Понимание внеситуативных и парадоксальных вопросов

Вы смотрели вчера телевизор? _____________________________________________________

С кем вы живёте? ________________________________________________________________

К вам придут родственники сегодня? _______________________________________________

Вы живёте на Луне? ______________________________________________________________

Сейчас зима (лето)? ______________________________________________________________

Понимание значения слов, обозначающих предметы (КОР)

Инструкция: «В этом задании я буду зачитывать Вам слова, и Вы показывайте ту картинку, которая наиболее точно подходит к слову, в том же порядке, в котором я называю слова».

Оценка за понимание слов, обозначающих предметы (КОР):

1 б. – правильный показ картинок в нужном порядке при однократном предъявлении.

0,5 б. – правильный показ после второго предъявления; либо изменение порядка показа, причем невозможно исправление ошибки при привлечении к ней внимания.

0 б. – невозможность правильного показа в нужном порядке после двух предъявлений (если даже показ осуществлен после трех предъявлений, также ставится 0 б.).

Понимание значения слов, обозначающих действия (КОР)

Инструкция: «В этом задании я буду зачитывать Вам слова, и Вы показывайте ту картинку, которая наиболее точно подходит к слову, в том же порядке, в котором я называю слова».

Оценка за понимание слов, обозначающих действия (КОР):

1 б. – правильный показ картинок в нужном порядке при однократном предъявлении.

0,5 б. – правильный показ со второго предъявления; либо изменение порядка показа, причем невозможно исправление ошибки при привлечении к ней внимания.

0 б. – невозможность правильного показа в нужном порядке после двух предъявлений (если показ осуществлен после трех предъявлений, также ставится 0 б.).

Понимание фраз, логико-грамматических и предложных конструкций(КОР)

Инструкция: «В этом задании я буду зачитывать Вам предложения, и Вы показывайте ту картинку, которая наиболее точно подходит к названному предложению».

Оценка за понимание фраз (КОР):

2 б. – показ верной картинки

1 б. – показ верной картинки после второго предъявления.

0 б. – показ верной картинки не достигается после двух предъявлений фразы (если показ верной картинки осуществлен после трех предъявлений, также ставится 0 б.).

Понимание фраз, содержащих пространственные отношения

1. Нарисуйте треугольник над квадратом

2. Нарисуйте в квадрате круг

3. Нарисуйте левее квадрата точку

4. Нарисуйте треугольник ниже креста

5. Нарисуйте под крестом квадрат

6. Нарисуйте крест справа от квадрата и слева от круга

Понимание сравнительных, инвертированных и временных конструкций

Оценка грамматической нормативности

Экспрессивнаясторона речи

Автоматизированная и дезавтоматизированная речь

Автоматизированные ряды

Прямой порядок

цифровой ряд:

Примечания: ____________________________________________________________________

дни недели:

Примечания: ____________________________________________________________________

месяцы:

Примечания: ____________________________________________________________________

Обратный порядок (дезавтоматизированнвя речь)

цифровой ряд:

Примечания: ____________________________________________________________________

дни недели:

Примечания: ____________________________________________________________________

месяцы:

Примечания: ____________________________________________________________________

Договаривание пословиц и фраз с жёстким контекстом(автоматизированная речь)

Инструкция: «Послушайте фразу и закончите её одним словом»

1. Тише едешь – дальше _____________
2. Не имей 100 рублей, а имей 100 ____________
3. Что посеешь, то и ________________
4. Волков бояться – в лес не ________________
5. Правда хорошо, а счастье ___________________
6. Днем светит солнце, а ночью ________________
7. Летом жарко, а зимой _____________________
8. Хлеб режут острым _______________________
9. Чтобы лучше видеть, нужны __________________
10. У коровы теленок, а у лошади __________________

Называние предметов(номинативная функция речи)

Инструкция: «Назовите одним словом, кто или что изображено на картинке».

Оценка за называние предметов (КОР):

           1 б. – правильное называние, не снижается оценка за неточную грамматическую форму (например, изменение падежа).

           0,5 б. – при правильном назывании после контекстной подсказки; при литеральных парафазиях, пропусках, вставках звуков, не искажающих звукового абриса в целом (слово узнаваемо); либо при скандированном произнесении (недизартрического генеза); либо при близких вербальных парафазиях; либо при ответе словосочетанием, при невозможности исправить ошибку после повторения инструкции отвечать одним словом.

           0 б. – невозможность называния, грубые литеральные и вербальные парафазии, актуализация слова по подсказке первого звука или слога.

Называние действий(номинативная функция речи, глагольная способность)

Инструкция: «Назовите одним словом, что делает человек на картинке».

Оценка называния действий:

           1 б. – правильное называние, не снижается оценка за неточную грамматическую форму (например, изменение временной формы).

           0,5 б. – при правильном назывании после контекстной подсказки; при литеральных парафазиях, пропусках, вставках звуков, не искажающих звукового абриса в целом (слово узнаваемо); либо при скандированном произнесении (недизартрического генеза); либо при близких вербальных парафазиях; либо при ответе словосочетанием, при невозможности исправить ошибку после повторения инструкции отвечать одним словом.

           0 б. – невозможность называния, грубые литеральные и вербальные парафазии, актуализация слова по подсказке первого звука или слога.

Повторная речь