Функциональная модель АРМ обучаемого для практического этапаобучения

В данном разделе описывается процесс прохождения обучаемым практического этапа обучения. Описание процесса реализовано при помо-

Рисунок2.5—Алгоритмпрохождениятестаобучаемым

щи диаграмм вариантов использования. Диаграмма вариантов использова- ния практического этапа обучения изображена на рисунке 2.6 и представ- ляетсобойфункциональнуюмодельпроцессаобучениядляпрактического

этапа.

Рисунок 2.6 — Диаграмма вариантов использования работы обучаемого с АРМдля практического этапаобучения

Аналогично существующему КТК практический этап обучения будет представлять собой последовательное выполнение обучаемым упражнений (комплексов упражнений). Отличие заключается в том, что внедрение под- системы позволит по окончании выполнения упражнения расчитать ком- плексный коэффициент освоения упражнения на основании весовых коэф- фициентов показателей качества, расчитанных с использованием АРМ ин- структора до начала обучения.