Комплексна контрольна робота

напрям підготовки    0101 Педагогічна освіта

спеціальність             5.01010201 Початкова освіта

Спеціалізація           __________________________ 

навчальна дисципліна Вступ до спеціальності

Студент                   ___________________________________

Група                      ____________________________________

Контрольне завдання № 28

1. Поясніть методику роботи з книгою.

2. Назвіть стилі спілкування:

а) авторитарний;

б) демократичний;

в) ліберальний;

г) педагогічний.

3. Розробіть поради вчителям щодо усунення педагогічних конфліктів.

Затверджено на засіданні циклової комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін.

Протокол від «____» _____________ 20___ року № ___

Голова циклової комісії ____________ Бодрик Н.В.

Викладач                       ____________ Медвідь Л.В.

Комплексна контрольна робота

напрям підготовки    0101 Педагогічна освіта

спеціальність             5.01010201 Початкова освіта

Спеціалізація           __________________________ 

навчальна дисципліна Вступ до спеціальності

Студент                        ___________________________________

Група                      ____________________________________

Контрольне завдання № 29

1. Охарактеризуйте прийоми самовиховання.

2. Назвіть етапи проходження практики:

а) ознайомлюючий;

б) підготовчий;

в) виробничий;

г) підсумковий.

3. Перерахуйте бар`єри педагогічного спілкування та поради щодо їх   

    усунення.

Затверджено на засіданні циклової комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін.

Протокол від «____» _____________ 20___ року № ___

Голова циклової комісії ____________ Бодрик Н.В.

Викладач                       ____________ Медвідь Л.В.

Комплексна контрольна робота

напрям підготовки    0101 Педагогічна освіта

спеціальність             5.01010201 Початкова освіта

Спеціалізація           __________________________ 

навчальна дисципліна Вступ до спеціальності

Студент                   ___________________________________

Група                      ____________________________________

Контрольне завдання № 30

1. Назвіть та проаналізуйте основні завдання практики.

2. Хто проводить атестацію педагогічних працівників:

а) директор школи;

б) Інспектор відділу освіти рай(міськ)держадміністрації;

в) Атестаційна комісія;

г) Педагогічна рада школи.

3. Для розвитку комунікативних здібностей майбутніх педагогів підберіть  ігри на знайомство, довіру, розвиток вербальної та невербальної комунікабельності, вправи на екстрасенсорику, інтуїцію, завдання з розвитку педагогічної техніки, прийоми наповнення позитивною енергією.

Затверджено на засіданні циклової комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін.

Протокол від «____» _____________ 20___ року № ___

Голова циклової комісії ____________ Бодрик Н.В.

Викладач                       ____________ Медвідь Л.В.

Комплексна контрольна робота

напрям підготовки    0101 Педагогічна освіта

спеціальність             5.01010201 Початкова освіта

Спеціалізація           __________________________ 

навчальна дисципліна Вступ до спеціальності

Студент                   ___________________________________

Група                      ____________________________________

Контрольне завдання № 31

1. Визначте мету,предмет і об`єкт педагогічної практики. Проаналізуйте етапи педагогічної практики.

2. Хто є автором книг: «Сто порад вчителеві», «Здравствуйте, дети», «Как   

живете, дети?», «Педагогічна поема»?

а) С.П. Логачевська;

б) С.М. Лисенкова;

в) В.О. Сухомлинський;

г) Ш.О. Амонашвілі;

д) А.С. Макаренко.

  3. Розробіть практичні поради педагогам щоб уникнути професійного  

      вигорання.

Затверджено на засіданні циклової комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін.

Протокол від «____» _____________ 20___ року № ___

Голова циклової комісії ____________ Бодрик Н.В.

Викладач                       ____________ Медвідь Л.В.

Комплексна контрольна робота

напрям підготовки    0101 Педагогічна освіта

спеціальність             5.01010201 Початкова освіта

Спеціалізація           __________________________ 

навчальна дисципліна Вступ до спеціальності

Студент                   ___________________________________

Група                      ____________________________________

Контрольне завдання № 32

1. Поясніть, у чому полягає зміст теоретичної і практичної готовності вчителя.

2. Назвіть вищі заклади осві­ти 3-4 рівнів акредитації:

а) технікум, коледж, інститут, ПТУ;

      б) університет, інститут, консервато­рія, академія;

      в) студентські клуби, оздоровчі заклади, будинки творчості.

3. Розробіть правила вміння слухати.

Затверджено на засіданні циклової комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін.

Протокол від «____» _____________ 20___ року № ___

Голова циклової комісії ____________ Бодрик Н.В.

Викладач                       ____________ Медвідь Л.В.

