Тема 17: Система фізичного виховання дітей у дошкільному навчальному закладі.( 2 год)

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 13Следующая ⇒

План:

1. Поняття "фізичне виховання" і "фізичний розвиток".

2. Мета і завдання фізичного виховання дітей дошкільного віку.

3. Характеристика основних засобів фізичного виховання дошкільників.

4. Поняття про руховий режим та засоби його здійснення.

5. Роль вихователя в організації фізичного виховання дітей.

6. Спільна робота сім'ї і дошкільного закладу з фізичного виховання дітей.

Завдання для самостійної роботи:

1.Які чинники обумовлюють актуальність фізичного виховання?
2. Проаналізуйте зв'язок і послідовність завдань фізичного виховання у різних програмах дитячого садка.
3. Розкрийте значення гігієнічних чинників у фізичному вихованні дітей.
4. Проаналізуйте орієнтовний розподіл основних компонентів режиму дня для різних вікових груп. Обґрунтуйте необхідність різної тривалості режимних моментів для дітей різного віку.
5. У чому полягає своєрідність вправ, які використовують у фізичному вихованні дітей дошкільного віку? Запропонуйте засоби самоконтролю дітей для виховання правильної постави.
6. Розкрийте послідовність виховання культурно-гігієнічних навичок у різних вікових групах. Завдяки яким аргументам можна пояснити дітям значення культури зовнішнього вигляду людини?

Основна література:

Венгер Л.А., Пилюгина Э. Г., Венгер И. Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет. - М., 1988.

Генезис сенсорных способностей / Под ред. Л. А. Венгера. - М., 1976.

Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. - М., 1978.

Дошкольная педагогика / Под ред. В. И. Логиновой и П. Г. Саморуковой. - Т. 1. - М., 1988. - С. 102-134.

Кондратова В. В. Розумове виховання дошкільників. - К., 1979.

Кулачківська С. Е., Ладцвір С. О. Я - дошкільник: вікові та індивідуальні аспекти психологічного розвитку. - К., 1996.

Ладивір С. О. Пізнавальний розвиток: пошук ефективних шляхів // Дошкільне виховання. - 2002. - № 10. - С. 4-7.

Основы дошкольной педагогики/ Под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. - М., 1980. - С. 148-170.

Понімапська Т. І. Основи дошкільної педагогіки. - К., 1998. -С.199-238.

Пилюгина Э. Г. Занятия по сенсорному воспитанию. - М., 1983.

Проколієнко Л. М. Формування допитливості у дітей дошкільного віку.-К, 1979.

Проскура Е. В. Развитие познавательных способностей дошкольника.-К., 1985.

Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника / Под ред. Н. Н. Поддьякова, А. Ф. Говорковой. - М., 1985.

Сенсорное воспитание в детском саду. - М., 1981.

Сорокина А. И. Умственное воспитание в детском саду. - М., 1975.

Тема 18 : Виховання у дітей розумової активності.(2 год.)

План:

1. Значення розумового виховання у формуванні особистості.

2. Психолого-педагогічні дослідження з проблеми розумового виховання дітей дошкільного віку.

3. Мета і завдання розумового виховання дошкільників

4. Засоби розумового виховання.

5. Особливості розумової активності та педагогічні умови формування розумової активності дошкільників.

6. Методи і прийоми формування розумової активності у дітей.

Завдання для самостійної роботи:

1. У чому полягає взаємозалежність розумового виховання і розумового розвитку?
2. Під час навчальної практики зафіксуйте і проаналізуйте найцікавіші запитання дітей. Про що вони свідчать? Охарактеризуйте сутність розумової активності дітей дошкільного віку та шляхи її формування.
3. Чим зумовлений взаємозв'язок завдань розумового виховання дітей дошкільного віку.
4. Дайте порівняльну характеристику засобів розумового виховання. Яку роль у розумовому вихованні відіграє навчання дітей?
5. Чому сенсорний розвиток дитини важливо здійснювати у ранньому віці? Обґрунтуйте психологічні засади завдань сенсорного виховання. Чому найефективнішим шляхом сенсорного розвитку є продуктивна діяльність?