Поджанры документального кино

образовательные (учебные) фильмы, предназначенные для показа в школах и других учебных заведениях.

Художественно-документальное кино является смешанным жанром на основе документалистики. Большую часть таких фильмов составляют документальные кадры, но при этом часть отсутствующего или недоступного документального материала заменяется реконструкцией событий в исполнении профессиональных или непрофессиональных актёров.

Докудрама или «документальная драма» — современный популярный «гибридный» жанр игрового кино, но не являющийся документальным по сути, делающий упор на воспроизведение исторических событий силами драматических актёров, но внешне подающийся в форме документального или научно-популярного фильма.

Псевдодокументальное кино или т. н. «мокьюментари», описывает вымышленные события, выдавая их за действительные: например, телепередача BBC об урожае спагетти в Швейцарии

5. Научно-популярные и учебные фильмы. Особенности сценария и образной структуры научно-популярного кинематографа.

Научно-популярное кино - один из видов научного кино, в общедоступной форме распространяющий знания, рассказывающий о развитии науки и техники и их взаимодействии с практикой. Оно служит целям образования и воспитания и активно влияет на мировоззрение зрителей.

Первые упоминания об использовании кино для образования и просвещения относятся к 1896—98 гг. Первые научно-популярные ленты — простые кинонаблюдения за живой природой — делались главным образом в чисто научных целях, но оказались настолько интересными, что возникла мысль о создании подобных фильмов для широкой публики.

Бурную жизнь многочисленных обитателей обыкновенной капли воды показал русский фильм «Инфузория» (1912, реж. В.Н. Лебедев).

Значительным шагом в развитии познавательных возможностей научно-популярного кино стало включение в фильмы подлинных научных экспериментов, которые с помощью специальной постановки и монтажа превращались на экране в увлекательное зрелище. Одним из первых методику их съёмки разработал и с успехом воплотил В.И. Пудовкин в фильме «Механика головного мозга» (1925).

Уже в период немого кино складываются основные специфические черты научно-популярного кино: его конструктивную основу образует система логических доказательств, подтверждённых ссылками на авторитет науки, опирающихся на фотографически достоверное воспроизведение внешнего мира, на документальный показ научных опытов и экспериментов.

Пропаганда достижений науки, техники, культуры, их влияния на жизнь общества, объяснение тех или иных природных и общественных явлений, теоретических проблем науки или популяризация открытий - все эти задачи требуют от режиссера не только владения профессиональными навыками и приемами, но и острого чувства материала, зоркости глаза, точности монтажа, особого таланта популяризатора.

Кинорежиссер является постановщиком фильмов по учебной программе по различным предметам изучения. Он может использовать весь арсенал приемов и выразительных средств различных видов киноискусства - как документального, научно-популярного, так и мультипликационного, игрового. В учебно-ознакомительных целях могут применяться замедленная и ускоренная съемка, длительное кинонаблюдение, микро- и макросъемка, съемка с помощью рентгеноскопии, все виды мультипликации, включая электронно-лазерную.

Цель создания учебных фильмов (как и всяких учебных пособий) сугубо утилитарна, и такие ленты не претендуют на художественность. Однако следует заметить, что они требуют от режиссера особого профессионального мастерства, умения четко и доходчиво проиллюстрировать мысль, идею, открытие, тезис. От режиссера учебных фильмов требуется способность лаконично и просто воплотить на экране задачи, поставленные перед фильмом, способствуя ускоренному изучению того или иного учебного предмета.

Художественный кинематограф и его основные жанры.

Художественное( игровое) - произведение, имеющее в основе сюжет, воплощённый в сценарии и интерпретируемый режиссёром, который создаётся с помощью актёрской игры, операторского и прочих искусств. Вид киноискусства, включающий фильмы эпического, лирического и драматического жанров. Изображает действительность в образах, созданных соединенными усилиями сценариста режиссера, оператора, актера.