Комплексна контрольна робота

напрям підготовки    0101 Педагогічна освіта

спеціальність             5.01010201 Початкова освіта

Спеціалізація           __________________________ 

навчальна дисципліна Вступ до спеціальності

Студент                   ___________________________________

Група                      ____________________________________

Контрольне завдання № 33

1. Назвіть права і обов`язки студентів ВНЗ.

   2.  Про який критерій передо­вого педагогічного досвіду йде мова у такій характеристиці: «Даний критерій передбачає функціонування досвіду протя­гом кількох років, тому що тимчасові позитивні результа­ти ще не дають підстав гово­рити про досвід як передо­вий»?

а) стабільність;

б) актуальність;

в) новизна;

г) результативність;

д) перспективність.

3. Запропонуйте Ваш рецепт учительського щастя.

Затверджено на засіданні циклової комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін.

Протокол від «____» _____________ 20___ року № ___

Голова циклової комісії ____________ Бодрик Н.В.

Викладач                       ____________ Медвідь Л.В.

Рецензія

На комплексну контрольну роботу з навчальної дисципліни

«Вступ до спеціальності»

Комплексна контрольна робота з навчальної дисципліни «Вступ до спеціальності» складена відповідно до програми навчальної дисципліни.

Контрольна робота містить 33 варіанти комплексних завдань, які охоплюють зміст всього курсу навчальної дисципліни. Кожен варіант контрольної роботи містить три завдання. Контрольна робота дозволяє перевірити як теоретичні знання студентів так і застосування практичних умінь. Підбір питань та відповіді на них повинні продемонструвати рівень компетенцій, набутих студентами.

Питання передбачають перевірку залишкових знань студентів з навчальної дисципліни «Вступ до спеціальності».

Варіанти завдань рівноцінні за складністю та тривалістю виконання і вимагають ґрунтовних знань із вступу до спеціальності. Критерії оцінки виконання комплексної контрольної роботи обґрунтовані, вони дозволяють оцінити знання та уміння студентів за чотирибальною системою.

Комплексна контрольна робота заслуговує позитивної оцінки, її можна рекомендувати для перевірки знань студентів з навчальної дисципліни «Вступ до спеціальності».

Рецензенти:

Завідуюча відділенням спеціальності                     

«Соціальна педагогіка»

Спеціаліст вищої категорії,                                                                                                викладач-методист                                                                          Н.Д. Мусієнко

Голова циклової комісії викладачів       

психолог-педагогічних дисциплін коледжу,

спеціаліст вищої категорії, викладач-методист                                Н.В. Бодрик

Критерії оцінювання

Оцінювання результатів комплексної контрольної роботи студентів з вступу до спеціальності здійснюється з урахуванням професійної спрямованості, індивідуальних особливостей і вміння застосовувати теоретичні знання при вирішенні завдань практичного змісту. Критерієм оцінки роботи студентів є не стільки обсяг засвоєного програмового матеріалу, скільки вміння його аналізувати, узагальнювати, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між складовими педагогічного процесу, використовувати в педагогічних ситуаціях, вміння самостійно здобувати знання.

Оцінювання студентів здійснюється за чотирибальною системою.

Оцінка "відмінно" ставиться, коли студент володіє навчальним матеріалом у повному обсязі (міцно засвоїв увесь програмний матеріал, виявив глибоке його розуміння, вичерпно відповів і обґрунтував власні висновки, прийняв обґрунтоване рішення і вміло використав при вирішенні завдань практичного характеру). Зміст відповіді послідовний, відзначається високим рівнем оволодіння навчального матеріалу.

Оцінка"добре"  виставляється студенту, коли студент засвоїв навчальний матеріал на достатньо високому рівні (загалом знає весь програмовий матеріал, на питання відповідає вільно, але недостатньо широко, правильно використовує теоретичні  знання при вирішенні завдань практичного характеру); не досить повне висвітлення студентами поставленого питання, наявні одне-два істотних порушення послідовності викладу.

Оцінка "задовільно" ставиться, коли студент загалом засвоїв основний навчальний матеріал, оперує ним недостатньо чітко, слабо визначає зв'язки й відносини між предметами і явищами (виявляє знання тільки основного матеріалу, передбаченого програмою, спроможний використовувати свої знання на практиці); допущені істотні порушення послідовності викладу, неточності в доборі та висвітленні фактів. Стиль роботи не відзначається єдністю.

Оцінка "незадовільно" ставиться, коли студент загалом має поверхове уявлення про основний навчальний матеріал, не може ним оперувати, невміло будує міркування. Допущено фактичні неточності, відсутній зв'язок між частинами викладу. Робота написана однотипними реченнями із слабо вираженим зв'язком між ними.