ОРІЄНТОВНА СХЕМА ЗВІТУ ПРО ПЕДАГОГІЧНУ ПРАКТИКУ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА

1. Кількість проведених уроків:

1-4 класи –

5-9 класи –

9-11 класи –

2. Кількість переглянутих уроків фізичної культури:

1-4 класи –

5-9 класи –

9-11 класи –

3. Кількість проведених занять у спортивній секції (назва секції, кількість тих, хто займався, вік, стать).

4. Перелічите спортивно-масові заходи, у підготовці і проведенні яких ви приймали участь.

5. Розкрийте зміст виховної роботи, що була проведена вами упродовж практики.

6. Аналіз організації фізичного виховання у даній школі (умови, спортивний інвентар, тощо).

7. Конкретні пропозиції щодо удосконалення фізичного виховання у школі (стисле обґрунтування, шляхи реалізації).

8. Самооцінка підготовленості студента до майбутньої практичної діяльності: підготовленість до практики, успіхи у оволодінні професійно-педагогічними навичками у продовж практики, недоліки і труднощі.

9. Завдання щодо оволодіння професійною майстерністю на час, що залишився на навчання в університеті.     

10. Зауваження і пропозиції щодо вдосконалення професійно-педагогічної підготовки студентів до практики і у процесі педагогічної практики.

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ У ПЕРІОД ВИРОБНИЧОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Результати виробничої педагогічної практики відображаються отриманням студентами диференційного заліку, який враховує оцінки з усіх видів роботи.

Загальна оцінка за педагогічну практику виводиться в результаті обговорення і погодженості думок керівника практики, вчителя фізичної культури, методиста від кафедри, керівника з курсової роботи, керівників з гігієни, психології і педагогіки.

Студенти які не приступили або не виконали програму педагогічної практики з поважної причини при наявності відповідного документу, практика за клопотанням деканату і рішенням ректора подовжується на відповідний термін без відриву від навчальних занять в університеті.

Студенти, які не пройшли практику, не переводяться на наступний курс і відраховуються з університету.

Оцінка діяльності студентів у період виробничої педагогічної практики здійснюється за інтервальною шкалою оцінок, яка встановлює взаємозв’язки між рейтинговими показниками і шкалами оцінок.

За виконання розділів навчальної роботи студент отримує такі бали:

- відвідування навчальних занять – 1-2 бали;

- наявність конспекту уроку – 1-2 бали;

- участь у настановній та підсумковій конференціях – 1-3 бали;

- проведення бесіди з директором, завучем навчального закладу – 1-3 бали;

- проведення бесіди з вчителем фізичної культури – 1-3 бали;

- проведення бесіди з лікарем навчального закладу – 1-3 бали;

- ознайомлення з плануванням та обліком роботи з фізичного виховання річним планом-графіком роботи – 2-8 бали;

- складання поурочних планів-конспектів для учнів закріплених класів (по 2 на кожну вікову групу) – 6-10 балів;

- спостереження і аналіз відкритих уроків з фізичної культури, вивчення процесу підготовки до уроку – 5-10 балів;

- проведення 2-х педагогічних аналізів уроку з фізичної культури (вчителя і студента-практиканта) – 3-6 балів;

- проведення хронометражу і побудова фізіологічної кривої уроку з фізичної культури (вчителя та студента-практиканта) – 5-10 балів;

- проведення студентом, в якості вчителя, навчального заняття (починаючи з другого тижня) – 5-10 балів;

- надання допомоги в організації і проведенні спортивних та фізкультурно-оздоровчих заходів під час практики – 1-6 балів;

- проведення бесіди з фізичного виховання та спорту в закріплених класах – 1-3 бали;

- організація та проведення тестування фізичної підготовленості, виду спорту – 1-6 балів;

- проведення профорієнтаційної роботи (індивідуальні бесіди з учнями випускних класів) – 2-6 балів.