Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ТЕХНОЛОГІЧНА КАРТА АНАЛІЗУ УРОКУ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 17Следующая ⇒

Розділ програми …………………………………..          Завдання уроку ……………………………………             Клас……………………………....

Тип уроку ……………………………….............        ………………………………….......................             Вчитель …………………………..

Провідна мета……………………………………           ………………………………………………..

Частина уроку   Дидактичні завдання уроку   Час   Зміст навчального матеріалу Реальний результат стану
  Підготовча 10-12 хв. 1. Підготовка учнів до роботи на уроці 2. Дати учням конкретні уявлення про провідну ціль і завдання уроку 3. Здійснити психологічну та фізичну підготовку основних функціональних систем організму учнів для вирішення основних завдань уроку        
  Основна 25-30 хв.   1. Надати учням конкретне уявлення про елементи змісту освіти, що вивчаються на уроці (предметно-наукові та допоміжні знання: основні та допоміжні засоби діяльності – фізичні вправи. 2. Виробляти певні уміння інтелектуального та практичного характеру, які обумовлені завданнями уроку. 3. Озброєння учнів уміннями творчого застосування знань і умінь в нестандартних умовах і ситуаціях. 4. Формування емоційно-ціннісного відношення до матеріалу, що вивчається.      
Заключна 3-5 хв. 1. Привести основні функціональні системи організму учнів в стан відносного покою. 2. Аргументовано підвести підсумки уроку, оцінити діяльність учнів по виконанню завдань уроку. 3. Пояснити зміст та правила виконання домашнього завдання. 4. Організовано закінчити урок.        

                                                              Графік 1. Пульсометрія

Щільність уроку        Пульс   180

                                                               170

Р заг =                                                   160

Р мот =                                                  150

                                                               140

                                                               130

                                                               120

                                                               110                                                              

                                                               100

                                                                 90                                                               

                                                                 80

                                               70   

                                                                     5 10 15 25 30 35 40 45 Ч

 

Графік 2. Реалізація основних компонентів

дидактичного процесу вчителя

 

                                               Рівні:

 

 5

                                                                                                        4,6 високий

4

                                                                                                            3,6-4,5 належний

3

                                                                                         2,6 – 3,5 задовільний

 2

                                                                                             <2,6 незадовільний

 1          │  │  │   │  │ │   │  │  │   │    │        

           1   2   3   4   5  6    7   8   9  10   11

                            

Висновки                                                Пропозиції

1. .............................................................         1. .........................................................

2. ............................................................          2. ........................................................

3. ............................................................          3. .........................................................

4. ............................................................          4. ........................................................  

Підсумкова оцінка уроку ...............................................



ПРИБЛИЗНА СХЕМА ПРОВЕДЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОГО АНАЛІЗУ УРОКУ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

І. Загальні відомості

Прізвище: того, хто проводить урок _________________, аналізує урок _______________________.

Дата ___________. Клас ____________. Школа _____________.

Місце проведення _____________________. Номер уроку: з початку четверті ________. Початок уроку: за розкладом _______________ ,

фактичний ______________ . Кількість учнів: за списком _________, тих, хто займається __________ , звільнених _______________ .

Розділ навчальної програми _________________ . Тип уроку ______.

Завдання уроку _____________________________________________.

ІІ. Підготовка до уроку

1. Конспект уроку. Зовнішнє оформлення: відповідність прийнятій формі; чіткість виділення граф, частин уроку, видів навчального матеріалу і конкретних вправ; розбірливість і професійна грамотність записів; наявність на титульному аркуші номера уроку, формування завдань трьох груп (освітніх, оздоровчих, виховних), вказівка місця проведення уроку і часу за розкладом, переліку потрібного інвентарю.

2. Формулювання завдань: відповідність робочому плану, чіткість дидактичного спрямування, стислість, конкретність, доступність.

3. Зміст: зв’язок з попередніми уроками, взаємозв’язок змісту частин уроку, відповідність поставленим завданням, змісту програми, віковим можливостям учнів й умовам занять.

4. Раціональність дозування, розподілу часу по частинам уроку і видам діяльності учнів. Дидактична цінність організаційно-методичних вказівок.

5. Підготовка місць занять, обладнання, інвентарю; своєчасність, достатнє кількісне забезпечення, відповідність санітарно-гігієнічним вимогам і техніці безпеки.

6. Підготовка учнів: організованість і своєчасність приходу в зал, переодягнення, виходу до місця занять; відповідність одягу і взуття встановленим вимогам.




⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒






Последнее изменение этой страницы: 2018-04-12; просмотров: 346.

stydopedya.ru не претендует на авторское право материалов, которые вылажены, но предоставляет бесплатный доступ к ним. В случае нарушения авторского права или персональных данных напишите сюда...