Тематика семінарських занять.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

МІЖНАРОДНИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

КРИМСЬКИЙ ЕКОНОМІКО-ПРАВОВИЙ ІНСТИТУТ

Кафедра________________________________________________

________________________________________________________

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Завідувач кафедри

________________

(підпис)

________________2011 р.

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ЗЕМЕЛЬНЕ ПРАВО»

галузь знань:0304 право

напрямок підготовки: 6.030401 «Правознавство»

освітньо-кваліфікаційний рівень- бакалавр

Розробила: старший викладач Бавбєкова Е. А.

Розглянуто та схвалено на засіданні кафедри

Протокол № ___від „__”_________2011 р.

Сімферополь – 2011

ВСТУП

Земельне право України є однією з основних і самостійних галузей права в сучасній правовій системі України. Його нормативно-правову основу складає система українського земельного законодавства, головною метою якої є розширення сфери правового регулювання суспільних відносин з раціонального використання і ефективної охорони земель.

Необхідність вивчення Земельного права викликана тим, що незалежна українська держава за короткий час по суті завершила оновлення земельного законодавства, яке націлене на правове забезпечення земельної реформи, що проводиться в Україні. Так, після прийняття 25 жовтня 2001 року Земельного кодексу України були прийняті Закони «Про охорону земель», «Про землеустрій», «Про державний контроль за використанням і охороною земель», «Про порядок виділення в натурі (на місцевості) земельних ділянок власникам земельних часток (паїв)», «Про розмежування земель державної і комунальної власності», «Про державну експертизу землевпорядної документації», «Про оцінку земель», «Про державний земельний кадастр». Положення даних законодавчих актів конкретизують норми Земельного кодексу України і забезпечують регулювання відносин у сфері здійснення права державної і приватної власності на землю, передбачають формування комунальної власності на землю, а також регулюють окремі питання у сфері раціонального використання і охорони земель. Крім того, у Верховній Раді України знаходяться деякі законопроекти, зокрема «Про ринок земель».

Чинне земельне законодавство по-новому визначає склад земель України, скасовує монопольну державну власність на землю, передбачає різноманіття форм власності на землю, змінює умови і порядок надання земель у власність і користування, розширює види сільськогосподарського землекористування, посилює вимоги до охорони земель, підвищує заходи юридичної відповідальності за порушення земельного законодавства. В зв'язку з цим всебічне пізнання і системне вивчення змісту вимог земельного законодавства, що є метою даного курсу, має важливе науково-практичне значення для підготовки професійних юристів вищої кваліфікації. Ставиться також мета навчити студентів самостійно працювати з літературою і нормативним матеріалом, уміти вчасно відреагувати на зміни законодавства.

Завданнянавчальної дисципліни «Земельне право»: ознайомити студентів із сучасним земельним законодавством України; пояснити взаємозв'язок земельного законодавства з іншими галузями права; навчити застосовувати норми інших галузей права до земельних правовідносин і навпаки; навчити використовувати отримані знання в правозастосувальній практиці; вивчення ходу земельної реформи і особливостей її сучасного стану; ознайомити з доктринальними підходами вчених до окремих проблем земельного права.

Розгляду підлягає і практика застосування нормативно-правових актів земельного законодавства органами державної влади і місцевого самоврядування. особлива увага приділяється діяльності центрального органу виконавчої влади з питань земельних ресурсів.

Навчальна дисципліна «Земельне право» вивчається в процесі викладання курсу лекцій, проведення семінарських і практичних занять, консультацій, а також самостійної роботи студентів.

Семінарські заняття є головною ланкою навчального процесу, де здійснюється освоєння навиків самостійної роботи. На семінарських і практичних заняттях студенти розглядають теоретичні питання, вирішують практичні завдання з різних правових ситуацій, складають юридичні документи, набуваючи уміння правильно використовувати нормативні акти в практичній діяльності. На семінарських заняттях здійснюється підведення підсумків самостійної роботи студентів, перевірка набутих ними знань, їх закріплення, поглиблення і розширення.

Дидактична цінність семінарів полягає у тому, що викладач може плідно впливати на аудиторію як в освітньому, так і у виховному плані. З погляду розвивальної мети навчання семінарські заняття розвивають самостійність мислення, уміння аргументувати та відновлювати свою думку, вести коректну дискусію тощо.

Студентам необхідно завчасно готуватися до кожного семінарського заняття і продемонструвати високий ступінь підготовленості з кожної темі. При підготовці до семінарських занять необхідно ознайомиться з питаннями теми; прочитати відповідні відповіді в підручнику, конспекті лекцій; ознайомиться з нормативно-правовими матеріалами (при цьому слід відстежувати зміни, що вносяться до початкових редакцій нормативних актів, що вивчаються); вирішити завдання. Допомогу студентам може надати вивчення рекомендованої спеціальної літератури, що приводиться до кожної теми семінарського заняття. В переліку цих джерел називаються деякі наукові статті вчених з окремих проблем земельного права, вивчення яких сприятиме більш глибокому пізнанню пропонованих для самостійної роботи тем.

При підготовці доповідей (публічних повідомлень), теми яких представлені з окремих тем семінарських занять, студентові необхідно враховувати наступні вимоги, що пред'являються до такого виду наукових робіт. По-перше, необхідно пам'ятати, що викладу основного матеріалу передує обґрунтування актуальності досліджуваної теми, вказівка меті даного виду дослідження і ступеня вивченої даної проблеми в науці земельного права. Освітлення актуальності не повинне бути багатослівним. Достатньо декількома реченнями висловити головне – суть проблеми, з чого і буде видна актуальність теми.

При визначенні мети доповіді студентові необхідно враховувати, що не слід формулювати мету як «дослідження», «вивчення», оскільки ці слова указують на засіб досягнення мети, а не на саму мету. По-друге, при підготовці основної частини доповіді, студентові необхідно звернути увагу на точки зору учених з даної проблеми.

Після прослуховування доповіді проводиться опоніровання, точки зору інших студентів з даної проблеми. В окремих випадках студентам пропонується оцінити і уміння доповідача донести інформацію до слухачів, здатність акцентувати їх увагу найбільш складних, але в той же час цікавих аспектах даної проблеми.

Основними формами семінарських занять з курсу виступають: відповідь питання; розгорнена бесіда на основі того, що у студентів є план заняття; усні доповіді з подальшим обговоренням; обговорення письмових рефератів, заздалегідь підготовлених студентами; семінар-диспут; вирішення задач.

Для розв’язання задач студенти повинні завести окремий зошит, в якому повинні викладатися не лише висновки розв’язання, але й його детальне обґрунтування з посиланням на норми закону.

Пропущені семінарські заняття або отримані незадовільні оцінки підлягають опрацьовуванню і індивідуальній доповіді викладачеві, ведучому семінарські заняття. Студенти, які не відпрацювали пропущені заняття або незадовільно оцінену підготовку завдань, не підлягають допуску до здачі екзамену по навчальній дисципліні.

Тематика семінарських занять.

Семінарське заняття № 1.