Тест «Мои субличностные роли»

Отметьте порядковые номера утверждений, с которыми Вы согласны:

1. Верящий людям          31. Восприимчивый              61. Хвалящий

2. Недоверчивый              32. Суеверный                          62. Саркастический

3. Бдительный                    33. Проницательный            63. Осторожный

4. Нелогичный                    34; Строптивый                   64. Озабоченный

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 5..Спонтанный                    35. Независимый                    65. Отчаянный

6. Несдержанный             36. Угрюмый                      66. Несамостоятельный

7. Разумный                         37. Терпеливый                67. Снисходительный

8. Суровый                            38. Придирчивый             68. Консервативный

9. Рациональный              39. Трезвомыслящий           69. Экономный

10. Рассеянный                 40. Упрямый                               70. Бездеятельный

11. Увлеченный                 41. Юмористичный                71. Изменчивый

12. Агрессивный               42. Робкий                                   72. Возбудимый

13. Объединяющий    43. Доброжелательный      73. Порядочный

14. Раздраженный           44. Деспотичный                     74. Жесткий

15. Гибкий                             45. Реалистичный                  75. Умелый

16. Медлительный          46. Бессистемный                  76. Поверхностный

17. Комичный                      47. Творческий                     77. Прямодушный

18. Легко возбудимый 48. Непрогнозируемый        78. Безудержный

19. Искренний \          49. Надежный                           79. Благородный

20. Непреклонный           50. Самоуверенный              80. Самобичующийся

21. Дальновидный           51. Рассудительный             81. Последовательный

22. Нерациональный       52.Нецеленаправленный  82. Неосмотрительный

23. Энергичный                 53. Непринужденный           83. Жизнерадостный

24. Эгоистичный               54. Плаксивый                          84. Эгоцентриный

25. Внимательный           55. Трудолюбивый                85. Уверенный в себе

26. Ворчливый                   56. Строгий                                         в мыслях

27. Понятливый                 57. Целеустремленный      86. Приказывающий

28. Внушаемый                 58. Нереалистичный            87. Оригинальный

29. Любознательный  59. Забавляющийся              88. Любящий спорить

30. Нерешительный    60. Незрелый                 89. С широкими интересами
90. Переменчивый в настроении

Обработка теста:

Способствующий развитию родитель:

«Да»: 1 7 13 19 25 31 37 43 49 55 61 67 73 79 85

Консервативный компонент родителя:

«Да»: 2 8 14 20 26 32 38 44 50 56 62 68 74 80 86

Рациональный компонент взрослого:

«Да»: 3 9 15 21 27 33 39 45 51 57 63 69 75 81 87

Иррациональный компонент взрослого;

«Да»: 4 10 16 22 28 34 40 46 52 58 64 70 76 82 88

Позитивный компонент дитя:

«Да»: 5   11 17 23 29 35 41 47 53 59 65 71 77 83 89

Трудный компонент дитя:

«Да»: 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 66 72 78 84 90

1 Интепретационная база теста:

Родитель.

Основные функции:

~ дает возможность эффективно дeйcfвовать в качестве реальных родителей;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   - осуществляет автоматические реакции и решения;

- уменьшает тревогу;

- сохраняет моральные и этические нормы;
- сохраняет и передает традиции культуры;

- является воспроизведением внешней реальности первых 6-8 лет жизни.

Язык тела у консервативного родителя:

- нахмуренный лоб;

- поджатые губы;

 - указующий перст;

- руки на бедрах;

- заламывание рук;

- жесты запрещения;

-жесты отказа.
Лексика:

- «прелесть», «сынок»;

- «безобразие», «отвратительный», «вульгарный»;

- «прекрати раз и навсегда», «ни за что на свете»;

- критические и оценочные суждения.

Стили поведения:

—демократический;

- попустительский;

- директивно-авторитарный;

-дружелюбный;

- защищающий;

- контролирующий;                              *

- карающий.

Модели поведения при полном преобладании компонента:

- искореняет все, что напоминает детскую радость;

— живет и действует в соответствии с установившимися шаблонами;

— враждебно воспринимает любые изменения.
Способствующий развитию родитель: -

— гибкий;

— благоприятствующий индивидуальному развитию;

— способствующий самоуважению человека;

— гуманистичный в воспитании детей;

— правдивый;

— понимающий;

— духовно близкий.

Консервативный компонент родителя:

— подавляющий;

— косный;

— обесценивающий;

— высококритичный;

— карающий;

— жесткий;

— негибкий;

— ориентирующийся на силу и произвол.
Взрослый.

Основные функции:

— производит объективную обработку информации;

— высчитывает вероятность;

— регулирует деятельность родителя и дитя;

— осуществляет объективное посредничество между родителем и дитем;

— формирует Я-образ;

— является воспроизведением опыта, приобретенного в течение всей жизни.

Язык тела у взрослого:

— глубокомысленная концентрация.
Лексика:

— «конструктивный»;

— «способный»;

— «экономный»;

— «полезно», «вредно»;
-рассуждающая.
Стили поведения:

— не выделяются.

Модели поведения при полном преобладании компонента:

— человек рациональный;

— формальный;

— лишенный этических ценностей и убеждений;

— эмоционально холодный.
Рациональный компонент взрослого:

-адаптивный;

— с хорошо развитым чувством реальности;

— полно и быстро получающий информацию и обрабатывающий ее;

— ярко проявляющий направленность к цели;

— демонстрирующий гибкое поведение;
       — нацеленный на решение проблемы.

Иррациональный компонент взрослого:

— дефектное чувство реальности;

— ограниченные способности получать и обрабатывать информацию;         

— неполноценное мышление;

— дезадаптивное поведение.

Дитя,

Основные функции:

-интуиция;

— порыв;

— радость;

-очарование;

-подражание;                          

— испуг;

-страх;

— опрометчивые поступки;

— все инстинктивное;

— потребность в защите;

— потребность в ощущении безопасности;

— проявление внутренней реальности первых 6-8 лет жизни.

Язык тела:

— выражение:

* застенчивости;

* хитрости;

* любопытства;

— улыбка;

— смех.

Лексика:

— восклицания;

— клятвы;
           — ругательства;

—междометия.
Стили поведения:

— спонтанный;

    —естественный;

— приспособленный.

Модели поведения при полном преобладании компонента:

— получает от жизни много радостей;

— лишается всех ресурсов;

— подвергается множеству опасностей;

— не интересуется последствиями своего поведения;

— стремится только развлекаться и играть.
Позитивный компонент дитя:

— преобладающий интерес к жизни;

—радость;

— интуиция;

— поиск удовольствий;
-сговорчивость;
-легкая воспитываемость;

— адаптационность.
Трудный компонентдшяя:

— преобладание импульсивности;                            

— повышенная эгоцентричность;                

— оппозиционность;                     

— мятежность, бунтарство;  
— зависимость;

— пугливость, боязливость;

— дезадаптация.

ТЕМА 8 СОЦИАЛЬНЫЕ И МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

1. Общее и особенное в социальных и межличностных отношениях.

2. Место и природа межличностных отношений.

3. Личность и общение в системе общественных и межличностных отношений.

Ключевые понятия темы:

социальные отношения, психологические отношения личности, межличностные отношения, чувства конъюнктивные, чувства дизъюнктивные, уровни общения.

Литература:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. — М., 1997.

2. МайерсД. Социальная психология: Пер. с англ. — СПб., 1996.

3. Парыгин Б.Д. Социальная психология. Проблемы методологии,

истории и теории. — СПб., 1999.                                   "

4. Шибутани Т. Социальная психология: Пер. с англ.— Ростов

н/Д., 1998.