Тема. Санітарно-просвітня робота в дошкільних закладах

МЕТА ЗАНЯТТЯ

Навчальна:Ознайомлення студентів з санітарно-просвітньою роботою в дошкільних закладах

Виховна:Кожний працівник дошкільного закладу повинен надавати допомогу медичному персоналу в пропаганді гігієнічних знань, уміти скласти й провести бесіду.

ВИМОГИ ДО ЗНАНЬ І ВМІНЬ СТУДЕНТА

Студент повинен знати: організацію санітарно-просвітньої роботи в дошкільних закладах 

Студент повинен вміти:використовувати отримані знання у практичній роботі. 

Завдання 1. Ознайомитися із цілями й завданнями практичного заняття.

Завдання 2. Згадати, повторити пройдений матеріал попередніх дисциплін і вивчити матеріали з теми заняття.

Рекомендована література

Базова

Чабовская А.П. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. М.: Просвещение, 1980.

Чабовская А.П. Практикум по основам педиатрии и гигиены дошкольного возраста. М.: Просвещение, 1985.

Дитячі хвороби. В.М.Сидельников, В.В. Бережний та ін. - К.: Здоров"я, 1999. - 734 с.

Дитячі хвороби: Підручник/ М.М. Пеший, М.Г. Зернов, І.В. Богадельников та ін.: За ред. М.М. Пешова. - К.: Вища шк., 1994.-287 с.

Загальний догляд за дітьми: Навч. посібник/Л.С.Калиновська, В.И.Гроховський, А.Х.Жагліна та ін. - К: Вища шк., 1993. - 117 с.

Чеботарьова В.Д., Майданник В.Г. Пропедевтична педіатрія. - К., 1999. - 578 с.

Томіч Л.М. Педіатрія. Навч. посіб.(за вимогами кредитно - модульної системи організації навчального процесу) - Бердянськ. 2010. – 342 с.

Допоміжна

Мазурин A.B. и др. Общий уход за детьми: Учебное пособие. - М.:Медицина, 1989. - 192 с.

Медицина дитинства/Акопян Г.Р., Антипкін Ю.Г., Берзінь B.I. та ін.; За ред. П.С. Мощича; Навч. посібник: У 4 т. - К.: Здоров'я, 1994. - Т.1. - 702 с.

Студеникин М.Я., Ладодо К.С. Питание детей раннего возраста.- Л.: Медицина, 1991. - 176 с.

Зернов Н.Г., Тарасов О.Ф. Семиотика детских болезней. - Л.: Медицина, 1984. - 360 с.

Мазурин A.B., Воронцов И.М. Пропедевтика детских болезней. - М.: Медицина, 1986. - 432 с.

Завдання 3. Кожний студент обирає із пропонованого списку тему для бесіди з батьками або пропонує іншу. Бажано, щоб теми бесід не повторювалися.

Орієнтовні теми для бесід з батьками:

Гігієнічна організація режиму дня дошкільника.

Формування в дітей правильної постави.

Гігієна органа зору дитини.

Значення й основні принципи загартовування.

Гігієна харчування дітей.

Профілактика гострих інфекційних захворювань у дітей.

Глисти і їхнє попередження.

Попередження шлунково-кишкових захворювань.

Попередження гострих респіраторних захворювань (ГРЗ).

Неврози і їхнє попередження.

Про шкоду пияцтва й алкоголізму батьків для нормального розвитку й здоров'я дітей.

Студенти знаходять у підручнику «Основи педіатрії й гігієни дітей дошкільного віку» і інших джерелах матеріал з обраної теми для бесіди і складають план. План бесіди повинен складатися із введення, у якому обґрунтовується актуальність теми, основної частини, присвяченої головному її змісту, висновків і гігієнічних рекомендацій для батьків. Складені студентами плани бесід обговорюються, доповнюються й виправляються. За розробленим планом готується бесіда. У допомогу пропонується додатковий список літератури.

При оцінці бесіди враховується відповідність її змісту сучасному рівню науки, соціальним вимогам суспільства, доступність матеріалу для батьків, переконливість у необхідності дотримання ними гігієнічних рекомендацій, представлених у бесіді, мова й стиль викладу. Тривалість бесіди не більше 15 хвилин. Студенти, що не встигли на занятті доповісти підготовлену тему, здають її в письмовому виді викладачеві для перегляду й оцінки.

