Комплексна контрольна робота

напрям підготовки    0101 Педагогічна освіта

спеціальність             5.01010201 Початкова освіта

Спеціалізація           __________________________ 

навчальна дисципліна Вступ до спеціальності

Студент                   ___________________________________

Група                      ____________________________________

Контрольне завдання № 3

1. Дайте характеристику сучасній системі освіти України.

2. Назвіть у порядку зростання кваліфікаційні категорії, які встановлюються педагогічним працівникам: «спеціаліст вищої категорії», «вчитель-методист», «спеціаліст I категорії», «спеціаліст», «спеціаліст II категорії», «старший вчитель».

3. Прокоментуйте наступні міркування педагогів:

Мета вчителя початкової школи – сформувати у дитини бажання вчитися (а не відбити у нього це бажання), запалити вогник потягу до знань і дати йому необхідні для цього інструменти, способи (уміння читати, рахувати, писати). Зауважте – у ідеального вчителя пріоритети у формуванні дитини йдуть саме у такій послідовності: спочатку – мотивація (бажання), потім – технічна частина. При цьому ідеальний учитель завжди турбується про духовний, моральний розвиток дітей, відстежить, коли та чи інша ступінь мотивації вже сформувалася, і треба відкривати дитині нові горизонти. Втім, ідеальний учитель зробить й інше. Він закохає учнів у свій клас. Він покаже цінність кожної дитини. Він виявить родзинку і важливість кожного, його значимість, а отже – розвине індивідуальні якості учня і здійснюватиме особистісно-орієнтований підхід.

Затверджено на засіданні циклової комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін.

Протокол від «____» _____________ 20___ року № ___

Голова циклової комісії ____________ Бодрик Н.В.

Викладач                       ____________ Медвідь Л.В.

Комплексна контрольна робота

напрям підготовки    0101 Педагогічна освіта

спеціальність             5.01010201 Початкова освіта

Спеціалізація           __________________________ 

навчальна дисципліна Вступ до спеціальності

Студент                   ___________________________________

Група                      ____________________________________

Контрольне завдання № 4

1. Охарактеризуйте шість цілей Болонського процесу.

2. Визначте види самостійних робіт:

а) змішані, репродуктивні, творчі, комбіновані;

б) репродуктивні, творчі, комбіновані;

в) відтворюючі, репродуктивні, творчі, комбіновані.

3. Наведіть з власного досвіду приклади проблемних чи конфліктних

ситуацій, що виникли через нерозуміння, неправильне використання

вчителем (викладачем ВНЗ) стилю спілкування.

Затверджено на засіданні циклової комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін.

Протокол від «____» _____________ 20___ року № ___

Голова циклової комісії ____________ Бодрик Н.В.

Викладач                       ____________ Медвідь Л.В.

Комплексна контрольна робота

напрям підготовки    0101 Педагогічна освіта

спеціальність             5.01010201 Початкова освіта

Спеціалізація           __________________________ 

навчальна дисципліна Вступ до спеціальності

Студент                   ___________________________________

Група                      ____________________________________

Контрольне завдання № 5

1. Розкрийте суть поняття «компетентність». Визначте складові компетентності.

2. Назвіть види читання:

1) у процесі такого читання відмічаються всі незнайомі, іноземні слова, наукові терміни і поняття, щоб у подаль­шому можна було вияснити їх значення, наприклад, за словниками чи довідниками;

  2) (читання підряд) — означає уважне прочи­тання всього матеріалу; цей вид читання використовується за не­обхідності повністю охопити зміст розділу, статті, книги в цілому;

  3) передбачає певний відбір матеріалу для чи­тання з метою його поглибленого вивчення. Інколи така необхідність виникає, коли треба знайти відповідь на певне запитання, тобто цей вид читання визначається інтересами і практичними потребами чи­тача;

а) попереднє читання;

б) вибіркове читання; 

в) наскрізне читання.   

3. Складіть «анти порадник» вчителя: «Як не потрібно спілкуватися з

дітьми і до яких наслідків це призведе».

Затверджено на засіданні циклової комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін.

Протокол від «____» _____________ 20___ року № ___

Голова циклової комісії ____________ Бодрик Н.В.

Викладач                       ____________ Медвідь Л.В.

Комплексна контрольна робота

напрям підготовки    0101 Педагогічна освіта

спеціальність             5.01010201 Початкова освіта

Спеціалізація           __________________________ 

навчальна дисципліна Вступ до спеціальності

Студент                   ___________________________________

Група                      ____________________________________

Контрольне завдання № 6

1. Розкрийте суть поняття «педагогічний досвід». Зазначте види педагогічного досвіду. Визначте основні критерії оцінки педагогічного досвіду.

