Измерение электрического и магнитного полей компьютерной техники

Компьютерную технику испытывают в два этапа: на первом этапе — в специализированной аккредитованной лаборатории; на втором — на рабочем месте.

Измерение магнитного поля проводится в 16 точках на трех уровнях (всего 48 точек), электрического поля — в 4 точках, расположенных равномерно по окружности на расстоянии 0,5 м от центра дисплея. Во время измерений выключают все посторонние источники электромагнитных полей. Массивные металлические предметы должны располагаться на расстоянии не менее 1 м от дисплея. В каждом диапазоне частот в протокол заносится значение поля перед дисплеем и максимальное значение в других точках.

Согласно СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 установлены следующие допустимые значения электромагнитных излучений:

1) напряженность электромагнитного поля по электрической составляющей — 10 В/м;

2) напряженность электромагнитного поля по магнитной составляющей — 0,3 А/м;

3) напряженность электростатического поля для взрослых — 20 кВ/м, для детей — 15 кВ/м.

На каждое рабочее место или группу рабочих мест, расположенных в одном помещении, необходимо составить паспорт, который должен включать:

• схему размещения в помещении со схемой электропитания;

• перечень технических средств с их описанием и руководством по эксплуатации с указанием типа, года выпуска, заводского и инвентарного номера, номера или копии сертификата на соответствие требованиям по электромагнитной совместимости и безопасности;

• данные о наличии средств индивидуальной защиты оператора и их эффективности;

• результаты периодического контроля за соответствием рабочего места и величины электромагнитных полей гигиеническим требованиям.

При измерении электромагнитных полей необходимо руководствоваться ГОСТ Р 50923—96. Измерения проводятся при яркости и контрастности монитора, используемой пользователем. Критерием качества ПК является соответствие величины напряженности электромагнитного поля на рабочем месте требованиям действующего СанПиНа.

Аппаратура для измерения электромагнитных полей состоит из приемной антенны и измерительного прибора (рис. 4.9). Согласно ГОСТ Р 50949—96 приемная антенна представляет собой металлизированный с двух сторон диэлектрический диск диаметром 300 мм. На измеряемой поверхности (обращенной к измеряемому объекту) выделяется активная измеряемая поверхность диаметром 100 мм.

Рис. 4.9. Аппараты для определения магнитных полей:

а — измеритель электрического поля ИЭП-04 с дисковой антенной;

б — измеритель магнитного поля ИМП-04

Ситуационная задача 4.7

Компьютерный класс для студентов 2—3-го курсов в высшем учебном заведении имеет площадь 60 м², высоту потолка — 3 м. В зале работают 15 компьютеров, из которых семь не имеют сертификатов соответствия. Компьютеры в классе размещены вдоль боковых стен помещения, что приводит к перекрестному облучению рабочих мест. Расстояние между рабочими столами составляет 1 м, расстояние между боковыми поверхностями мониторов — 1 м, высота рабочих столов 600 мм. Рабочие места не изолированы друг от друга. Дисплеи находятся на расстоянии 50 см от глаз. Урок длится 2 ч.

Естественное освещение осуществляется через окна, ориентированные на юго-восток. Коэффициент естественной освещенности составляет 0,8 %.

Искусственное освещение обеспечивается люминесцентными лампами. Освещенность на поверхности столов составляет 150 лк. Температура в помещении после первого часа работы 25 °С, относительная влажность — 25 %. В помещении отсутствует вентиляционная система.

После оборудования компьютерного класса измерения электрического и магнитного полей не проводилось.

Задание.Дайте гигиеническое заключение по условиям работы студентов.

Ответьте на вопросы и выполните задания.

1. Каковы основные требования к рабочему месту оператора при работе на компьютере?

2. Какое негативное действие могут оказывать электромагнитные поля компьютера на здоровье пользователя?

3. Перечислите требования к компьютерному классу.

4. Назовите факторы, отрицательно влияющие на организм школьников при работе на компьютере.

5. Какова допустимая продолжительность работы с компьютером для студентов и школьников?

6. Каким требованиям должен отвечать микроклимат компьютерного класса?

7. Какие требования предъявляются к естественному и искусственному освещению в классе?

8. Перечислите негативное воздействие сухого воздуха на здоровье человека.

9. Что необходимо сделать для улучшения микроклимата и условий освещения в классе?

