Лекція №3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах.

Мета – вивчення причин виникнення техногенних небезпек та їх наслідків

Завдання -визначити види техногенних небезпек. Проаналізувати їх негативний вплив на життєдіяльність людини.

   Очікувані результати -  після вивчення теми студенти повинні усвідомити, що тільки цілеспрямованими, активними, організованими діями можна запобігти ураженню і загибелі людей при техногенних аваріях. Уміння визначати профілактичні заходи попередження НС, обґрунтовувати ймовірність прояву небезпечних факторів у разі виникнення НС – необхідні якості фахівця,керівника відповідного підрозділу виробництва, установи.

План лекційного заняття:

¨ Основні поняття і терміни: негативні фактори, фізичні фактори небезпеки, аварії, катастрофи, електромагнітні поля та випромінювання, електричні фактори, електротравми, іонізуюче випромінювання, радіаційна безпека, хімічні фактори небезпеки, біологічні фактори небезпеки, гранично допустима концентрація (ГДК).

¨ Техногенні небезпеки та їх вражаючі фактори за генезисом і механізмом впливу.

¨ Аварії та катастрофи, їх причини та наслідки. Характеристика аварій І та ІІ категорій.

¨ Класифікація, номенклатура і одиниці виміру вражаючих факторів фізичної та хімічної дії джерел техногенних небезпек.

¨ Фізичні фактори небезпек: віброакустичні шкідливі чинники. шум,

вібрація,електромагнітні поля та випромінювання, іонізуюче

випромінювання.

¨ Небезпечні події на транспорті та аварії на транспортних комунікаціях.

¨ Хімічні фактори, їх класифікація. Гранично допустима концентрація (ГДК) забруднюючих речовин.

Матеріали для обов’язкового вивчення:

¨ Матеріали лекції.

¨ Список обов’язкових для вивчення джерел:

1. Желібо Є П., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності: Підруч. – К.: Каравела, 2006. – С. 100 – 181.

2. Желібо Є П., Заверуха Н.М., Зацарний В.В. Безпека життєдіяль­ності. Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. 3-є вид./ За ред. Є.П. Желібо. – К.: Каравела, 2004. – С. 126–170.

3. Чирва Ю.О., Баб’як О.С. Безпека життєдіяльності. Навч. посіб.– К.: Атіка, 2001. – С. 136–141.

        Додатковий матеріал для вивчення:

1. Безпека життєдіяльності: Навч. посіб. / За ред. В.Г. Цапка. – 2-ге вид., перероб. і доп. – К.: Знання – Прес, 2003. – С. 153 – 192.

2. Пістун І. П. Безпека життєдіяльності. Навч. посіб. – Суми: ТОВ «Еліта – Стар», 1999. – С. 195 – 221, 242 – 290.

3.Ю.С.Скобло,В.Г.Цапко,Д.І.Мазоренко,Л.М.Тіщенко.Безпека життєдіяльності:Навч.посіб. /За ред.В.Г.Цапка. _ 3-тевид. _ К.: Знання, 2004., С.169-192

Практичне заняття №3. Методи та засоби контролю радіаційної та хімічної безпеки.

Мета роботи - ознайомити студентів з основними методичними підходами до оцінки радіаційної і хімічної безпеки та засвоїти методиреєстрації іонізуючих випромінювань та обґрунтування ГДК (гранично допустимої концентрації) шкідливих хімічних речовин.

Рекомендації щодо підготовки до практичногое заняття.

¨ Опрацювати теоретичні відомості практичного заняття та рекомендовану літературу за темою.

¨ Вивчити основні поняття та визначення.

¨ Надаючи характеристику техногенним небезпекам, з’ясуйте, що таке аварії І та ІІ категорії, і які їх наслідки.

¨ З`ясувати сутність принципів нормування іонізуючих випромінювань і шкідливих речовин.

¨ Засвоїти методи реєстрації іонізуючих речовин та визначення

концентрації шкідливих речовин у повітрі.

¨ Розглядаючи питання про гостру променеву хворобу звернути увагу на ознаки хвороби та правила поведінки в радіаційно зараженій місцевості.

¨ Вивчаючи матеріал цієї теми слід звернути увагу на джерела хімічного зараження, ступені токсичності сильнодіючих отруйних речовин, їх дози за ступенем токсичності на людину.

