Темы для написания рефератов по дисциплине Философия

1. Демокрит.
2. Сократ.
3. Платон.
4. Аристотель.
5. Конфуций и конфуцианство.
6. Неортодоксальные школы древней Индии.
7. Августин Аврелий как личность и как философ.
8. Основные проблемы учения Фомы Аквинского.
9. Западноевропейская схоластика: этапы развития, основные проблемы.
10. Ф. Бэкон.
11. Т. Гоббс.
12. Р. Декарт.
13. Б. Спиноза.
14. Д. Локк.
15. Г. Лейбниц.
16. Д. Беркли.
17. Д. Юм.
18. К. Гельвеций.
19. Д. Дидро.
20. Ш. Монтескье.
21. Ж-Ж Руссо.
22. П. Гольбах.
23. Гердер. Спор о пантеизме.
24. И. Кант. Что такое человек?
25. Шеллинг. Философия торжества.
26. Гегель. Хитрость разума.
27. Фейербах. Во имя человека.
28. Смысл человеческого бытия.
29. Человек и природа: новые способы взаимодействия.
30. Природа мышления и сознания.
31. Мышление и язык.
32. Сознательное и бессознательное в поведении человека.
33. Агностицизм Канта.
34. Интуиция и ее роль в познании.
35. Природа и причины заблуждения.
36. Научное и вненаучное знание.
37. Основные противоречия современной эпохи.
38. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.
39. Антропосоциогенез и его сущность.
40. Проблема поиска смысла человеческого бытия.
41. Личность и проблема ее отчуждения.
42. Проблема свободы и ее решение в истории культур и обществ.
43. Личность современного педагога - образ и реальность.
44. Государство Платона.
45. Государство Гоббса.
46. Утописты - социалисты о государстве.
47. Формационный и цивилизационный подходы анализа социальной реальности.
48. Гражданское общество и государство.
49. Экономика и нравственность.
50. Политика и мораль.
51. Глобальные проблемы и перспективы цивилизаций.
52. Русский космизм и современность.
53. Диалог цивилизаций: Восток - Запад.
54. Основные противоречия западной культуры.

Критерии оценки рефератов:

Оценка “отлично” выставляется, если студент:

- представил реферат в установленный срок и оформил его в строгом соответствии с изложенными требованиями;

- аргументированно обосновал актуальность темы, глубоко и всесторонне раскрыл её, тесно увязав с будущей профессиональной деятельностью, чётко сформулировал выводы;

- использовал широкий круг современной научной и учебной литературы;

- при раскрытии темы проявил высокий уровень творчества, самостоятельности, умения глубоко анализировать проблему и делать обобщающие выводы.

Оценка “хорошо” выставляется, если студент:

- представил реферат в установленный срок и оформил его в соответствии с изложенными требованиями;

- раскрыл тему реферата, показал её актуальность, сделал выводы;

- использовал рекомендованную и дополнительную литературу;

Оценка “удовлетворительно” выставляется, если студент:

- представил реферат в установленный срок, при оформлении работы допустил незначительные отклонения от изложенных требований;

- в основном раскрыл тему реферата;

- использовал рекомендованную литературу.

Оценка “неудовлетворительно” выставляется, если не выполнены требования критериев удовлетворительной оценки.

Вопросы к экзамену:

1. Противоречивость как закон бытия и познания.
2.  Различие и взаимосвязь форм общественного сознания.
3. Экономическая структура общества. Общественное производство.
4. Понятие культуры. Групповое и общечеловеческое в культуре.
5. Процесс познания, его социальные основы, структура, принципы.
6. Понятие источников и движущих сил развития общества.
7. Общественное и индивидуальное сознание, их взаимосвязь.
8. Роль практики в процессе познания.
9. Понятие сознания в философии: генезис, сущность, структура.
10. Общество как философская проблема. Различные модели построения общества.
11. Понятие движения материи. Современная наука о классификации форм движения.
12. Понятие и типы общественного прогресса. Критерий общественного прогресса.
13. Наука и ее роль в современном мире.
14. Специфика познания социальной действительности.
15. Проблема свободы личности. Ценностные ориентации личности.
16. Структура диалектики: принципы, категории, законы.
17. Философская концепция человека. Природа, сущность и предназначение человека.
18. Философский смысл проблемы бытия. Структура бытия.
19. Политическое и правовое сознание.
20. Понятие природы. Естественная и искусственная среда обитания.
21. Отражение как всеобщее свойство материи. Развитие форм отражения.
22. Диалектическое отрицание как момент развития.
23. Диалектика как наука. Объективная и субъективная диалектика.
24. Мировоззрение, его структура и типы. Специфика философского знания и функции философии.
25. Проблема истины в познании.
26. Уровни и формы общественного сознания.
27. Проблема субстанции. Философский монизм и дуализм.
28. Нравственное и эстетическое сознание.
29. Чувственное и рациональное познание, их взаимосвязь.
30. Диалектика количественных и качественных изменений.
31. Социальная структура общества. Проблема классов и классовых отношений.
32. Формирование научно-философского понимания материи, ее структурная и системная организация.
33. Политическая структура общества. Государство и его роль в жизни общества.
34. Современная цивилизация, ее особенности и противоречия.

35. Культура и цивилизация. Культурные процессы в современном мире. Массовая культура и массовое поведение.

1. Диалектика и метафизика как философские концепции развития.
2. Общественная идеология и ее роль в обществе.
3. Генезис философии. Взаимосвязь философии с мифологией, религией, наукой.
4. Проблемы и специфика философии Древнего Китая.
5. Проблемы и специфика философии Древней Индии.
6. Натурфилософия Древней Греции.
7. Философия Демокрита.
8. Философия Платона.
9. Философия Аристотеля.
10. Схоластика: этапы развития западноевропейской схоластики. Основные проблемы и их решения.
11. Специфика философии Нового Времени: философы, проблемы.
12. Философия Канта.
13. Философия Гегеля.

49. Развитие философии в России в 19 веке: западники и славянофилы, суть противостояния.

1. Специфика и проблемы неклассической философии 19-20 вв.

Критерии оценивания:

Для аттестации студентов по дисциплине используется бально-рейтинговая система, позволяющая выставлять оценки по шкале ECTS.

Система контроля за ходом и качеством усвоения студентами содержания данной дисциплины включает следующие виды:

Текущий контроль по дисциплине «Философия» осуществляется в виде подготовки устных докладов, устных опросов на лекционных занятиях и коллоквиумов на практических занятиях;

Промежуточный контроль по дисциплине «Философия» осуществляется в виде тестирования по материалам дисциплины, написания эссе, подготовки и активном участии в деловой игре «Диалоги».

Итоговый контроль –по дисциплине «Философия» проводится в форме экзамена, на котором студенты предъявляют написанную ими по темам, предложенным преподавателем, контрольную работу и делают краткое устное сообщение.

МАТРИЦА СООТВЕТСТВИЯ КРИТЕРИЕВ ОЦЕНКИ УРОВНЮ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