ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ». СТАРШАЯ ГРУППА. ФГОС ДО

Дата проведенияс 5-16 октября 2015

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	ПОКАЗАТЕЛИ / ПРОЯВЛЕНИЕ
		Физическая культура																							Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
		Владеет основными движениями в соответствии с возрастом	Проявляет интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях	Проявляет желание участвовать в играх-соревнованиях и играх-эстафетах	Ходит и бегает легко, ритмично, сохраняя правильную осанку, направление и темп	Лазает по гимнастической стенке с изменением темпа	Запрыгивает на предмет (высота 20 см)	Прыгает в обозначенное место с высоты 30 см	Прыгает в длину с места (не менее 80 см)	Прыгает в длину с разбега (не менее 100 см)	Прыгает в высоту с разбега (не менее 40 см)	Прыгает через короткую и длинную скакалку	Бег 30 м, (мин. и сек.)	Бег 90 м (мин. и сек.)	Подъём в сед за 30 сек	Метает предметы правой и левой рукой на расстояние 5-9 м, в вертикальную и горизонтальную цель с расстояния 3-4 м, сочетает замах с броском	Бросает мяч вверх, о землю и ловит его одной рукой	Отбивает мяч на месте не менее 10 раз	Ведет мяч на расстояние не менее 6 м	Выполняет упражнения на статическое и динамическое равновесие	Умеет перестраиваться в колонну по трое, четверо, равняться, размыкаться в колонне, шеренге	Выполняет повороты направо, налево, кругом	Участвует в упражнениях с элементами спортивных игр: городки, футбол, бадминтон и др.	Следит за правильной осанкой	Умеет быстро, аккуратно, в правильной последовательности одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своем шкафу	Владеет элементарными навыками личной гигиены	Имеет навыки опрятности (замечает непорядок в одежде, устраняет его при небольшой помощи взрослого)	Имеет начальные представления о составляющих (важных компонентах) здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон) и факторах разрушающих здоровье	Владеет простейшими навыками поведения во время еды, пользуется вилкой, ложкой	Понимает значение для здоровья человека ежедневной утренней гимнастики, закаливания организма, соблюдения режима дня
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Эффективность педагогических воздействий %

Условные обозначения:

Проявление:       не сформирован;  находится в стадии формирования ;  сформирован

Примечание:

ü показатель "сформирован" означает, что показатель устойчив, не зависит от особенностей ситуации, присутствия или отсутствия взрослого, других детей, настроения ребенка, успешности или не успешности предыдущей деятельности и т. д.

ü показатель "находится в стадии формирования" означает, что показатель периодически проявляется и его проявление зависит от особенностей ситуации, наличия контроля со стороны взрослого, настроения ребенка и т. д.

ü показатель "не сформирован" означает, что показатель проявляется крайне редко и его появление носит случайный характер

Аналитическая справка по результатам педагогической диагностики                                       

по образовательной области «Физическое развитие»

Цель:

- индивидуализации образования по физическому развитию (в том числе поддержка ребенка, построение его образовательной траектории его развития);

- оптимизация работы с группой детей по физическому развитию.

Методика:при проведении педагогической диагностики были использованы низко формализованные методы: наблюдение (в игровых ситуациях, в ходе режимных моментов, на непосредственно организованной деятельности)

Результаты диагностирования:эффективность педагогических действий составила-  %, а именно:

Физическая культура-    %;

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни -   %. 

Выявленные проблемы:

Причины:

Количество детей, имеющих особые образовательные потребности:

Перспективы оптимизации группы по физическому развитию:

Разработать индивидуальные образовательные маршруты по физическому развитию воспитанников: