Задание 5. Отгадывание загадок.

Заваривают в чайнике

Кипящим кипятком.

Бабуля пьет из блюдечка,

Дедуля — с сахарком. (Чай.)

Он с хозяином гуляет,

Мне он хвостиком виляет:

«Гав-гав-гав! Привет, дружок!

Узнаешь? Ведь я... (щенок)».

Мне неженки сандалии

Доверчиво сказали:

«Боимся мы щекотки —

Большой сапожной... (щетки)».

Живет спокойно, не спешит,

На всякий случай носит щит.

Под ним, не зная страха,

Гуляет... (черепаха).

Задание 6. Игра «Скажи ласково»:ключ — ключик, за­мок — замочек, мяч — мячик, ваза — вазочка, собака —-собачка.

Задание7. Игра «Если предмет очень большой, как ты ска­жешь?»

Нос — носище, нога — ножища, рука — ручища, сапог — сапожище, кулак — кулачище.

Задание 8. Многократное произнесение слов и словосоче­таний с четким произнесением звуков [ч] и [щ]:

• четко — щетка, челнок — щенок, горячий — горящий, ле­тучий — летающий, шипучий — шипящий;

• чаща, чище, чаще, чищу, щелочка, щепочка, щеточка, щечки, щучка, щелчок, щеночек, ящичек, дощечка, то­чильщик.

Задание 9. Многократное произнесение словосочетаний с постепенным ускорением темпа, контролировать произнесение звуков [ч] и [щ]:почтовый ящик, чищу чайник, летающая бабочка, ночной хищник, зову точильщика, убегающий маль­чик, ищу чулки, палящие лучи, плачущая девочка, читающий ученик, поющие чижи.

Задание 10. Проговаривание чистоговорок:

ща — ща — ща — есть чешуйки у леща;

ча — ча — ча — вот горящая свеча;

щу — щу — щу — чаем угощу;

чи — чи — чи — щетку намочи.

Задание 11. Медленное и четкое произнесение (2—3 раза) предложений с контролем артикуляции; повторять в быстром темпе.

Вчаще щебечут птицы.

Мальчик ищет щенка.

Точильщики точат ножи.

Мальчики на удочку поймали щуку.

Филин — ночной хищник.

Задание 12. Повторение скороговорок.

Щеткой чищу я щенка, Щекочу ему бока.

Ученик учил уроки, У него в чернилах щеки. С. Маршак

Чем чаще чищу, Тем чашка чище.

Задание 13. Пересказ.

Живые удочки

Обитатели в море встречаются подчас удивительные. Раз мы вытащили на палубу небольшую рыбу. У нее была зубастая пасть, а из головы росла... удочка. Удочка оказалась длиннее самой хозяйки. Эта хищная рыба-удильщик живет в глубинах и ловится редко. Там, где она живет, не бывает светло. Солнечные лучи не могут пробиться сквозь морскую толщу. Это настоящий удильщик с удочкой. На конце удочки рыба-удильщик зажигает фонарик. Он горит во мраке как ночной светлячок...

Л. Герасимова

Весна

Пришла весна, потекла вода. Дети взяли дощечки, сделали лодочку, пустили лодочку по воде. Лодочка поплыла, а дети побежали за ней, кричали, ничего впереди себя не видели и в лужу упали.

А. Герасимова

Задание 14. Пальчиковые игры.

Цель: развитие мелкой моторики, различение в стихотвор­ном тексте звуков [ч] и [щ].

Щука, хищная, зубастая,       Двумя руками изобразить зу-

                                                     бастую пасть щуки.

Для лещей, плотвы опасная,     «Щука» щелкает «зубами»- пальцами.

Ищет, чем бы поживиться.          Две ладони сложить лодочкой,

Кто-то там в воде резвится,         руками совершать движения,

                                                    напоминающие дви­жения рыб в воде.

Чей-то рядом хвост мелькает...  Помахать кистями рук, как хвостом.

Хвать! Тут щука не зевает!         Пасть щуки захлопывается.

Но попалась на крючок —         Указательным пальцем изобразить крючок.

Тащит щуку рыбачок.                  Перебирать руками воображаемую леску,

                                                     тащить из воды рыбу.

