Вопрос 11. Формы организации обучения в начальной школе, их характеристика.

Форма обучения – внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся осуществляемое в определенном порядке и режиме. Форма характеризуется: количеством участников, временем и местом протекания процесса и порядком его осуществления.

Существуют следующие формы обучения: 1) индивидуальная форма обучения – обучаемые с учителем один на один, а выполняют все задания индивидуально. 2) индивидуально-групповая форма обучения - учитель занимается с группой детей, а в это время остальные дети работают самостоятельно. 3) групповая форма обучения – классно-урочная форма обучения. 4) коллективная форма обучения – учащиеся работают друг с другом в парах изучают различные новые темы и объясняют их другим членам группы. По длительности (времени) обучения различают:

1) классический урок – 45 минут;

2) спаренный урок – 90 минут;

3) спаренное укороченное занятие – 70 минут;

4) «уроки без звонков» произвольной длительности.

Организация формы обучения – это виды учебных занятий отличаются друг от друга дидактическими целями, составом учащихся, местом проведения, продолжительностью и содержанием деятельности педагога и учащихся.

Существует 2 вида форм обучения: 1) коллективная работа; 2) индивидуальная работа.

Коллективная работа включает в себя:

1) урок – традиционная форма обучения; 2) факультатив– углубление и расширение знаний в определенной области, развитие познавательных интересов и способностей учащихся; 3) семинар– коллективное обсуждение изученных вопросов, докладов, рефератов, используемых в целях утверждения мировоззренческих позиций, углубление знаний и формирование оценочных суждений. 4) практикум – комплекс самостоятельных, лабораторных работ учащихся. 5) экзамен – итоговая форма проверки и признания успехов или неудач в учебной деятельности; 6) учебная экскурсия– учебное занятие проводимое вне школы: на производстве, в музее, в полевых условиях и т. д.

 

Вопрос 12. Урок как основная форма организации обучения. Основные требования к современному уроку в начальной школе.  

Урок- это традиционная форма обучения, при которой учитель в течение точно установленного времени руководит коллективной познавательной и иной деятельностью класса, используя средства и методы работы, создающие благоприятные условия для того, чтобы все ученики овладевали основами изучае­мого предмета непосредственно в ходе занятия, а также для вос­питания и развития познавательных способностей школьников.

Требования предъявляются к современному уроку:

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