Образование форм существительных.

Что касается образования форм имен существи­тельных, то этот момент является одним из самых сложных. Это связано с тем, что нет каких-либо определенных правил для запоминания написаний окончаний существительных и.п. мн. ч. (директор — директора; бухгалтер — бухгалтеры) и р.п. мн. ч. (мандарины — мандаринов, партизаны — партизан; вафля — вафель, ружье —ружей, басня — басен).

Но, несмотря на это, есть некоторые моменты, на которые, на наш взгляд, стоит обратить внима­ние:

· существительные, обозначающие название овощей и фруктов, в основном в форме р.п. мн. ч. имеют окончание -ов. (томатов, апельсинов). НО: яблок;

· существительные, обозначающие название на­циональностей, в основном в форме р.п. мн. ч.

имеют нулевое окончание (армян, башкир, грузин, осетин, туркмен, молдаван). НО: монголов, якутов, таджиков и некоторые др.;

• существительные, обозначающие название парных предметов, в основном в форме р.п. мн. ч. имеют нулевое окончание (ботинок, бот, брюк, по­гон, шорт, эполет). НО: носков, гольфов, клипсов;
• существительные ж. р. на -ня в форме р.п. мн. ч. имеют нулевое окончание (пустыня — пус­тынь, голубятня — голубятен, монахиня — монахинь, басня — басен);
• существительные ср. р. на -ье- в большинстве своем в форме р.п. мн. ч. имеют окончание -ий (се­ленье - селений, побережье — побережий, раздумье -раздумий). НО: платьев, устьев и некоторые другие;

в некоторых случаях окончания существитель­ных в и.п. ед. ч. служат для разграничения лекси­ческого значения слов (политические лагери — тури­стические лагеря, рыцарские ордены — нагрудные ордена, пропуски урок

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Нарушение синтаксических норм при построении различных предложений