У процесі виконання завдання студенти можуть використовувати різні форми роботи: стенди з ілюстраціями, фотовітрини, плакати, стінні газети або бюлетені з санітарно-гігієнічній тематиці, а також сучасні комп’ютерні технології.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ

Тема. Дитячі інфекції

МЕТА ЗАНЯТТЯ

Навчальна: Навчитися виявляти симптоми кору, краснухи, скарлатини, визначити форму хвороби по типу, вазі й плину, проводити диференціальну діагностику з подібними захворюваннями й організовувати протиепідемічні й профілактичні заходи.

Виховна: отримані знання повинні бути використані студентами в практичній роботі й спрямовані на попередження розвитку інфекційних хвороб у дітей. 

ВИМОГИ ДО ЗНАНЬ І ВМІНЬ СТУДЕНТА

Студент повинен знати: основні властивості збудників дитячих інфекцій; клінічні симптоми дитячих інфекцій; ускладнення дитячих інфекцій; диференціальний діагноз з іншими захворюваннями, принципи лікування; специфічну профілактику дитячих інфекцій; протиепідемічні заходи.

Студент повинен вміти:провести збори даних, епіданамнезу й оцінити їх; проведення специфічної профілактики дитячих інфекцій; обґрунтувати попередній діагноз із урахуванням даних анамнезу, епіданамнезу, результатів огляду; провести протиепідемічні заходи при інфекції: виявити джерело інфекції, установити карантин, визначити коло контактних осіб.

Завдання 1. Ознайомитися із цілями й завданнями практичного заняття.

Завдання 2. Згадати, повторити пройдений матеріал по попередніх дисциплінах і вивчити матеріал з теми заняття.

Розділи, вивчені раніше й необхідні для даного заняття

Будова й функції шкіри, органів подиху у віковому аспекті.

1. Збудники інфекцій, їхні основні властивості. 

2. Основні закономірності епідемічного процесу.

Рекомендована література

Базова

Чабовская А.П. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. М.: Просвещение, 1980.

Чабовская А.П. Практикум по основам педиатрии и гигиены дошкольного возраста. М.: Просвещение, 1985.

Дитячі хвороби. В.М.Сидельников, В.В. Бережний та ін. - К.: Здоров"я, 1999. - 734 с.

Дитячі хвороби: Підручник/ М.М. Пеший, М.Г. Зернов, І.В. Богадельников та ін.: За ред. М.М. Пешова. - К.: Вища шк., 1994.-287 с.

Загальний догляд за дітьми: Навч. посібник/Л.С.Калиновська, В.И.Гроховський, А.Х.Жагліна та ін. - К: Вища шк., 1993. - 117 с.

Чеботарьова В.Д., Майданник В.Г. Пропедевтична педіатрія. - К., 1999. - 578 с.

Томіч Л.М. Педіатрія. Навч. посіб.(за вимогами кредитно - модульної системи організації навчального процесу) - Бердянськ. 2010. – 342 с.

Допоміжна

Мазурин A.B. и др. Общий уход за детьми: Учебное пособие. - М.:Медицина, 1989. - 192 с.

Медицина дитинства/Акопян Г.Р., Антипкін Ю.Г., Берзінь B.I. та ін.; За ред. П.С. Мощича; Навч. посібник: У 4 т. - К.: Здоров'я, 1994. - Т.1. - 702 с.

Студеникин М.Я., Ладодо К.С. Питание детей раннего возраста.- Л.: Медицина, 1991. - 176 с.

Зернов Н.Г., Тарасов О.Ф. Семиотика детских болезней. - Л.: Медицина, 1984. - 360 с.

Мазурин A.B., Воронцов И.М. Пропедевтика детских болезней. - М.: Медицина, 1986. - 432 с.

Основы рационального питания детей/Под ред. К.С.Ладодо, В.Д. Отт, Е.М.Фатеевой и др. - К.: Здоров'я, 1987. - 256 с.