2.  Назвіть по-порядку освітньо-кваліфікаційні рівні за якими готують фахівців у вищих закладах освіти: бакалавр, молодший спеціаліст, магістр, спеціаліст.

3. Розробіть поради для вчителя «Як потрібно спілкуватися з дитиною».

Затверджено на засіданні циклової комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін.

Протокол від «____» _____________ 20___ року № ___

Голова циклової комісії ____________ Бодрик Н.В.

Викладач                       ____________ Медвідь Л.В.

Комплексна контрольна робота

напрям підготовки    0101 Педагогічна освіта

спеціальність             5.01010201 Початкова освіта

Спеціалізація           __________________________ 

навчальна дисципліна Вступ до спеціальності

Студент                   ___________________________________

Група                      ____________________________________

Контрольне завдання № 7

1. Розкрийте суть понять «спілкування», «педагогічне спілкування». Вкажіть види і визначте функції педагогічного спілкування.

2. Виберіть відповідь, в якій названо вміння вчителя:

а) аналітичні, прогностичні, організаторські, сугестивні, проективні;

б) виховна, навчальна, розвивальна, оберігаюча, інформуюча ;

в) комунікативні, конструктивні, дидактичні, пізнавальні;

г) перцептивні, прикладні, вміння в галузі педагогічної техніки.

3. Як доцільно конспектувати лекцію, щоб легше і швидше запам’ятати   

     навчальний матеріал?

Затверджено на засіданні циклової комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін.

Протокол від «____» _____________ 20___ року № ___

Голова циклової комісії ____________ Бодрик Н.В.

Викладач                       ____________ Медвідь Л.В.

Комплексна контрольна робота

напрям підготовки    0101 Педагогічна освіта

спеціальність             5.01010201 Початкова освіта

Спеціалізація           __________________________ 

навчальна дисципліна Вступ до спеціальності

Студент                   ___________________________________

Група                      ____________________________________

Контрольне завдання № 8

1. Дайте характеристику Диплому і Додатку до диплома що розроблені Європейською Комісією.

2. Які психічні процеси відносять до пізнавальної сфери особистості:

а) відчуття;

б) сприймання, уява;

в) характер, емоції;

г) пам`ять, мислення.

3. Розробіть творчий проект «Кодекс честі вчителя».

Затверджено на засіданні циклової комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін.

Протокол від «____» _____________ 20___ року № ___

Голова циклової комісії ____________ Бодрик Н.В.

Викладач                       ____________ Медвідь Л.В.

Комплексна контрольна робота

напрям підготовки    0101 Педагогічна освіта

спеціальність             5.01010201 Початкова освіта

Спеціалізація           __________________________ 

навчальна дисципліна Вступ до спеціальності

Студент                      ___________________________________

Група                      ____________________________________

Контрольне завдання № 9

1. Вкажіть види слухання. Охарактеризуйте рівні активного слухання.

2. Якому поняттю відповідає визначення «учитель має бути хранителем загальнолюдських і національних морально-духовних цінностей, оберігати їх від руйнівних впливів деструктивних сил, розумно будувати гуманістичну систему виховання»:

а) навчальна функція;

б) виховна функція;

в) оберігаючи функція;

г) інформуючи функція.

3. Чому Болонський процес передбачає пріоритет самостійної роботи         

     студента? Що означає «самоосвіта протягом життя»?

Затверджено на засіданні циклової комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін.

Протокол від «____» _____________ 20___ року № ___

Голова циклової комісії ____________ Бодрик Н.В.

Викладач                       ____________ Медвідь Л.В.

Комплексна контрольна робота

напрям підготовки    0101 Педагогічна освіта

спеціальність             5.01010201 Початкова освіта

Спеціалізація           __________________________ 

навчальна дисципліна Вступ до спеціальності

Студент                   ___________________________________

Група                      ____________________________________

Контрольне завдання № 10

1. Охарактеризуйте європейську систему оцінювання знань студентів ВНЗ.

2. Якому поняттю відповідає визначення: «Сукупність послідовних дій учителя, заснованих на теоретичних знаннях і спрямованих на розв`язання завдань розвитку гармонійної особистості»:

а) навички;

б) педагогічні вміння;

в) вміння.

3. Які якості викладача ВНЗ сприяють покращенню якості навчально-

     виховного процесу у вищій школі?

Затверджено на засіданні циклової комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін.

Протокол від «____» _____________ 20___ року № ___

Голова циклової комісії ____________ Бодрик Н.В.

Викладач                       ____________ Медвідь Л.В.