¨ Розглядаючи питання про дію сильнодіючих отруйних речовин, звернути увагу на ознаки отруєння, алгоритм першої медичної допомоги та правила поведінки на хімічно зараженій місцевості.

¨ Ознайомитися з будовою, принципом, технічними характеристиками    та правилами експлуатації приладів радіаційної розвідки і контролю радіометром-рентгенометром ДП-5А, “Терра”, “Прип`ять”, приладом хімічної розвідки ПХР. 

Основні контрольні запитання

1.Охарактеризувати види іонізуючих випромінювань.

2.Які якісні характеристики мають іониізуючі випромінювання?

3.Які кількісні характеристики мають іониізуючі випромінювання?

4.Які одиниці вимірювання кількісних характеристик іонізуючих

випромінювань за системиою СІ?

5.Методи реєстрації іонізуючих випромінювань, їх стисла характеристика.

6.Які принципи покладені в основу нормування іонізуючий радіації?

7.У чому полягає біологічна дія радіації на організм людини?

8.Як обчислити опромінення населення за рік?

9.У чому полягає принцип нормування шкідливих речовин?

10.На які класи небезпечності поділяють шкідливі речовини?

 Які методи їхньої реєстрації?

11.Які речовини належать до СДОР, їх класифікація?

12.Яка доза вважається максимальною разовоюдозою отруєння шкідливими ручовинами? Яка – максимальною соредньо-добовою?

13.Які особливості першої медичної допомоги при отруєннях СДОР?

Матеріали для обов’язкового вивчення:

¨ Матеріали лекції.

¨ Методичні вказівки до вивчення навчальної дисципліни « Безпека

¨ життєдіяльності » / Укладачі : В.П.Матейчик, Г.Ф.Гусєв – К. НТК,  

2013.

¨ Практикум з нормативної навчальної дисципліни «Безпека  

життєдіяльності » / Укладачі : Г.Ф.Гусєв, П.І.Чуваєв, Г.В.Харькова,     

Г.М.Харамда, С.Т.Сусло, Т.М.Пальчик – за ред.В.П.Матейчика. – К.  

НТУ, 2013 - с.

¨ Желібо Є П., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності: Підруч. – К.: Каравела, 2006. – С. 181–232.

¨ Джигерей В.С., Житецький В.Ц. Безпека життєдіяльності: Навчальний посібник – Львів, Афіша, 2000,- С.183-196.

¨ Величко С.П., Царенко І.Л. Лабораторний практикум з безпеки життєдіяльності: Навчальний посібник – К. «ВД «Професіонал», 2008, С.26-39, 108-126.

¨ Сусло С.Т. Безпека життя і діяльності людини. Навчальний посібник, МОН України, К., НТУ, 2001 – 288с.

¨ Сусло С.Т., Заплатинський В.М., Харамда Г.М.Цивільний захист: Навчальний посібник за редакцією М.О.Біляковича –К.: Арістей, 2007. С.– 368 с.

¨ Методичні  вказівки  до  практичних  занять  з  дисципліни  безпека життєдіяльності / Укладачі С.Т. Сусло, Г.Ф. Гусєв. – К. НТУ, 2009.

Додатковий матеріал для вивчення:

¨ Безпека життєдіяльності: Навч. посіб. / За ред. В.Г. Цапка. – 2-ге вид., перероб. і доп. – К.: Знання – Прес, 2003. – С.111

¨ Шоботов В.М. Цивільна оборона: Навч. посіб. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – С. 206 – 217

¨ Ю.С.Скобло,В.Г.Цапко,Д.І.Мазоренко,Л.М.Тіщенко.Безпека життєдіяльності:Навч.посіб. /За ред.В.Г.Цапка. _ 3-тевид. _ К.: Знання, 2004., С. 177-180, 249-252

Завдання до практичного заняття:

2.Робота № 1 (А). Вимірювання природного радіаційного фону за допомогою дозиметрів - радіометрів «Терра», «Прип'ять», ДП-5А (Б) :

2.1.Опрацювати теоретичні відомості практичного заняття та рекомендовану літературу за темою.

2.2.Виміряти природний радіаційний фон за допомогоюдозиметрів «Терра», «Прип'ять»,ДП-5А (Б).

2.3.Обчислити сумарну дозу опромінення, отрима­ну за рік.

2.4.Оформити результати вимірювань та обчислень у вигляді табли­ці (табл. 6.3), порівняти одержані результати, знайти середнє зна­чення і сформулювати висновки щодо проведених досліджень.

