ЗМ.4. Управління безпекою життєдіяльності за умов надзвичайних 

      ситуацій

        4.1. Структура навчальної дисципліни

Назви змістових модулів і тем		Кількість годин
		денна форма								Заочна форма
		усього		у тому числі						усьо го			у тому числі
				л	п	л а б	і нд	с.р.					л		п			л а б				і н д		с.р
1		2		3	4	5	6	7		8			9		10			11				12		13
Змістовий модуль 1.                                    Безпека життєдіяльності як категорія
Тема 1. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек.		1	1							2,5				0,5										2
Тема 2. Системно-структурний підхід як методологічний принцип                     вивчення безпеки життєдіяльності.		1	1							2,5				0,5										2
Тема 3. Методи аналізу небезпек системи “людина-машина-навколишне середовище ”.		4			2			2		4,5					0,5									4
Разом за ЗМ. 1		6	2		2			2		9,5				1	0,5									8
Змістовий модуль 2. Небезпеки системи “Людина – життєве середовище”
Тема 4. Природні загрози та характер їхніх проявів і дії на людей, об’єкти економіки.		2	2						2,5			0,5												2
Тема 5. Дослідження впливу погодно-метеорологічних факторів на стан людини.		4			2			2	2															2
Тема 6.  Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно – небезпечних об’єктах.		2	2						3,75			0,75												3
Тема 7. Методи та засоби контролю радіаційної та хімічної безпеки.		4			2			2	3,25								0,25							3
Тема 8. Соціально-політичні та побутові небезпеки, їхні види та характеристики. Соціальні та психологічні фактори ризику.		2	2						3,5			0,5												3
Тема 9. Небезпеки побутового характеру (гострі отруєння, утоплення), їх прояви і дії на людей.		4			2			2
Разом за ЗМ. 2		18	6		6			6	17			1,75					0,25							15
Змістовий модуль 3                        Безпека життєдіяльності за умов надзвичайних ситуацій.
Тема10. Надзвичайні ситуації. Аварії на радіаційних та хімічних об`єктах.	2		2							2,75	0,75													2
Тема 11. Визначення параметрів зон радіаційного та хімічного забруднення.	4				2			2		3,75	0,25						0,5							3
Тема 12. Пожежі, заходи і засоби захисту.	2		2							3,5	0,5													3
Тема 13. Поведінка при пожежах та перша медична допомога потерпілим.	4				2			2		2,25							0,25							2
Тема 14 Транспортні аварії  і катастрофи, їх класифікація.	2		2							2,25	0,25													2
Тема 15. Дорожньо-транспортний травматизм, перша медична допомога потерпілим.	4				2			2		2														2
Разом за ЗМ. 3	18		6		6			6		16,5	1,75						0,75							14
Змістовий модуль 4         Управління безпекою життєдіяльності за умов надзвичайних ситуацій
Тема 16.  Менеджмент безпеки, правове забезпечення; організаційно-функціональна структура захисту населення та АТО  у надзвичайних ситуаціях.	2							2		2,5	0,5													2
Тема 17. Застосування ризик-орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку НС.	4				2			2		2,5	0,25					0,25								2
Тема 18. Управління силами та засобами ОГ під час НС.	2		2							3,5	0,5													3
Тема 19. Знезаражування. Засоби і способи обробки транспорту та засобів технічного обслуговування	4				2			2		2,5	0,25					0,25								2
Разом за ЗМ. 4	12		4		4			4		11	1,5					0,5								9
Усього годин	54		18		18			18		54	6					2								46

Плани лекцій та практичних занять. Завдання для самостійної  роботи студентів

Модуль 1. Безпека життєдіяльності у повсякденних умовах 

     ЗМ.1 Теоретичні основи безпеки життєдіяльності

Лекція 1. Категорійно-понятійний апарат та системний підхід у безпеці   

             життєдіяльності, таксономія небезпек. 

Мета - ознайомлення з особливостями організації безпеки життєдіяльності.           Завдання– визначення мети, задач, предмету курсу «Безпека життєдіяльності».

Очікувані результати – розуміння студентами місця безпеки життєдіяльності в повсякденному житті. 

План лекційного заняття

¨ Предмет, завдання і мета дисципліни «Безпека життєдіяльності». Структура  курсу.

¨   Основні поняття і терміни: життєдіяльність, безпека, небезпека, прихована небезпека, реалізована небезпека, ризик, прийнятий ризик, небезпечні та шкідливі фактори, потенціал фактора, системний підхід, закон емерджентності.

¨ Аксіоми безпеки життєдіяльності. Методологічні основи безпеки життєдіяльності.

¨ Системний аналіз та системний підхід в БЖД. Правило емерджентності

¨   Номенклатура, таксономія, ідентифікація та квантифікація небезпек.

