Вправа 174. Перекладіть з російської мови конструкції з дієприкметниками.

Неудавшийся предприниматель, имеющиеся доказательства, сложившиеся традиции, финансируемый проект, истекший год, подлежащий оплате счёт, подавляющее большинство, регулируемый курс, относящийся к снабжению, прогрессирующая инфляция, конкурирующие фирмы, перечисляемые средства, содержащий информацию, правящая партия, требуемые средства.

Ознаки культури мовлення, професійного мовлення. Стратегія мовної поведінки. Особливості міжособистісного спілкування. Моделювання мовної поведінки у професійній сфері. Норми ділового етикету

Вправа 175. Доповніть поданий текст розповіддю про етикет українців.

„Не можна, що люди скажуть", „не сміши людей", – кому не доводилось чути такі слова у якійсь життєвій ситуації, хоч, звичайно, мало хто з нас у ті хвилини задумувався про їх походження та глибинне значення. Однак повага до громадської думки – одна з основ народного етикету, цього неписаного зводу норм і правил поведінки в родині, колективі. Багато з тих правил, утрачених нами впродовж віків, варто було б повернути в теперішній побут. Виховані в народі повага до старших, батьків, пошана до слова, мови, почуття святості хліба, домашнього вогнища потрібні сьогодні як ніколи (3 календаря).

Вправа 176. Ознайомтеся із запропонованими текстами. Визначте стиль мовлення. Заповніть таблицю формулами привітання, прощання, вибачення, подяки.

Ми часто говоримо один одному: бажаю тобі всього доброго, бажаю тобі добра і щастя. Це не тільки вияв ввічливості. У цих словах ми виявляємо свою людську сутність. Ми говоримо один одному: здрастуйте, доброго здоров'я. Цим ми висловлюємо своє ставлення до найбільшої цінності – людини. Не сказати людині здрастуйте – значить виявити своє моральне невігластво. Слово „здрастуйте" має чудодійну властивість. Воно пробуджує почуття взаємного довір'я, зближує людей, відкриває їм душі. Звертаючись один до одного з проханням, ми говоримо: будь ласка. У цих простих і чудових словах – наша повага до гідності людини, шанування в ній самостійності, незалежності, доброї волі (За В.Сухомлинським).

Зразок таблиці:

Вправа 177. Згадайте та запишіть українські іменники шанобливого, ввічливого звертання, які використовуються в офіційно-діловому стилі. Визначте особливості їх використання в конкретній ситуації. Запишіть дієслова в називному відмінку однини чоловічого й жіночого родів.

Вправа 178. Письмово розкрийте зміст таких понять: культура мови, виховання культури мови, мовна політика.

Вправа 181. Поміркувати над причинами порушення чистоти мови. Розглянути зафіксовані у довідниках з культури мови складні випадки слововживання (вибір слова, лексичну сполучуваність). Виписати декілька прикладів недостатньо витлумачених, на вашу думку, лексичних норм.

Вправи та завдання для самостійної роботи

Вправа 182. Опрацювати навчальний матеріал з проблем мовного етикету.

Вправа 183. Підготувати тези статті Л.Мацько „Формування культури мовлення: чинники лінгводидактичні та культурологічні” (див. Мацько Л. Формування культури мовлення: Чинники лінгводидактичні та культурологічні // Урок української. – 2004. – № 8-9. – С. 34-35).

Вправа 184. Напишіть творчу роботу за поданим початком.

Бруднослів’я – суспільна хвороба. А всяку хворобу, зокрема і спілкувальну, належить лікувати.

Вправа 185.Підготуйте презентацію професії, яку ви освоюєте, навчаючись в університеті.

1. Чим приваблює професія?

2. Що Вам відомо про цю професію?

3. Наскільки вона важлива, актуальна сьогодні, на перспективу?

4. Які ділові, моральні якості допоможуть Вам у професійній діяльності?

5. Ким Ви бачите себе в майбутньому?

