ІІІ. Заключна частина – 10 хвилин

II. МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТЬ

Заняття № 3

“Механізований батальйон в оборонному бою”

Вид заняття: семінар.

Навчально-виховні цілі:

1. Надати студентам систематизовані основи наукових знань та практичного досвіду з питань підготовки та ведення батальйоном оборонного бою.

2. Розкрити стан і перспективи розвитку підготовки та ведення батальйоном оборонного бою.

3. Сконцентрувати увагу студентів на найбільш складних і вузлових питаннях основ, підготовки та ведення батальйоном оборонного бою.

4. Виховувати у студентів наполегливість у самостійному вивченні матеріалів з теми лекції.

Час: 4 години.

Місце:    клас 

Матеріальне забезпечення:

1. Презентація.

2. Проектор.

3. Комп’ютер.

4. Екран.

5. Схеми.

6. Плакати.

Література:

1. Біла книга. 2010. Оборонна політика України.

2. Бойовий статут Сухопутних військ ЗС України, частина ІІ, (батальйон, рота) К., командування СВ ЗСУ 2010 р. ст.139-194.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ:

1. Семінар проводиться після читання лекцій (заняття №№1,2) з метою перевірки ступеня засвоєння і закріплення теоретичних знань, отриманих студентами на лекціях і в години самостійної роботи над рекомендованою літературою.

Відпрацювання  навчального матеріалу семінару базувати на знаннях, що одержані студентами при вивчені занять №№1,2.

2. При підготовці до заняття викладачу необхідно повторити питання, які розглядалися на заняттях №№1,2. Крім того, під час визначення завдання на підготовку до семінару необхідно призначити 2-3 студентів для підготовки рефератів (виступів) за основними питаннями семінару.

3. Основний метод проведення семінару - бесіда. Семінар необхідно проводити в спокійній обстановці та залучити студентів до активного обговорення питань, що складають зміст семінару.

4. В вступній частині керівник заняття приймає доповідь командира взводу (чергового по групі) про готовність взводу до проведення семінарського заняття, перевіряє наявність особового складу, в робочих зошитах – наявність відповідей на питання семінар та вказаних схем. Оголосити тему, мету та порядок проведення семінару.

Необхідно звернути увагу на ключові проблеми для обговорення. Закінчується вступна частина проведенням контрольного опитування особового складу взводу. Контрольне заняття пропонується провести у вигляді тестування. Матеріал, якім необхідно користуватися під час тестування, знаходиться на кафедри у фонді кваліфікаційних завдань(тестів).

5. Під час розгляду першого питання заслухати 1-2 студентів з виступами за якими вони готувалися. По першому питанню увагу звернути на знання студентами організації, озброєння, бойової техніки та порядку бойового застосування мотопіхотної (танкової) дивізії армій провідних держав світу у наступі.

6. Під час розгляду  другого навчального питання доцільно основну увагу звернути на сутність і мету оборони механізованого батальйону (роти), способи переходу до оборони, побудову бойового порядку у обороні.)

7. Під час розгляду третього питання особливу увагу звернути на підготовку та ведення оборонного бою механізованим батальйоном (ротою). При цьому, розглянути порядок роботи командира і штабу до підготовки оборонного бою і обов’язки начальника штабу батальйону, що стосується надання пропозицій до відпрацювання командиром свого рішення на бій.

8. Викладач повинен слухати відповідь кожного студента, не зупиняти його до закінчення відповіді та не закінчувати думку за того, хто відповідає. Якщо студент довго доповідає, необхідно втрутитись та вимагати більш якісної і чіткої відповіді. Студенту, якому відповідь на поставлене питання складне, необхідно задати один – два додаткових або навідних запитань. Якщо він зовсім не знає матеріалу, необхідно заслухати відповіді на питання інших студентів. По кожному питанню, яке обговорювалося, керівник заняття повинен зробити коротке закінчення, використовуючи при необхідності класну дошку, схеми, матеріал презентацій попередніх занять.

9. В заключній частині нагадати тему та мету семінару. Відмітити позитивні та негативні моменти під час проведення семінару. Розібрати відповіді кожного студента та оголосити оцінки. Вказати завдання на наступне заняття.

Хід заняття:

І. Вступна частина – 10 хвилин

ІІ. Основна частина –160 хвилин

ПЕРШЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ – 40 хвилин

Мотопіхотний (танковий) батальйон армій провідних держав світу у наступі.

ДРУГЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ – 40 хвилин

Загальні положення оборонного бою механізованих підрозділів.

ТРЕТЄ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ - 40 хвилин

Підготовка оборонного бою.

       ЧЕТВЕРТЕ НАВЧАЛЬНЕ ПИТАННЯ - 40 хвилин

Ведення оборонного бою механізованими підрозділами.

ІІІ. Заключна частина – 10 хвилин

Викладач кафедри

працівник ЗС України                         В.В. КУДРЯВЦЕВ

ІІІ. НАВЧАЛЬНІ МАТЕРІАЛИ

Заняття № 3.

“Механізований батальйон в оборонному бою”

ВСТУП

Наше покоління стало свідком і учасником всебічної перебудови міжнародних відносин. На Європейському континенті склалася унікальна можливість вилучити з арсеналу політики держав агресивні спроби розв'язання міжнародних суперечностей за допомогою зброї. Позитивні зміни у воєнно-політичній обстановці, що відбулися наприкінці XX сторіччя, втілення у сферу міжнародних відносин механізмів діалогу, партнерства та довіри сприяють поступовому створенню нової системи міжнародної безпеки, яка ґрунтується на пріоритетності політичних, економічних і дипломатичних засобів над військовими.

Акти збройного й терористичного насильства, що виникають на ґрунті міждержавних, внутрішньодержавних та інших суперечностей, не лише підривають економічні, соціально-політичні та інші умови безперешкодного існування й розвитку держав – безпосередніх учасниць конфліктів, але й завдають серйозної шкоди регіональній і навіть глобальній безпеці.

Аналіз сучасних і прогноз характеру можливих воєнних конфліктів майбутнього, а також форм і способів застосування в них військ (сил) переконливо свідчать, що ми впритул підійшли до воєн так званого шостого покоління. Вони характеризуються широким застосуванням високоточного звичайного озброєння повітряного (незабаром – і космічного), морського та наземного базування по основних об'єктах інфраструктури держави. Характерним прикладом цього є бойові дії іноземних армій в операціях "Буря в пустелі" (1991 р.), "Союзницька сила" (1999 р.), "Незламна свобода" (2001 р.) та останньої війни з Іраком 1993 року.

В сучасності американське військове командування проводить широкомасштабні заході по підготовці своїх збройних сил до ведення бойових дій. Це знаходить свій відбиток в створені якісно нових засобів збройної боротьби, удосконалення організаційно-штатної структури з’єднань і частин, у пошуку найбільш оптимальних способів використання їх наростаючих бойових можливостей, в перегляді поглядів на ведення ними бойових дій в сучасних умовах. Головну увагу приділяють обробці питань та інформації з організації і ведення дій в наступі, який американські спеціалісти вважають одним із основних видів бою.

1-е навчальне питання.Мотопіхотний (танковий) батальйон армій провідних держав світу у наступі.

З точки зору іноземного командування, наступ є основним видом бойових дій, так як тільки в ході його може бути осягнена рішучість, по розгрому противника та цілі, щодо захвату важливих об’єктів і районів місцевості в оборони противника. Вважається, що наступ створює сприятливі умови для нав’язування волі наступаючих противнику, захопленню ініціативи і використання його слабких сторін.