Вариант ответа

Компьютерный класс данного учебного заведения не отвечает гигиеническим требованиям. Прежде всего это касается размещения рабочих мест в помещении и использования компьютеров, не имеющих сертификатов соответствия (почти 50 % ПК). Нарушением является и тот факт, что после оборудования компьютерного класса в нем не были замерены электрическое и магнитное поля. Расстояния между рабочими местами меньше нормируемых (1,5 м), рабочие места не изолированы друг от друга. Микроклимат помещения не отвечает гигиеническим требованиям — температура в классе на 3 °С выше нормы, а относительная влажность в два раза ниже, отсутствует вентиляция помещения. Не обеспечен надлежащий уровень естественного и искусственного освещения.

1. Рабочие места операторов ЭВМ должны располагаться так, чтобы естественный свет падал слева. Расстояние между столами должно составлять не менее 2 м, а между боковыми поверхностями ЭВМ — не менее 1,2 м, высота стола — не менее 680 мм. Монитор должен находиться на расстоянии 50—70 см от глаз оператора. Площадь на одно рабочее место составляет не менее 6 м².

2. Электромагнитные поля оказывают следующее действие:

а) влияют на биохимические процессы в организме, в том числена минеральный обмен железа, фосфора и алюминия;

б) изменяют лимфоцитарную систему крови и нарушают иммунную систему;

в) ухудшают процесс запоминания;

г) нарушают кровоснабжение головного мозга.

3. Компьютерный класс должен быть оборудован одноместными столами. Высота стола и размер стула должны соответствовать росту учащихся. Площадь на одно рабочее место с ЭВМ во всех учебных учреждениях должна быть не менее 6 м², а объем — не менее 24 м³. Помещения должны быть оборудованы пристенными шкафами или полками для хранения портфелей учащихся. Звукоизоляция ограждающих конструкций должна отвечать гигиеническим требованиям и обеспечивать нормируемые параметры шума.

4. Существуют следующие основные факторы, отрицательно влияющие на организм школьника при работе на компьютере:

а) светотехнические параметры дисплея;

б) уровень освещения и параметры микроклимата;

в) расстояние между глазами и дисплеем;

г) электромагнитные излучения;

д) время и режим работы на компьютере;

е) статическая нагрузка;

ж) напряженность электростатического поля.

5. Длительность работ на ЭВМ студентов во время учебных занятий определяется курсом обучения и характером работы. Для студентов первого курса она составляет 1 ч, для старших курсов — 2 ч, с перерывом 15—20 мин после каждого часа работы.

Продолжительность работы на ПК для школьников следующая:

а) для 1-х классов — 10 мин;

б) 2—5-х классов — 15 мин;

в) 6—7-х классов — 20 мин;

г) 8—9-х классов — 25 мин;

д) 10—11-х классов при сдваивании занятий: на первом занятии — 30 мин, на втором — 20 мин.

6. Микроклимат в компьютерном классе должен отвечать следующим требованиям: температура воздуха — 18—22 °С, относительная влажность воздуха — 40—60 %, скорость движения воздуха 0,1—0,2 м/с.

Сухой воздух усиливает испарение через кожу, что приводит к ее сухости и сухости слизистых оболочек, вызывает жажду и головные боли.

7. Величина искусственной освещенности на поверхности стола должна быть не менее 300 лк, а КЕО — не ниже 1,2% при ориентации окон на север или северо-восток. Следует помнить, что КЕО может снижаться по причине загрязнения оконных стекол или за счет использования занавесок.

8. Сухой воздух является причиной увеличения концентрации микрочастиц с высоким электростатическим зарядом, способных адсорбировать частицы пыли, в том числе обладающие аллергенным действием, что может явиться причиной развития аллергических заболеваний.

9. В данном помещении для повышения влажности воздуха следует применять увлажнители воздуха, ежедневно заправляемые дистиллированной или прокипяченной питьевой водой. Перед началом и после занятий помещения должны проветриваться, что улучшает качественный состав воздуха, в том числе и его аэроионный состав.

Естественное освещение в данном случае ниже установленных норм, что может быть связано с неправильной ориентацией окон, их недостаточными размерами и, возможно, с тем, что их давно не мыли или подоконники заставлены цветами. Две последние позиции могут быть исправлены. Но если они не дадут результата, следует перевести класс в другое помещение. При этом может быть решена и проблема правильной ориентации.

Искусственное освещение должно осуществляться равномерно размещенными светильниками и светильниками местного освещения. Учитывая тот факт, что искусственное освещение в данном случае ниже нормируемого, следует установить дополнительные источники местного освещения. Искусственное освещение не должно создавать бликов на поверхности дисплея и увеличивать его освещенность более 300 лк.

РАЗДЕЛ 5