                       Результати дослідної роботи

                                                                                                 Таблиця 6.3

2. Робота № 2 (Б). Провести аналіз небезпек, які можуть з’явитися внаслідок витоку СДОР :

2.1. Опрацювати теоретичні відомості практичного заняття та рекомендовану літературу за темою.

2.2.Розрахувати сумарну концентрацію забруднювачів повітря та визначити чи можна безпечно перебувати в приміщенні, якщо у повітрі є хімічні речовини  АіБ, АіВ, АіБіГ у таких концентраціях:

3.. Сформулювати висновки щодо проведених досліджень.

    Завдання до самостійної роботи.

1.Ознайомитися з будовою, принципом дії, технічними характе­ристиками та правилами експлуатування дозиметрів   «Терра», «Прип'ять»; ДП-5А (Б).

2.Створити навчальний алгоритм небезпеки розливу СДОР, та структурно-логічну схему її вивчення.

3.Розв’язати ситуаційні задачи.

¨ Властивості хімічної речовини: зелено-жовтий газ із різким запахом, важчий за повітря, температура кипіння 36,4ºС. При випаровуванні з´єднується з водяними парами і утворює білий туман.

Ознаки отруєння: подразнення слизових оболонок, сухий кашель, задишка, біль у грудях, набряк легенів.

Завдання 1. Назвіть хімічну речовину та до якої групи СДОР відноситься.

Завдання 2. Вкажіть засоби та заходи захисту. Скласти алгоритм першої медичної допомоги.

¨ Властивості хімічної речовини: безбарвний газ із запахом нашатирного спирту, легший за повітря, суха суміш з повітрям має здатність вибухати.

Ознаки отруєння: викликає нежить, кашель, утруднене дихання, задуху, подразнюються слизові оболонки та шкіра, різь в очах, сльозотеча. При зіткненні зі шкірою у рідкому стані викликає обмороження, можливий хімічний опік з пухирями, у високих концентраціях збуджує центральну нервову систему, чим викликає судоми.

Завдання 1. Назвіть хімічну речовину та до якої групи СДОР відноситься.

Завдання 2. Вкажіть засоби та заходи захисту. Скласти алгоритм першої медичної допомоги.

¨ Властивості хімічної речовини: безбарвний газ без запаху і смаку, легший за повітря, продукт неповного згорання вуглеводів.

Ознаки отруєння: отруєння настає непомітно, супроводжується різкою слабкістю, запамороченням, відчуттям тепла, приємної втоми. При високих концентраціях – запаморочення, шум у вухах, нудота, блювання, судоми, шкіра рожевого або червоного кольору.

Завдання 1. Назвіть хімічну речовину та до якої групи СДОР відноситься.

Завдання 2. Вкажіть засоби та заходи захисту. Скласти алгоритм першої медичної допомоги.

¨ Властивості хімічної речовини: метал сріблясто-білого кольору, у звичайних умовах легко рухомий, при ударі поділяється на дрібні кульки, у 13,5 раз важчий за воду.

Ознаки отруєння: отруєння розвивається протягом 8-24 годин і супроводжується загальною слабкістю, головним болем, підвищенням температури, болем ясен і у животі. Також відмічається підвищена втома, сонливість, емоційна нестійкість, зниження працездатності. Характерною ознакою є поява по краях ясен синьо-чорної смуги.

Завдання 1. Назвіть хімічну речовину та до якої групи СДОР відноситься.

Завдання 2.Вкажіть засоби та заходи захисту. Скласти алгоритм першої медичної допомоги.

Тест для контролю засвоєності матеріалу теми“Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єкта”

¨ Аварії, внаслідок яких стався викид отруйних, радіоактивних, біологічно небезпечних речовин за санітарно-захисну зону підприємств, належать до:

А. І категорії,                 Б.ІІ категорії.

¨ Аварії, внаслідок яких загинуло до 5 чи травмовано від 4 до 10 осіб, належать до:

А.І категорії,                    Б.ІІ категорії.

¨   Людина сприймає звукові коливання в інтервалі:

А.10 - 10000 Гц, Б. 100 – 15000 Гц, В.16 – 20000 Гц, 

Г.200 – 22000 Гц.

