Методические рекомендации преподавателям

Формами организации учебного процесса по данной дисциплине являются:

- лекции;

- практические занятия;

Рекомендации к подготовке, организации и проведению лекции:

1. В начале курса внимание уделяется методологическим вопросам: предмету и задачам дисциплины, ее взаимосвязи с другими дисциплинами, истории развития.

2. В дальнейшем – последовательная, систематическая подача теоретического материала: каждое новое понятие опирается на уже изученные.

3. Акцент – на важнейшие категории; оно особо выделяется в виде определений.

4. Практическая направленность теории.

После изучения каждого раздела необходимо провести тестирование, опрос.

Рекомендации к проведению практических занятий:

1. Закрепление теоретического материала через проведение устного опроса, тестирования.

2. Связь теории с актуальными вопросами изучаемой дисциплины. Постановка острых проблем стимулирует дискуссии в студенческих группах.

3. Дополнительная полезная информация:

- о российских ученых и экономистах;

- о зарубежных ученых и экономистах.

Самостоятельная работа студентов:

Предлагается анализ дополнительной литературы с целью:

- более глубокого освоения изучаемой темы;

- подготовки докладов и сообщений на семинарах.

Методические рекомендации по организации учебного процесса и изучению дисциплины

Методические рекомендации по проведению практических занятий

Практическое занятие может быть построено следующим образом:

1. В начале практического занятия преподаватель может повести опрос по вопросам, которые приведены в плане к семинарским и практическим занятиям. Большинство этих вопросов нашли отражение в лекционных занятиях, поэтому подготовка ответа на них не должна составить трудности для студента.

2. После того как вспомнили лекционный материал и уяснили связь новой темы со старым материалам можно переходить к дискуссии по заранее заданным вопросам. Во время самостоятельной подготовки к семинарским занятиям студент по предложенным источникам литературы готовится к дискуссии и к каждому вопросу формулирует свою точку зрения.

3. Далее отводится время для выступления по докладам и на их обсуждение

4. Необходимо также уделить время на обсуждение написанных студентами эссе на предыдущем занятии.

5. С целью самоконтроля студентов по освоению темы рекомендуется в конце семинарских и практических занятий провести тестирование.

Методические рекомендации по выполнению контрольных работ

Контрольная работа – одна из форм проверки и оценки усвоенных знаний, получения информации о характере познавательной деятельности, уровня самостоятельности и активности студентов в учебном процессе, эффективности методов, форм и способов учебной деятельности. Контрольная работа – своеобразный письменный экзамен, который требует серьезной подготовки.

Отличительной чертой письменной контрольной работы является ее большая объективность по сравнению с устным опросом.

Цели выполнения письменной работы:

Выполнение студентом письменной работы по дисциплине «МЭ» проводится с целью:

- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений;

-углубления теоретических знаний в соответствии с заданной темой;

- формирования умений применять теоретические знания при решении поставленных вопросов;

- формирования умений использовать учебную, учебно-методическую, справочную и др. литературу;

- развития творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности.

Организация подготовки и защиты контрольной работы

· задания для выполнения контрольной работы разработаны в вариантах. Вариант определяется последней цифрой шифра зачетной книжки студента;

· руководитель контрольной работы помогает студенту в разработке ее плана, консультирует по вопросам подбора литературы и написания работы, рецензирует подготовленную работу;

· последний срок сдачи контрольной работы с исправлениями по замечаниям научного руководителя – за три недели до установленной даты защиты;

· защита контрольных работ проводится по мере их готовности и при наличии положительной рецензии научного руководителя.

Этапы подготовки контрольной работы

· подбор литературы по избранной теме. Целесообразно использовать списки литературы, содержащиеся в методических указаниях, затем поработать в библиотеке с предметными и алфавитными каталогами, справочной литературой;

· оформление контрольной работы. Работа сдается на кафедру в сброшюрованном виде. Контрольная работа выполняется на белой бумаге формата А4, объем контрольной работы – не более 15 стандартных страниц машинописного текста, напечатанного 14 шрифтом через полуторный интервал.

· Работа должна содержать:

· титульный лист с указанием названия кафедры, темы работы, Ф.И.О. студента, его факультета, курса, группы, Ф.И.О. научного руководителя работы, его ученой степени и звания, даты написания; титульный лист оформляется согласно приложению 1;

· план контрольной работы с указанием страниц размещения соответствующих разделов;

· разделы, параграфы текста контрольной работы;

· примечания и сноски в конце страницы, в которых приводятся источники цитат: излагаемые точки зрения по тем или иным проблемам также должны быть в работе снабжены ссылками на соответствующие источники;

· список использованной литературы в конце работы в алфавитном порядке. Список может содержать больше источников, чем указано в тексте работы. Все примечания, сноски, список использованной литературы оформляются по библиографическим правилам: автор, название работы, место и год издания, том (номер журнала), страницы.

· рецензия на контрольную работу на право допуска к защите. Рецензирование контрольной работы проводит ее руководитель в срок до двух недель после сдачи. В письменной рецензии указываются положительные стороны и недостатки контрольной работы, даются рекомендации для возможного продолжения исследования, заключения о допуске к защите, а также предварительная оценка работы. Окончательная оценка выставляется по результатам защиты.

Критерии оценки выполнения работы: степень самостоятельности студента в работе над контрольной; полнота раскрытия темы; теоретический уровень, умение описывать и анализировать полученные результаты, делать четкие выводы и обобщения; качество оформления работы.