчетности и рекомендации по выполнению заданий практики. 

УДК 378

ББК 74.58

© ГОУ ВО МО «Московский
государственный областной
гуманитарный институт», 2015

© Оформление.
Редакционно-издательский

отдел ГОУ ВО МО «Московский

государственный областной

гуманитарный институт», 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и непосредственно ориентирован на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Преддипломная практика студентов как часть основной образовательной программы направлена на формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций и предполагает осуществление студентами всех видов профессиональной деятельности педагога-психолога (психодиагностической, коррекционно-развивающей, консультативной и другой). При этом основной является научно-исследовательская деятельность, так как преддипломная практика выступает необходимым элементом выполнения выпускной квалификационной работы.

Производственная практика проводится на базе образовательных организаций различных видов (дошкольных, общеобразовательных, средних профессиональных и других). Продолжительность преддипломной практики составляет 4 недели. Практика студентов организуется деканатом факультета психологии совместно с кафедрой психологии и дефектологии. Руководство практикой студентов осуществляет факультетский руководитель.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

Цели практики

Целями преддипломной практики являются:

- углубление и закрепление теоретических знаний и практических умений по организации и проведению психологического исследования;

Компетенции обучающихся, формируемые в результате

Прохождения практики

Процесс прохождения практики направлен на дальнейшее формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование»:

Общепрофессиональных компетенций (ОПК):

· ОПК–4: готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для учащихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов;

· ОПК–5: готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую и др.;

· ОПК–6: способен организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды.

Профессиональных компетенций в области психолого-педаго-
гического сопровождения дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования (ПКПП):

· ПКПП-1: способен организовать совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития

· ПКПП-2: готов применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи;

· ПКПП-3: способен осуществлять сбор и первичную обработку информации, результаты психологических наблюдений и диагностики;

· ПКПП-4: способен к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий;

· ПКПП-5: способен осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам психического развития детей;

· ПКПП-6: способен эффективно взаимодействовать с педагогами образовательного учреждения и другими специалистами по вопросам развития детей в игровой и учебной деятельности.

В результате прохождения данной практики студенты должны демонстрировать следующие результаты образования:

Знать:

- методологию и этапы проведения психологического исследования;

- методы, техники и процедуры психологического исследования; 

- методы математической обработки данных;

- формы представления результатов психологического исследования.

Уметь:

- планировать и организовывать психологическое исследование;

- отбирать и использовать методы и методики исследования в соответствии с целями, предметом, объектом и гипотезами исследования;

- использовать методы математической статистики, стандартные статистические пакеты для обработки данных;

- интерпретировать полученные данные, формулировать выводы и рекомендации по результатам исследования;

- представлять результаты психологического исследования, готовить отчеты;

- осуществлять деятельность по психологическому просвещению педагогов и родителей по вопросам психического развития учащихся;

- осуществлять совместную деятельность с педагогами и другими специалистами по вопросам развития детей в игровой и учебной деятельности.

Владеть:

- навыками работы с научной литературой;

- методологией и методами исследовательской работы;

- навыками проведения эмпирического исследования;

- методами математической обработки данных, в том числе стандартными статистическими пакетами;

- способами представления результатов исследования;

- методами психологического просвещения педагогов и родителей;

- навыками взаимодействия с педагогами и специалистами образовательного учреждения.

Руководство ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ практикой

Общий контроль организации и проведения производственной практики осуществляет ректор института. Ответственность над организацией производственной практики возлагается на руководителя практики института. На факультетах контроль организации и проведения производственной практики возлагается на деканов факультетов. Непосредственную организацию и руководство практикой осуществляют факультетский руководитель и методисты кафедры (в пределах своих обязанностей).

Факультетский руководитель:

– вместе с деканом организует и проводит установочные и итоговые конференции по производственной практике;

– проводит совместно с руководителем практики института и органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, подбор базовых организаций для проведения производственной практики и заключение договоров;

– обеспечивает планирование, организацию и учет результатов практики по профилю (профилям) подготовки, составляет сводный факультетский план-график ее проведения, проект приказа о распределении студентов-практикантов по базам практики;

– проводит инструктивную работу с методистами, контролирует их работу;

– выборочно посещает занятия, проводимые студентами-практи-
кантами, принимает меры к устранению недостатков в организации и проведении практики;

– изучает отчетную документацию студентов-практикантов, отчеты методистов, составляет сводный факультетский отчет по итогам производственной практики и представляет руководителю практики института не позднее установленных сроков;

– заполняет ведомости и зачетные книжки по итогам практики, передает экспертные заключения с итоговой оценкой и отчеты студентов по практике в отдел кадров;

– вносит предложения по совершенствованию практики и участию базовых организаций в ее осуществлении.