Направленность личности: психологический анализ.

В отечественной психологии, несмотря на различия в трактовках личности, во всех подходах в качестве ведущего компонента структуры личности выделяют направленность.

Существуют разные определения этого понятия, например:

- «динамическая тенденция» (С.Л.Рубинштейн),

- «смыслообразующий мотив» (А.Н.Леонтьев),

- «доминирующее отношение» (В.Н.Мясищев),

- «основная жизненная направленность» (Б.Г.Ананьев) и т.д.

Чаще всего в научной литературе под направленностью понимают совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности:

- доминирующие потребности, установки,

- влечения, желания, стремления, интересы, склонности, идеалы, мировоззрение, убеждения.

Следует отметить, что направленность личности всегда социально обусловлена и формируется в процессе воспитания.

Потребности человека.

Важнейшей движущей силой действенных отношений человека к внешнему миру и к другим людям являются потребности. Потребность– это внутреннее состояние нужды.

Виды потребностей.

По своему происхождению потребности делятся на:

1. первичные (природные, естественные); самые первичные потребности человека обусловливаются строением его тела;

2. вторичные(культурные, общественные по своему происхождению). Такими являются потребность в труде, в духовном общении с другими людьми, познавательные, эстетические, духовные и другие потребности людей.

Вторичные потребности бывают:

- материальные;

- духовные.

Диана Борисовна Богоявленская подчеркивает, что «каждую жизненную ситуацию … человек рассматривает прежде всего с позиции ведущей своей потребности и находит в данной ситуации то, что может удовлетворить эту потребность».

Своеобразную трактовку потребностей выдвинул А. Маслоу. А. Маслоу полагал, что потребности человеку «заданы» и иерархически организованы по уровням. У человека, согласно его концепции, с рождения последовательно появляются и сопровождают личностное взросление семь классов потребностей:

1. физиологические(органические) потребности: голод, жажда, половое влечение);

2. потребность в безопасности: потребность чувствовать себя защищенным;

3. потребности в принадлежности и любви (потребность в привязанности): потребность быть признанным и принятым людьми;

4. потребности в уважении (почитании): потребность в одобрении, признании;

5. познавательныепотребности: потребность знать, уметь, понимать, исследовать;

6. эстетические потребности: потребность в гармонии, красоте;

7. потребность в самоактуализации: потребность реализовать свои цели, способности, развивать собственную личность.

Мотивы личности. Понятие «мотив», «мотивация»

Потребности выражаются в мотивах, т.е. непосредственных побуждениях к деятельности. Так, потребность в пище может привести к внешне совершенно разным деятельностям по ее удовлетворению. Этим разным деятельностям и соответствуют разные мотивы.

Мотив– осознанная потребность – побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением определенной потребности.

Алексей Николаевич Леонтьев рассматривал мотив как объект, отвечающий той или иной потребности (объективированная потребность).

Учёный считал, что мотивы выполняют двоякую функцию:

Мотивация – совокупность мотивов, побуждающих человека к активной деятельности.

Виды мотивов.

В отечественной психологии все мотивы разделяют на две большие группы:

1. Осознаваемые мотивы. Осознаваемые мотивы характеризуются тем, что человек отдает себе отчет в том, ЧТО побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей; осознанные мотивы определяют жизненные цели, которые направляют деятельность человека в течение длительного периода жизни; к осознанным мотивам относят: интересы; убеждения; мировоззрение личности.

2. Неосознаваемые мотивы. Неосознаваемые мотивы характеризуются тем, что человек не отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности; к неосознанным побудителям относят:

- влечения (выражаются в том, что человек стремится удовлетворить недостаточно осознаваемую потребность);

- конформизм (подчинение личности давлению группы; как черта личности конформизм проявляется в том, что человек действует неосознанно, выбирая точку зрения других, независимо от того, соответствует или не соответствует она собственной внутренней позиции);

- установки (неосознаваемое состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям и объектам).

Зарубежные учёные Д. Аткинсон и Г. Хекхаузен выделяют:

· мотив достижения успеха(стремление человека добиться успеха в различных видах деятельности и общении);

· мотив избегания неудач(относительно устойчивое стремление избегать неудачи в жизненных ситуациях, связанных с оценкой другими людьми результатов его деятельности и общения).