ЭМОЦИИ ИХ СУЩНОСТЬ И ФУНКЦИИ ВИДЫ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ СОСТОЯНИЙ

ЭМОЦИИ — это общая генерализованная реакция организма на жизненно важные воздействия.

У человека главная функция эмоций состоит в том, что благодаря эмоциям мы лучше понимаем друг друга, можем, не пользуясь речью, судить о состояниях друг друга и лучше настроиться на совместную деятельность и общение. Замечательным, например, является тот факт, что люди, принадлежащие к разным культурам, способны безошибочно воспринимать и оценивать выражения человеческого лица, определять по нему такие эмоциональные состояния, как радость, гнев, печаль, страх, отвращение, удивление. Это, в частности, относится и к тем народам, которые вообще никогда не находились в контактах друг с другом.

Мотивационно-регулирующая функция заключается в том, что эмоции участвуют в мотивации поведения человека, могут побуждать, направлять и регулировать. Иногда эмоции могут заменять собой мышление в регуляции поведения.

Коммуникативная функция заключается в том, что эмоции, точнее, способы их внешнего выражения, несут в себе информацию о психическом и физическом состоянии человека.

Сигнальная функция.

Защитная функция выражается в том, что, возникая как моментальная, быстрая реакция организма, может защитить человека от опасностей.

ВИДЫ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ

Ø эмоция;

Ø аффект;

Ø чувствами;

Ø настроение;

Ø стресс.

ВОЛЕВЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ

ВОЛЕВЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ -- это сложившиеся в процессе получения жизненного опыта свойства личности, связанные с реализацией воли и преодолением препятствий на жизненном пути.

К основным, базовым волевым качествам личности, определяющим большинство поведенческих актов, относятся целеустремленность, инициативность, решительность, настойчивость, выдержка, дисциплинированность.

Целеустремленность -- это сознательная и активная направленность личности на определенный результат деятельности.

Инициативность -- это активная направленность личности на совершение действия. Волевой акт начинается с инициативы.

Самостоятельность -- это сознательная и активная установка личности не поддаваться влиянию различных факторов, критически оценивать советы и предложения других лиц, действовать на основе своих взглядов и убеждений.

Выдержка - это сознательная и активная установка личности на противостояние препятствующим осуществлению цели факторам, которая проявляется в самообладании и самоконтроле. Выдержка -- это проявление тормозной функции воли. Она позволяет ``затормозить'' те действия, чувства, мысли, которые мешают осуществлению задуманного действия. Человек, обладающий развитым качеством выдержки (сдержанный человек), всегда сумеет выбрать оптимальный уровень активности, соответствующий условиям и оправданный конкретными обстоятельствами.

Решительность -- свойство личности, проявляющееся в ее умении принимать и претворять в жизнь быстрые, обоснованные и твердые решения.

ПОНЯТИЕ ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ.ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ

ЛИЧНОСТЬ – это человек, обладающий определенным набором психологических свойств, на которых основываются его поступки, имеющие значение для общества; внутреннее отличие одного человека от других.

По Фрейду, личность образует­ся тремя структурными компонентами: ид (оно), эго (я) и суперэго (сверх-Я).

На грани внутреннего взрыва. Фрейд подчеркивал, что между этими тремя структурами личности существует неустойчивое равновесие, так как не только их содержание, но и направления их развития противоположны друг другу. Инстинкты, содержащиеся в 'Оно' стремятся к своему удовлетворению, диктуя человеку такие желания, которые практически не выполнимы ни в одном обществе. 'Сверх-Я', в содержание которого входит совесть, самонаблюдение и идеалы человека, предупреждает его о невозможности осуществления этих желаний и стоит на страже соблюдения норм, принятых в данном обществе. Таким образом 'Я' становится как бы ареной борьбы противоречивых тенденций, которые диктуются 'Оно' и 'Сверх-Я'. Такое состояние внутреннего конфликта, в котором постоянно находится человек, делает его потенциальным невротиком. Поэтому Фрейд постоянно подчеркивал, что не существует четкой грани между нормой и патологией и испытываемое людьми постоянное напряжение делает их потенциальными невротиками. Возможность поддерживать свое психическое здоровье зависит от механизмов психологической защиты, которые помогают человеку если не предотвратить (так как это фактически не возможно), то хотя бы смягчить конфликт между 'Оно' и 'Сверх-Я'.

ЭТАПЫ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА ФИЗИЧЕСКОЕ И ПОЛОВОЕ РАЗВИТИЕ

1. Младенчество (первый год жизни) - Доверие к миру.
2. Раннее детство. (2 - 3 год жизни) - Самостоятельность, самоконтроль.
3. Дошкольный возраст (4 - 6 лет) - Активность без страха ошибки.
4. Школьный возраст. (7-12 лет) - Полноценность.
5. Юность. (13-19 лет) - Цельность, понимание себя.
6. Ранняя зрелость. (20-30 лет) - Любовь и верность.
7. Средняя зрелость (30 - 70 лет) - Забота о других.
8. Зрелость - Целостность, мудрость.

Пренатальный период. Уже с 3-го месяца внутриутробной жизни у плода начинаются движения тела и глаз. На 7-м месяце внутриутробной жизни у плода уже функционирует большинство рефлексов и органов чувств, в частности, зрение и слух. Он сосет свой большой палец, реагирует на громкие звуки, может слышать голос своей матери и разговаривающих с нею людей.

Детство. В ранний период жизни моторное развитие происходит вдоль оси "голова – ноги". В первую очередь устанавливается контроль за положением и движениями головы. На 4-м месяце жизни происходит распрямление туловища. На 7-м месяце ребенок начинает самостоятельно сидеть, в возрасте 9-10 месяцев – ползать, на 13-14 месяце – стоять, на 14-15 месяце – ходить. Конечно, эти цифры являются усредненными.

Юность. Физическое развитие в период отрочества связано с двумя основными сдвигами: общими анатомическими изменениями, с одной стороны, и развитием первичных и вторичных половых признаков – с другой.

Зрелый возраст. Начало зрелости приходится на промежуток 20-30 лет. Оно характеризуется наивысшим уровнем мышечной силы, быстроты реакции, ловкости, выносливости. Все эти показатели слегка понижаются вплоть до 60-детнего возраста, после которого снижение происходит с большей скоростью.