МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Дисциплина:  Линейные методы в радиотехнике

1. Эквивалентная схема биполярного транзистора в h-параметрах. Формальные определения h-параметров, их экспериментальное измерение. Зависимость h-параметров от положения рабочей точки транзистора.

2. Задача

Д ля схемы усилителя мощности на рисунке оценить предельную мощность в нагрузке и коэффициент полезного действия.

Найти пиковые значения коллекторных токов и токов баз, приняв .

УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий кафедрой                                       ______________

Дисциплина:  Линейные методы в радиотехнике

1. Выходные характеристики транзистора, рабочая область, зоны насыщения и отсечки. Построение статических и динамических нагрузочных прямых как метод определения границ динамического диапазона услителя. Нагрузочная прямая усилительного каскада с трансформаторным подключением нагрузки.

2. Задача

Д ля схемы усилителя мощности на рисунке оценить предельную мощность в нагрузке и коэффициент полезного действия.

Найти пиковые значения токов баз, приняв  для V4,V3 и

для V1,V2.

УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий кафедрой                                       ______________

Дисциплина:  Линейные методы в радиотехнике

1. Понятие о рабочей точке биполярного транзистора. Рабочая область, зоны насыщения и отсечки. Построение нагрузочной прямой, ограниченность динамического диапазона усилителя по выходу. Необходимость задания начального режима, нестабилизированная и стабилизированная схемы.  

2. Задача

Оценить добротность, эквивалентное сопротивление и полосу пропускания контура.

УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий кафедрой                                       ______________

Дисциплина:  Линейные методы в радиотехнике

1. Биполярный транзистор как четырехполюсник. Включения с общим эмиттером, базой и коллектором. Графики входных и выходных характеристик при включении с общим эмиттером. Формула Эберса-Молла. Принцип усиления напряжения.

2. Задача

Оценить добротность, эквивалентное сопротивление и полосу пропускания контура.

Катушки считать индуктивно не связанными.

УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий кафедрой                                       ______________