¨ Гранично допустимий рівень шуму для мешканців житлових кварталів вночі становить:

А.25 дБ       Б. 35 дБ        В.45 дБ            Г.55 дБ

¨ Зазначте негативні дії електричного струму:

А.Термічна               Б.Електролітична  

В.Механічна             Г.Біологічна      Д.Хімічна

¨ За статистикою, найменший струм, за якого наступає смерть, становить:

А.0,8 мА,      Б.100 мА,        В.1, 0 А, Г.більше 5 А.

¨ Гранично припустима доза (ГПД) для людей, які постійно працюють із радіоактивними речовинами, становить на рік:

 А.0,5 бер             Б.2,0 бер        В.5,0 бер        Г.10,0 бер

¨ Радіопротектори – це:

А.Екрани, які захищають людину від радіоактивного випромінювання;

екрани, які захищають людину від електромагнітних коливань радіочастотного діапазону;

Б.Харчові речовини, які здатні підвищувати стійкість організму до дії радіоактивного випромінювання.

¨ Дві третіх всього природного опромінення людина отримує в результаті дії:

А. Радіаційного фону.                       

Б. Земної радіації.

В. Внутрішнього опромінення.        

Г. Космічного випромінювання.

¨ Для виявлення та вимірювання іонізуючих випромінювань використовують методи:

А. Фотографічний.            

Б. Сцинтиляційний.

В. Хімічний.                       

Г. Іонізаційний.                           

Д. Технічний.

¨ Альфа – випромінювання (α) – це:

А. Потік електронів.   

Б. Потік протонів.    

В. Потік ядер атомів гелію.    

Г. Потік позитронів.

¨ Однократна допустима доза опромінення людини у надзвичайній ситуації становить:

А. 750 Р.   

Б. 100 Р.   

В. 280 Р.     

Г. 50 Р.   

Д. 500 Р.

¨ Однократна доза опромінення людини це доза отримана:

А. Протягом одного разу.

Б. Протягом чотирьох діб.

В. Протягом певного періоду без перерви.

Г. Протягом однієї доби.

¨ Яка із зазначених одиниць не є одиницею вимірювання радіації:

А. Грей.

Б. Зіверт.  

В. Рентген.  

Г. Люмен.  

Д. Кюрі.

¨ Одиниця активності радіоактивних речовин називається (у системі СІ):

А. Кюрі (Кі). 

Б. Бекерель (Бк).  

В. Грей (Гр).   

Г Рад.   

Д. Акрад (Ак).

¨ Одиниця експозиційної дози радіації називається (у системі СІ):

А. Кулон / кілограм.  

Б. Грей (Гр).  

В. Рентген (Р). 

Г. Рад.  

Д. Джоуль / кілограм.

¨ Одиниця поглинутої дози радіації називається (позасистемна  

 одиниця СГС):

А. Бер.  

Б. Грей (Гр).  

В. Рентген (Р).  

Г. Рад.   

Д. Зіверт (ЗВ).

¨ Одиниця еквівалентної та ефективної дози радіації називається (у системі СІ):

А.Бер.   

Б.Грей (Гр).  

В.Рентген (Р).  

Г.Рад. 

Д.Зіверт (ЗВ).

¨ Найбільшу проникаючу здатність мають:

А Нейтрони.                                   

Б. Гамма-випромінювання.   

В. Іоно-випромінювання.              

Г. Бета-випромінювання.

Д. Альфа-випромінювання.

¨ Поглинена доза радіоактивного випромінювання вимірюється в одиницях (у системі СІ):

А. Беккерель            Б. Рад           В. Кюрі           Г. Грей

¨ У разі тривалого опромінення дозами, що перевищують гранично припустимі (ГПД) розвивається форма променевої хвороби:

А. Гостра                               Б. Хронічна

¨ Вкажіть найбільш точну класифікацію хімічних речовин залежно від характеру дії на організм людини:

А. Токсичні, подразнювальні, нервово-паралітичні, шкірно-наривні, мутагенні, канцерогенні, наркотичні, задушливі, сенсибілізатори

Б. Токсичні, подразнювальні, мутагенні, канцерогенні, наркотичні, задушливі, сенсибілізатори, такі, що впливають на репродуктивну функцію;

¨ Токсодоза. це:

А. Гранично допустима концентрація ( ГДК) речовин

Б. Орієнтовно безпечний рівень впливу (ОБРВ) речовин

В. Кількість токсичної речовини, поглинутої організмом за певний інтервал часу

¨ За токсичними властивостями окис вуглецю, синільна кислота відносяться до:

А. Задушливої дії

Б. Загальноотруйної дії

В. Нейротропної дії