ПОНЯТИЕ ХАРАКТЕРА И ЕГО СВОЙСТВ. ТИПОЛОГИЯ ХАРАКТЕРА

ХАРАКТЕР - совокупность индивидуальных особенностей личности человека, устойчиво проявляющихся в деятельности и общении, в его отношении к себе, людям, объектам реального мира и обусловливающих типичные для него формы поведения в схожих ситуациях.

Структура характера определяется также такими свойствами, которые присущи характеру как целому. К числу таких структурных свойств относятся:

1. Степень глубины. 2. Цельность.3. Степень устойчивости или изменчивости.4. Активность.5. Сила характера.К группе природного темперамента относятся такие типы:

1)Гипертимный–деятельный, яркий, энергичный, оптимистичный, требующий сильных переживаний и стремящийся к успеху.

2)Дистимический – вялый, осторожный, заторможенный, настроенный на этические принципы, не стремящийся к признанию.

3)Аффективно-лабильный – смешанный тип, под воздействием внешних раздражителей проявляющий черты присущие гипертимным и дистимическим состояниям.

4)Тревожный – слабый, робкий, нерешительный, малообщительный, апатичный и покорный обстоятельствам.

5)Аффективно-экзальтированный – сверх эмоциональный, склонный к возвышенным чувствам, часто оторван и беспомощен в бытовых реалиях.

6)Эмотивный – мягкий, добрый, ранимый, отзывчивый, из-за излишней чувствительности часто склонный к депрессиям.

К социально обусловленным типам личности причислены:

1)Демонстративный – тщеславный, эгоистичный, требующий признания.

2)Педантичный – пунктуальный, занудный, плохо воспринимающий перемены и нововведения, не склонный к лидерству.

3)Застревающий – переменчивый, обидчивый, подозрительный, тщеславный.

4)Возбудимый – вспыльчивый, неуравновешенный, ориентированный на инстинктивное поведение.

ПРИРОДА СПОСОБНОСТЕЙ

Способности — это свойства личности, являющиеся условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности развиваются из задатков в процессе деятельности (в частности, учебной). Способности не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приёмами некоторой деятельности и являются внутренними психическими регуляторами, обусловливающими возможность их приобретения.

Способности делятся на общие и специальные. Выделяют следующие виды способностей:

умственные и специальные;

учебные ;

математические;

конструктивно-технические;

музыкальные;

литературные;

физические способности.