Література

Аитисуржик. Вчимося ввічливо поводитись і правильно говорити: Посібник /За заг. ред. О.Сербенської. – Л. : Світ, 1994. – С. 11-19.

Білоус М. Чарівні слова // Урок української. – 2000. – № 10. – С. 36-38.

Богдан С. Мовний етикет українців: традиції і сучасність. – К. : Рідна мова, 1998. – 476 с.

Богдан С. Скільки способів привітатися в українців? // Урок української. – 2001. – № 5. – С. 34.

Богдан С. Чи вміємо вибачатися? // Там само. – 2002. – № 1. – С. 22-24.

Богдан С. „...Комплімента зроду не зліплю” // Там само. – 2004. – № 2. – С. 35, 36.

Гриценко Т. Українська мова та культура мовлення. – Вінниця : Нова книга, 2003. – С. 49-75.

Ділова українська мова /За ред. Н.Бабич. – Чернівці : Рута, 1996. – С. 35-52.

Радевич-Винницький Я.Етикет і культура спілкування. – Л. : СПОЛОМ, 2001. – 223 с.

Стельмахович М. Український мовленнєвий етикет  // Урок української. – 2001. – № 3. – С. 14-15.

Чак Є. Ти славно вік свій одробив: із нотаток про мовний етикет // Урок української. – 2000. – № 10. – С.18, 19.

Стилістика тексту. Текст, його визначальні риси. Членування тексту на частини. Дотримання стандартів при написанні наукових робіт. Науковий етикет

Вправа 186. Запишіть науковий текст (статтю) у вигляді плану, тез, конспекту.

Вправа 187. Резюмувати поданий текст з рекомендаціями однокурсникам.

Мова – найбільше диво й найпотрібніша річ з-поміж усього, що створило людство в своєму розвитку. Без мови не було б людини... Звідси зрозумілий той великий інтерес, який люди завжди... виявляли й виявляють до мови.

Цікаве в цьому плані свідчення представника одного з індіанських племен Америки, яких ми звикли вважати далекими від цивілізації: "Наші матері витрачають щодня по дві години, навчаючи дітей правильно говорити мовою племені. Дорослий індіанець, який не володіє своєю мовою з абсолютною правильністю, фактично стає безправним: йому не дозволяють говорити при людях, щоб його мовні хиби не передавалися слухачам, особливо дітям. Через те наші матері витрачають величезну кількість часу, домагаючись ідеальної точності у відтворенні нашої дуже складної граматики" (І.Ющук).

Вправа 188. Напишіть творчу роботу на одну із тем:

1. Національні символи України.

2. Система українського правопису: історія творення й сучасні тенденції.

3. Яку державу необхідно будувати: "державу національностей" чи національну державу?

4. Якою я вбачаю формулу українського Відродження.

5. Позиція (участь молоді України в сучасному політичному житті держави).

6. Наш час – третє тисячоліття (місце сучасної молоді у розбудові держави).

7. Чи здатна сучасна молодь впливати на суспільний розвиток?

8. Рідна земля вимагає: „Думайте!”

9. Екологічна катастрофа – це ще не повна загибель (у чому я вбачаю власний внесок у поліпшення екологічної ситуації).

10. Майбутнє людства на початку нового тисячоліття – Апокаліпсис чи Золотий вік?

11. Який слід ми лишимо на землі (сенс людського життя).

12. Бути вихованим – це означає...

13. „Людина створена для щастя, як птах до польоту” (Володимир Короленко).

Вправа 189. Пояснити на прикладах:

1) “закон економії в мові”;

2) інформативну достатність;

3) тезу “говорити треба так, щоб словам було тісно, а думкам просторо”.

Вправа 190. Укладання текстів за вказаними параметрами (укладіть словесне ціле (5-6 речень), використовуючи на вибір подані нижче терміни:комп'ютерна анімація, комп'ютерна генерація зображень, комп'ютерна графіка, комп'ютерна гра, комп'ютерна телефонія, комп'ютерна телефонна інтеграція, комп'ютерний зір, комп'ютерні віруси).