Питання для обговорення:

Питання з теми заняття (кір, краснуха, скарлатина):

1. Джерело інфекції, шляхи передачі, сприйнятливість, особливості імунітету при корі.

2. Тривалість інкубаційного періоду кору (максимальна, мінімальна).

3. Джерело інфекції, шляхи передачі, сприйнятливість при краснусі.

4. Періоди кору, їхня тривалість, характеристика продрому.

5. Характеристика коревої висипки.

6. З якими захворюваннями необхідно диференціювати кір у період висипань?

7. Які ускладнення найбільш характерні для кору?

8. Лікування неускладненого кору в амбулаторних умовах.

9. Протиепідемічні заходи в дитячому колективі, у якому виявлений хворий на кір?

10. Клінічна картина краснухи.

11. Диференціальний діагноз краснухи.

12. Ускладнення, характерні для краснухи.

13. Які протиепідемічні заходи необхідно провести при краснухи; профілактика вродженої краснухи.

14. Тривалість інкубаційного періоду, основні симптоми скарлатини.

15. Характеристика скарлатинозної висипки.

16. Ознаки періоду висипань при скарлатині в порівнянні з кором і вітряною віспою.

17. З якими захворюваннями варто проводити диференціальний діагноз скарлатини?

18. Основні принципи лікування скарлатини. Показання до госпіталізації.

19. Протиепідемічні заходи при скарлатини (вдома, у дитячому садку, у школі).

Питання для обговорення:

Питання з теми заняття (вітряна віспа, паротит, коклюш):

1. Джерела захворювань коклюшем, вітряною віспою, паротитом, шляхи передачі.

2. Які системи уражуються у хворого коклюшем, вітряною віспою, паротитною інфекцією?

3. Назвіть основні періоди коклюшу і їхню тривалість.

4. Перелічите клінічні особливості катарального періоду коклюшу.

5. З якими захворюваннями варто диференціювати коклюш у катаральному періоді?

6. Перелічите клінічні симптоми, характерні для спазматичного періоду.

7. Які ускладнення спостерігаються при коклюші?

8. Перелічите основні принципи терапії коклюшу.

9. Назвіть строки проведення профілактичних щеплень проти коклюшу.

10. У які строки хворий вітряною віспою найнебезпечніший для навколишніх?

11. Перелічите періоди вітряної віспи й укажіть їхню тривалість.

12. Перелічите ускладнення вітряної віспи.

13. Принципи лікування хворих вітряною віспою при неускладненому плині.

14. Основні профілактичні заходи при вітряній віспи.

15. Характеристика імунітету при паротиті. Чи можливі повторні захворювання?

16. Що служить вхідними воротами інфекції при паротиті?

17. Які симптоми є ведучими в діагностиці поразки привушних слинних залоз?

18. Строки виписки хворого паротитом в дитячий колектив.

19. Принципи лікування хворих паротитом.

20. Які протиепідемічні заходи необхідно провести при паротиті?

Питання для обговорення:

Питання з теми заняття (дифтерія):

1.Шляхи передачі захворювання.

2.Діти якого віку найбільш піддані захворюванню дифтерією?

3.Які органи й системи утягуються в патологічний процес при дифтерії?

4.Інкубаційний період при дифтерії.

5.Які форми дифтерії ротоглотки вам відомі?

6.Назвіть опорні діагностичні ознаки, що дозволяють поставити діагноз дифтерії.

7.З якими захворюваннями варто проводити диференціальну діагностику локалізованої дифтерії ротоглотки?

8.Які клінічні симптоми говорять про наявність ускладнень із боку периферичної нервової системи?

9.Клінічні прояви дифтерії носа.

10. Назвіть форми дифтерії рідкої локалізації.

11. Назвіть ознаки дифтерійної плівки.

12. Методи лабораторної діагностики, що підтверджують діагноз дифтерії ротоглотки, гортані.

13. Схема проведення вакцинації проти дифтерії. 

14. Причина смерті при дифтерії.

15. Протиепідемічні заходи при дифтерії

16. Умови виписки пацієнта з токсичною дифтерією.

17. Заходи з метою попередження розповсюдження дифтерії.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