Задания 3 и 4 (описание фото и сравнение двух фото) – 7 баллов за одно задание (максимум – 14 баллов).
| Баллы
| Решение коммуникативной задачи (содержание)*
| Организация высказывания
| Языковое оформление высказывания
| | 3
| Коммуникативная задача выполнена полностью: содержание полно, точно и развёрнуто отражает все аспекты, указанные в задании (12-15 фраз)
|
|
| | 2
| Коммуникативная задача выполнена частично: один аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно), ИЛИ один-два раскрыты неполно
(9-11 фраз)
| Высказывание логично и имеет завершённый характер; имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно
| Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более двух негрубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более двух негрубых фонетических ошибок)
| | 1
| Коммуникативная задача выполнена не полностью: два аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно), ИЛИ все аспекты раскрыты неполно (6-8 фраз)
| Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершённый характер, НО отсутствует вступительная И/ИЛИ заключительная фраза, И/ИЛИ средства логической связи используются недостаточно
| Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания в основном соответствуют поставленной задаче (допускается не более четырёх лексико-грамматических ошибок (из них не более двух грубых) ИЛИ/И не более четырёх фонетических ошибок (из них не более двух грубых)
| | 0
| Коммуникативная задача выполнена менее чем на 50%: три и более аспектов содержания не раскрыты (5 и менее фраз)
| Высказывание нелогично И/ИЛИ не имеет завершенного характера; вступительная и заключительная фразы отсутствуют; средства логической связи практически не используются
| Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (пять и более лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ пять и более фонетических ошибок) ИЛИ более двух грубых ошибок
|
Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
Дополнительные схемы оценивания к заданиям 1-4 УЧ ЕГЭ АЯ
Английский язык. Устная часть. Дополнительная схема оценивания задания 1 «Чтение текста вслух»
ФИО эксперта_____________________________ Код эксперта ____________________
| Регистрационный номер участника
| Поле для фиксации ошибок
| Итоговый балл
1/0
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
Английский язык. Устная часть. Дополнительная схема оценивания задания 2 (условный диалог-расспрос).
ФИО эксперта_____________________________ Код эксперта ____________________
|
НОМЕР БЛАНКА
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Холистическое оценивание
| Вопрос 1 по содержанию отвечает поставленной задаче; имеет правильную грамматическую форму прямого вопроса; возможные фонетические и лексические погрешности не затрудняют восприятия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Вопрос 2по содержанию отвечает поставленной задаче; имеет правильную грамматическую форму прямого вопроса; возможные фонетические и лексические погрешности не затрудняют восприятия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Вопрос 3 по содержанию отвечает поставленной задаче; имеет правильную грамматическую форму прямого вопроса; возможные фонетические и лексические погрешности не затрудняют восприятия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Вопрос 4по содержанию отвечает поставленной задаче; имеет правильную грамматическую форму прямого вопроса; возможные фонетические и лексические погрешности не затрудняют восприятия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Вопрос 5 по содержанию отвечает поставленной задаче; имеет правильную грамматическую форму прямого вопроса; возможные фонетические и лексические погрешности не затрудняют восприятия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 5)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Английский язык. Устная часть. Дополнительная схема оценивания задания 3 (описание фото).
ФИО эксперта_____________________________ Код эксперта ____________________
|
НОМЕР БЛАНКА
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1. Решение коммуникативной
задачи (Содержание)
| Аспект 1. Ответ на вопрос, когда и где было сделано фото, дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Аспект 2.Ответ на вопрос, кто/что изображено на фото, дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Аспект 3.Ответ на вопрос, что происходит на фото, дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Аспект 4.Ответ на вопрос, почему автор держит это фото в альбоме, дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Аспект 5.Ответ на вопрос, почему автор решил показать это фото другу, дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2. Организация
| Наличие вступления и заключения, завершённость высказывания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Логичность и использование средств логической связи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 3.
| ЯЗЫКОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ (максимальный балл – 2)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Английский язык. Устная часть. Дополнительная схема оценивания задания 4 (сравнение двух фото).
ФИО эксперта_____________________________ Код эксперта ____________________
|
НОМЕР БЛАНКА
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 1. Решение коммуникативной задачи (Содержание)
| Аспект 1. Краткое описание фотографий (что происходит на фото и где) дано
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Аспект 2.Ответ на вопрос о сходстве фотографий дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Аспект 3.Ответ на вопрос о различиях дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Аспект 4.Ответ на вопрос о предпочтениях экзаменуемого дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Аспект 5.Обоснование своих предпочтений дано
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 2. Организация
| Наличие вступления и заключения, завершенность высказывания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Логичность и использование средств логической связи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 3.
| ЯЗЫКОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ (максимальный балл – 2)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
Указания по оцениванию ответов на задания УСТНОЙ части единого государственного экзамена по иностранным языкам
Английский язык
(документ предоставляется экспертам при проведении оценивания экзаменационных работ)
До начала проверки
1.1. Эксперт должен прибыть в указанное время к месту работы предметной комиссии для участия в установочном семинаре по проверке ответов на задания устной части.
1.2. Эксперт обеспечивается следующими материалами на бумажных носителях, необходимыми для оценивания ответов участников ЕГЭ на задания с развернутымответом устной части экзамена:
– критерии оценки выполнения заданий 1–4 (задание 1 – чтение текста вслух, задание 2 – условный диалог-расспрос, задание 3 –монологическое тематическое высказывание – описание фотографии, задание 4 – монологическое высказывание с элементами рассуждения – сравнение двух фотографий);
– дополнительные схемы оценивания заданий 1–4;
– комплект распечатанных заданий;
– протокол проверки ответов на задания устной части (распечатывается в бумажном варианте после того, как эксперт проверил свой первый пакет работ и заполнил протокол в электронном виде, для того, чтобы эксперт подписал протокол и сдал организатору в аудитории).
1.3. Эксперты в своей работе руководствуются критериями оценивания развернутых ответов и согласованными в ПК подходами к оцениванию развернутых ответов.
1.4. Эксперты указывают свои реквизиты (Ф.И.О. и код) в дополнительных схемах оценивания устных ответов.
|