Матеріали для обов’язкового вивчення:

¨ Матеріали лекції.

¨ Список обов’язкових для вивчення джерел:

1.Желібо Є.П., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності: Підруч. – К.: Каравела, 2006. – С. 9–16, 25–50.

2.Пістун І. П. Безпека життєдіяльності. Навч. посіб. – Суми: ТОВ «Еліта – Стар», 1999. – С. 4–13.

Додатковий матеріал для вивчення:

1.Желібо Є П., Заверуха Н.М., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності. Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. 3-є вид./ За ред. Є.П. Желібо. – К.: Каравела, 2004. – С. 14–55.

2.Лапін В.М. Безпека життєдіяльності: Навч. посіб.– Л.: банк. Ін-т НБУ; К.: Т-во «Знання», КОО, 2002. – С. 3–12, 35–42.

3.Чирва Ю.О., Баб’як О.С. Безпека життєдіяльності. Навч. посіб.– К.: Атіка, 2001. – С. 6–12.

4.Ю.С.Скобло,В.Г.Цапко,Д.І.Мазоренко,Л.М.Тіщенко.Безпека життєдіяльності:Навч.посіб. /За ред.В.Г.Цапка. _ 3-тевид. _ К.: Знання, 2004., С.26-69

Практичне заняття № 1. Методи аналізу небезпек системи “людина-машина - навколишне середовище ”.

Мета роботи: ознайомитися зі змістом і сутністю основних понять і термінів, якими оперує безпека життєдіяльності та засвоїти методику якісного аналізу небезпек.

Рекомендації щодо підготовки до практичногое заняття.

¨ Знати об’єкт, предмет та основні завдання науки «Безпека життє­діяльності (БЖД)». Обов’язково звернути увагу на мету та основні завдання навчальної дисципліни «Безпека життєдіяльності».

¨ Вивчити основні поняття та визначення БЖД. Мати уяву про ризик та його взаємозв’язки з небезпекою та безпекою.

¨ Навчитися оцінювати ризик та розраховувати ймовірність небезпеки за формулою Р_А = n/N.Знати види ризикуза ступенем припустимості. Мати уяву про концепцію припустимого ризику.

¨ Знати класифікацію негативних чинників. Чітко розуміти різницю між шкідливими та небезпечними факторами.

¨ Володіти поняттями системи, системного підходу, системного аналізу. Зрозуміти правило емерджентності..

Основні контрольні запитання:

¨ Предмет та об’єкт БЖД. Мета та завдання БЖД.

¨ У чому полягає сутність БЖД людини?

¨ Система «людина – життєве середовище» та її компоненти.

¨ Визначення “законів” Коммонера з відповідними законами широкої інтерпретації.

¨ Поняття «безпека» та «небезпека». Які суттєві ознаки безпеки?

¨ Джерела небезпеки та їх класифікація.

¨ Номенклатура, таксономія та квантифікація небезпек.

¨ Аксіома про потенційну небезпеку діяльності людини. Концепція прийнятного (припустимого) ризику.

¨ Вражаючі, небезпечні, шкідливі фактори та їх класифікація.

¨ Поняття системи. Правило емерджентності.

¨ Системний аналіз та його застосування у БЖД.

Матеріали для обов’язкового вивчення:

¨ Матеріали лекції.

¨ Методичні вказівки до вивчення навчальної дисципліни « Безпека життєдіяльності » / Укладачі : В.П.Матейчик, Г.Ф.Гусєв – К. НТК, 2013.

¨ Практикум з нормативної навчальної дисципліни «Безпека життєдіяльності » / Укладачі : Г.Ф.Гусєв, П.І.Чуваєв, Г.В.Харькова, Г.М.Харамда, С.Т.Сусло, Т.М.Пальчик – за ред.В.П.Матейчика. – К. : НТУ, 2013 - с.

¨ Список обов’язкових для вивчення джерел:

1.Желібо Є П., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності: Підруч. – К.: Каравела, 2006. – С.1-6

2.Методичні вказівки до практичних занять з дисципліни безпека життєдіяльності / Укладачі С.Т. Сусло, Г.Ф. Гусєв. – К. НТУ, 2009. – С. 9-14

Завдання до практичного заняття:

1.Опрацювати теоретичні відомості практичного заняття та рекомендовану літературу за темою.

2.Виконати якісний аналіз небезпек для обраного варіанту технічної системи (табл.1.4):

2.1.Провести декомпозицію системи;

2.2..Виявити небезпеки системи, які можуть виникнути в процесі її експлуатації;

2.3.Визначити частини системи, що є джерелами цих небезпек, і оцінити їх якісні характеристики,заповнивши спеціальну форму (табл.1.5);