Групповая преступность несовершеннолетних.

Преступления, совершаемые в группах преступников, всегда представляют большую общественную опасность и сопряжены с более тяжкими последствиями.

Факторы, способствующие формированию преступных групп:

1. Экономическая, политическая ситуация в стране.

2. Безнадзорность

- слабое реагирование на факты преступного поведения несовершеннолетних

- кризис системы уголовных наказаний

- семья (неполная, большое число разводов, аморальное поведение родителей, пьянство, алкоголизм, систематические конфликты, скандалы, драки, отсутствие у родителей желания заботиться о своих детях, отсутствие эмоциональной связи между родителями и детьми).

3. Конкретные недостатки в организации учебно-воспитательного процесса в школе.

Чаще всего это м.б. связано с недостатками организационного характера, проф. уровнем учителей, неорганизованностью досуговой сферы, проблемы в получении знаний, хроническая неуспеваемость.

4. Психологические факторы:

- подростки не видят цели и смысла жизни

- недовольны своим положением в обществе à стремятся реализовать себя через неформальные подростковые группы.

- повышение потребности в карманных расходах

  - потребность в защите

В основном преступления совершаются из корыстных целей.

ГРУППЫ:

1. Ситуативные – малочисленные и нестойкие, преступления являются лишь отдельными эпизодами, отличаются невысоким уровнем организации преступной деятельности, отсутствием тесных межличностных связей (14-15 лет).

2. Переходные – большая численность, более длительные периоды существования с периодами деятельности, большим количеством совершенных преступлений, может состоять из микрогрупп (16-17 лет и выше). В основном, учащиеся ПТУ и работающие несовершеннолетние.

3. Устойчивые подростково-молодежные группировки – наиболее высокий уровень развития преступных групп.

Характерно:

- структура внутригрупповых связей;

- установление финансовой повинности;

- чаще носят закрытый характер;

- есть четкий лидер и устойчивая направленность на совершение преступлений опр. типа (16-17 лет и старше);

- каждое новое преступление укрепляет группу и повышает ее устойчивость;

- чаще всего люди чувствуют психологическую защищенность;

- большинство групп существуют от 1 до 6 мес.;

- в таких группах есть своя криминальная субкультура (т.е. совокупность духовных и материальных ценностей, регламентирующих жизнь и деятельность криминальных сообществ);

- эта субкультура резко враждебно относится к общественным нормам и имеет строгие атрибуты.

Профилактика:

1. Повышение уровня учебного процесса, предупреждать пропуски занятий.

2. Обеспечивать повседневную занятость (школы и досуг).

3. Использовать адекватные методы воспитания.

4. К специальным психолого-педагогическим мерам относятся:

-психодиагностические меры (поступивших надо изучать): выявлять дружеские связи внутри уч. заведения; выявлять характер криминальных групп; хорошо проводить проективные методики; осн. методы – наблюдение и интервьюирование.

-психокоррекционные меры – связаны с правовоспитательной работой в индивидуальной и групповой формах.

-психопрофилактические мероприятия, т.е. заниматься ранней профилактикой.

5. Можно использовать разобщение группы: изолировать самых активных членов группы (лидера) и изменить направленность группы, включить новых членов в группу.

Девиантная виктимность.

Виктим = жертва

Виктимность – свойство личности, возникающее в следствии дефекта интерактивного культурогенеза и характеризующееся предрасположенностью личности стать жертвой фрустрации социогенных и персоногенных воздействий, ведущих к деформации развития личности.

Личность может компенсировать свою ущербность в различных формах ДП.

Личность становится жертвой отклоняющегося поведения ввиду своей некомпетентности à наступает девиантная виктимность (ДВ)

Чаще всего виктимная личность имеет следующие показатели:

1.Тревожность повышенная – ощущение внутренней напряженности, осторожности и тягость душевного дискомфорта, постоянное возрастание тревоги.

2.Эмоциональная ригидность – т.е. человек не может правильно, адекватно дать эмоциональную реакцию.

3.Эмоциональная вязкость – человек постоянно говорит об аффекте, событии, фиксация на нем.

4.Эмоциональная лабильность – быстрота и легкость изменения настроения.

5.Эмоциональная монотонность – эмоциональные реакции лишены гибкости, естественной зависимости от внешних или внутренних воздействий, эмоционально однообразны, т.е. состояние отстраненности.

6.Эмоциональное огрубление – утрата тонких эмоциональных дифференцировок: не способен правильно выражать эмоции.

7.Эмоциональная тупость – душевная холодность, черствость, бессердечие, эмоциональный репертуар личности резко ограничен.

8.Утрата эмоционально резонанса – полное или почти полное отсутствие эмоционального отклика на событие. Личность разобщена с внешним миром.

9.Алекситимия – сниженная способность или затрудненность в вербализации эмоциональных состояний, т.е. человеку трудно в…

- определении и описании собственных переживаний

- сложность в проведении различий между чувствами и телесными ощущениями

- снижение способности к символизации – бедность фантазии, воображения.

- фокусировка на внешних событиях в большей мере, чем на внутренних переживаниях

ВИДЫ ДВ:

Первичная виктимность – это типичные свойства физических или юридических лиц, превращающие их в объект преступных посягательств.

Вторичная/субъективная виктимность – это типичные свойства физических или юридических лиц, снижающие их способность самостоятельно обеспечивать свою защиту.

Видовая виктимность – предрасположенность отдельных людей становиться в силу ряда обстоятельств жертвами преступлений.

Групповая виктимность – это повышенная общая предрасположенность отдельных групп населения, обладающих сходными демографическими, социальными, морально-психологическими качествами, в опр. условиях становиться жертвами преступления (пр: изнасилование à женщины).

Поведение жертв насилия:

Пассивное – невозможность отказать, сопротивляться.

Активное – подстрекательство.

Типы поведения несовершеннолетних:

1. Пассивно-подчиняемый – характеризуется снижением двигательной активности, проявляется в подчинении преступнику.

-пассивно-оборонительный – предпринимает робкие попытки противостоять агрессору.

-пассивно-безучастный – заторможенность и безучастность к происходящему.

2. Псевдопровоцирующий – стремление к установлению взаимодействия с птенциальным преступником.

3. Неустойчивый тип – отсутствует четкая линия поведения. Происходит смена периодов пассивно-подчиняемого, псевдопровоцирующего и активно-оборонительного поведения.