                      Е. Карельская 

Дифференциация звуков [щ] и [c']

Сегодня Старичок Звуковичок расскажет интересную ис­торию про девочку Симу и ее щенка. (Показывает картинку «Девочка и щенок»)

У Симы был маленький щенок. Он был забавный и весе­лый. Сима ухаживала за ним: щеткой чесала шерсть, выводила на прогулку. Однажды щенок незаметно убежал из дома. Сима обнаружила, что ящик, в котором спал щенок, пуст. Она на­дела плащ и отправилась на поиски. Сима нашла скулящего щенка под кустом. Девочка завернула его в плащ и отнесла домой.

Задание 1. Беседа по картинке «Девочка и щенок».

Вопросы к ребенку:

• Как звали девочку?

• Кто у нее был?

• Как девочка ухаживала за щенком?

• Что произошло со щенком?

• Как поступила девочка?

Задание 2. Сравнительная характеристика звуков [щ] и [с'].

Педагог. Назови первые звуки в словах «Сима» и «щенок».

Ребенок. В слове Сима первый звук [c'], в слове щенок — [щ].

Педагог. Звуки [щ] и [с'] какие? Ребенок. Это звуки согласные мягкие.

Педагог. В каком положении находятся язык и губы при произнесении этих звуков?

Ребенок. При произнесении звука [с'] губы растянуты в улыбке, кончик языка — за нижними зубами. Звук [щ] — губы вытянуты слегка вперед, широкий кончик языка за верхними зубами.

Задание 3. Игра «Поймай звук».

Я буду произносить звуки, слоги, слова, а ты хлопни в ладоши один раз, если услышишь слог со звуком [щ], и два раза — если со звуком [с'].

Звуки: [н], [ш], [щ], [к], [c'], [м], [д], [п], [щ], [н], [с'],  [т].

Слоги: ти — си — що — по — вы — ша — пи — си. Слова: щука, овощи, иветок, гусь, кисель, щенок, сила.

Задание 4. Игра «Собери слова».

Сима и щенок вышли на прогулку. Девочка взяла с собой книгу, чтобы почитать. Щенок дернул за поводок, Сима споткнулась и уронила книгу. Когда девочка открыла книгу, оказалось, что слова рассыпались. Помоги Симе собрать слова — добавь звуки:

-сь или -щи: ве.., гу.., помо.., ло.., ово.., пла.., ры.., ле..;

добавь слоги -си или -щи: кле.., гу.., ово.., пла.., ло.., ве...

Задание 5. Игра «Подбери картинки».Перед ребенком картинки с изображениями девочки Симы и щенка, а также набор картинок с изображением предметов, в названиях которых есть звуки [щ] или [c']. Симе нужны предметы со звуком [c'j, а щенку — со звуком [щ]. Ребенок должен правильно их распределить.

Задание 6. Игра «Закончи предложение».

У лисы маленький... (лисенок).

Письмо опускают в почтовый... (ящик).

Наступила хмурая... (осень).

Длядождливой погоды мама купила синий... (плащ).

Сеня косит... (сено).

Малыш помогает маме нести тяжелые... (вещи).

Задание 6. Повторение словосочетаний с четким прогони-риванием звуков [щ] и [с']: бегущий босиком, летящий гусь, освещенный поселок, семена щавеля, синий плащ, цветущий василек, щупальца осьминога.

Задание 7. Повторение чистоговорок с четким произнесени­ем всех звуков:

ща — ща — ща — Соня нам несет леща;

си — си — си — вещи унеси;

щу — шу — щу — воду в ванну напущу;

се — се — се — бантик синий на косе;

щи — щи — щи — ели кислые щи;

сю — сю — сю — соком Васю угощу;

ще — ще — ще — будет дождик гуще.

Задание 8. Повторение скороговорок с четким произнесени­ем всех звуков.

Тащу — не дотащу,

Боюсь, не вытащу.

Гостю щей не жалей,

А погуще лей.

Серебром замощу

И ребяток пущу.

У меня пропал носок

Утащил его щенок.

У осы не усы,

Не усищи, а усики.

Угощение для нас:

Щука, овощи и квас.