Формы отчетности по практике

Вид практики, способ и форма (формы) ее проведения

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыковявляется обязательной дисциплиной профессионально-практической подготовки обучающихся, и включена в Блок 2 «Практики» основной профессиональной образовательной программой, в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Данный вид учебных занятий опирается на компетенции, сформированные у обучающихся в результате освоения дисциплин ОПОП по направлению подготовки 44.03.02. Психолого-педагогическое образование, профиль подготовки «Психология и социальная педагогика».

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, осуществляется на основе договоров между Гуманитарно-педагогической академией (филиал) в г.Ялте и учреждениями, службами и организациями. В соответствии с договором, указанные учреждения, службы и организации, независимо от их организационно-правовых форм, обязаны предоставить места для прохождения практики обучающихся Гуманитарно-педагогической академией (филиал) в г. Ялте.

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков проводится в течение 2 семестра на 1 курсе в течение двух недель на базе: ГБУ РК «Ялтинский центр социальных служб для семьи, детей и молодежи»; Управление по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации города Ялты РК; МКБЗ «Центр реабилитации детей-инвалидов и молодых инвалидов смешанного типа «Алые паруса» МОГО Ялта РК; МКОУ « Ялтинская средняя школа № 1 «Школа-коллегиум»; МКОУ «Ялтинская средняя школа № 7»; МКДОУ «Детский сад №19 «Солнышко» муниципального образования городского округа Ялта Республики Крым.

Базы практик должны соответствовать следующим требованиям:

- требованиям, предъявляемым ФГОС ВПО к базам практики по направлению подготовки 44.03.02. Психолого-педагогическое образование

- ведение деятельности в соответствии со специализацией подготовки «Психолого-педагогическое образование» ФГОС ВПО;

- наличие материально-технической базы, соответствующей требованиям, предъявляемым к учреждениям данного вида;

- наличие компетентного и высококвалифицированного персонала, привлекаемого к организации практики.

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыковпроводится в соответствии с графиком учебного процесса и проводится с отрывом от обучения, общая трудоемкость: 3 зачетных единицы – 108 часов. Семестр проведения учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков – 2-й.

Перечень планируемых результатов прохождения практики, соотнесенных с результатами освоения ОПОП ВО

Место практики в структуре ОПОП ВО

     Целью учебной практики является получение первичных профессиональных умений и навыков, формирование личностных качеств специалистов и на их практической основе овладение студентами всеми видами профессиональной социально-педагогической деятельности по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование».

Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность в неделях и в академических часах

Содержание практики

1. Во время прохождения учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыковпроводятся организационные и учебные занятия. Учебные занятия строятся преимущественно на основе интерактивных технологий (обсуждения, дискуссии, деловые игры, тренинги и т.п.).

2. Обучающиеся в собственной практической деятельности используют разнообразные научно-исследовательские и психолого-педагогические технологии: диагностический инструментарий, ролевые и деловые игры, тренинговые формы работы, развивающие занятия, дискуссии, различные формы просветительской деятельности (лекции, беседы и т.д.).

В рамках учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков обучающиеся овладевают умениями и навыками профессионального общения и знакомятся с профессиональной деятельностью практического психолога и социального педагога различных учреждений, служб и организаций.

Образовательные технологии, используемые на практике:

- наблюдение за работой социального педагога и психолога, анализ и обобщение передового педагогического опыта;

- составление планов-конспектов индивидуальных и групповых занятий;

- изучение психологического и социального развития личности, группы и коллектива в целом;

- углубление и закрепление теоретических знаний, применение в социально-педагогической работе с детьми;

- развитие умений самостоятельной социально-педагогической деятельности в качестве помощника социального педагога, психолога;

- формирование приемов владения аудиторией; освоение форм и методов работы с детьми, в том числе испытывающими затруднения в социализации и адаптации;

- развитие умений, обучающихся выявлять, анализировать и преодолевать собственные педагогические затруднения.

Задачами учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыковявляются:

1. Знакомство с особенностями деятельности, изучение системы организации и содержания социально-педагогической работы в учреждениях различного типа.

2. Создание условий для осуществления педагогической поддержки обучающихся в начальном самоопределении в специализации профессиональной деятельности и самореализации для формирования его собственного стиля деятельности.

3. Изучение и анализ нормативной и правовой документации, должностных прав и обязанностей, знакомство с авторским опытом работы социального педагога, практического психолога в учреждениях различного типа.

4. Овладение методиками социально-педагогического исследования, элементами систематизации, умениями обобщать полученную информацию, формулировать выводы.

5. Освоение современных социально-педагогических и психолого-педагогических технологий групповой и индивидуальной работы с различными категориями граждан, в том числе с детьми и подростками «группы риска»

6. Способствование повышению формирования профессиональных умений и навыков (коммуникативных, организаторских, диагностических, проектировочных, профилактических, дидактических, аналитических).

7. Мотивирование студентов к развитию личностных качеств, творческого подхода – необходимых практическому психологу и социальному педагогу в их профессиональной деятельности.

       5.1 Содержание практики, структурированное по закрепляемым навыкам с указанием отведенного на них количества академических часов и видов выполняемых работ

Формы отчетности по практике