ТЕМА I. ПРЕДМЕТ И ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ФИЛОСОФИИ НАУКИ

ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ

Утверждено Редакционно-издательским советом

университета в качестве учебного пособия

Воронеж 2016

ББК 87    

Пастушкова О.В. История и философия науки: учеб. пособие [Электронный ресурс]. – Электрон. текстовые, граф. данные (2 Мб) / О.В. Пастушкова, Л.А. Белоглазова. - Воронеж: ФГБОУ ВО "Воронежский государственный технический университет", 2016. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – Систем. требования: ПК 500 и выше; 256 Мб ОЗУ; Windows XP ; Adobe Acrobat; 1024x768 ; CD-ROM ; мышь. – Загл. с экрана.

В данном учебном пособии по истории и философии науки лаконично и в доступной форме излагаются основные проблемы развития и функционирования науки, ее онтологические, этические, социальные, методологические аспекты.

Издание соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по всем направлениям подготовки аспирантов ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет», дисциплине «История и философия науки».

Темы, включенные в издание, подготовлены преподавателями кафедры ЭТЭП ВГТУ: гл. 1,3,5,6,7 – доц. Пастушкова О.В., гл. 2 - доц. Белоглазова Л.А., гл. 4,8,9 – доц. Белоглазова Л.А., доц. Пастушкова О.В.

Табл. 4. Библиогр.: 115 назв.

Рецензенты: кафедра онтологии и теории познания Воронежского государственного университета

              (д-р филос. наук, доц. А.В. Арапов);

              канд. ист. наук, доц. И.А. Обертяева

© Пастушкова О.В., Белоглазова Л.А., 2016

               © Оформление. ФГБОУ ВО               

               «Воронежский государственный          технический   университет», 2016

ВВЕДЕНИЕ

История и философия науки – достаточно молодая философская дисциплина, ставшая основной для изучения в магистратуре и аспирантуре российских вузов. Переход от изучения просто философии к истории и философии науки на высших уровнях обучения в университетах был мотивирован и обусловлен тем, что будущие ученые, занимаясь изучением своего конкретного предмета и объекта исследования, зачастую не осознают «логики» самой науки, лежащих в ее основании норм, ценностей, механизмов исторической трансформации и динамики. Таким образом, они оказываются неспособными осознать новые научные проблемы и осуществить эвристику поиска. Молодые ученые, лишенные широкой философской рефлексии над наукой, становятся заложниками узкопрофильности своей области научных интересов. В этой связи курс «История и философия науки» призван погрузить будущего специалиста в «тело» самой науки, ее онтологические, гносеологические, аксиологические, этические, социальные и исторические основания, увидеть науку как целостный феномен культуры, связанный со всеми сферами общества (политикой, экономикой, социальной, духовной сферами), во многом обусловленный ими и сам оказывающий влияние на них.

По признанию крупнейшего ученого рубежа XIX-XX веков Нильса Бора, именно философия и философская рефлексия над основаниями физики позволила ему и его соратникам Л. Резенфорду, В. Гейзенбергу, Э. Шредингеру и другим ученым сделать выдающиеся открытия в области квантовой физики. Как известно, интерес к философии возник у него еще с детства, именно тогда он приучился вгрызаться в суть вещей, искать то, что прячется за внешними формами. Собираясь на чердаке своего дома, Нилс Бор и его единомышленники много спорили и пересматривали категории и фундаментальные понятия физики (материи, пространства, времени), творили новую неклассическую науку, фундированную идеями вероятности, неопределенности. Другой выдающийся ученый XX века А. Эйнштейн как-то отмечал влияние на его теорию относительности идей априорности пространства и времени классического немецкого философа И. Канта. Безусловно, в истории науки были периоды, когда философия была либо «служанкой богословия» в средние века, либо она совершенно вычищалась из тела науки из-за своей метафизической нагруженности (речь идет о периоде позитивизма во всех его проявлениях). Но именно эти «чистки» обнаружили как раз обратное и привели ученых к необходимости включения философии как одного из основополагающих оснований современной науки. По выражению В.С. Степина, именно философия способна состыковать науку, культуру и общество, обнаружить новые, только намечающиеся проблемы с тем, чтобы потом уже именно наука подключилась к их решению.

Изучение истории и философии науки поможет рассмотреть движение науки от классического его варианта к постнеклассическому, осознать роль ценностей, культуры, политики, экономики в ее исторической динамике, увидеть, как происходят научные открытия.

ТЕМА I. ПРЕДМЕТ И ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ФИЛОСОФИИ НАУКИ

Цели изучения темы: определение предметной области и специфики философии науки, отличие ее от других дисциплин, изучающих науку, определение различных аспектов бытия науки, ее критериев, классификации и функций, изучение проблемы демаркации науки от вненаучного знания, рассмотрение различных концепций философии науки.

ПЛАН

§ 1. Предмет и характерные черты философии науки.

§ 2. Научное знание как система, его специфика.

§ 3. Проблема демаркации научного знания. Научное и вненаучное знание.

§ 4. Понятие науки. Три аспекта бытия науки.

§ 5. Основные концепции современной философии науки.

§ 6. Многообразие типов и отраслей научного знания, критерии их клас­сификации.

§ 7.Функции науки в жизни общества.