Часть IV. Семья ребенка с поражением центральной нервной системы и двигательными расстройствами

1. Горячева Т. Г., Солнцева И. А. Личностные особенности матери ребенка с отклонениями в разви­тии и их влияние на детско-родительские отношения// Материалы II Всероссийской научной кон-

399

ференции «Психологические проблемы современной росси(Цкой семьи». В 3 частях. Часть 1 / Под ред. В. К. Шабельникова, А. Г. Лидерса. М., 2005. С. 285-298.

2. Добряков И. В., Крыжко Е. В. Психическое развитие детей с церебральными параличами: особен­ности, отклонения, расстройства, психокоррекция и психотерапия // Восстановительное лече­ние детей с поражениями центральной нервной системы и опорно-двигательного аппарата: Ме­тодические рекомендации / Под ред. И. В. Добрякова, Т. Г. Щедриной. СПб.: Издательский дом СПбМАПО, 2004. Гл. 3. С. 113-137.

3. Карпова Н. Е., Стрекапова Т. А. Особенности самопринятия матерей, воспитывающих детей с детским церебральным параличом // Материалы II Всероссийской научной конференции «Пси­хологические проблемы современной Российской семьи». В 3 частях. Часть II / Под ред.

B. К.Шабельникова, А. Г. Лидерса. М., 2005. С. 111-119.

4. Мастюкова Е. М., Московкина А. Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии / Под ред. В. И. Селиверстову. М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2003. С. 306-318; 331-333.

5. Романова О. Л. Психологическое исследование особенностей материнской позиции женщин, дети которых страдают церебральным параличом // Журнал невропатологии и психиатрии им.

C. С. Корсакова. 1988. № 9. С. 109-114.

6. Шаронова Н. А., Колпакова Л. М. Особенности эмоционально-оценочного отношения матери с подростком, страдающим детским церебральным параличом // Материалы II Международного Конгресса «Молодое поколение XXI века: Актуальные проблемы социально-психологического здоровья». Минск, 3-6 ноября: РИТМ, Социальный проект, 2003. С. 111-112.

Часть V. Семья ребенка с сенсорными нарушениями

1. Анисимова Н. Л. Совместная работа семьи и детского сада по воспитанию и развитию детей с на­рушением зрения//Дефектология. 1998. № 1. С. 56-62.

2. Богданова Т. Г., Мазурова Н. В. Влияние внутрисемейных отношений на развитие личности глу­хих младших школьников // Дефектология. 1998. № 3. С. 40—44.

3. Браун Н. Психологические факторы принятия себя родителями слепоглухих детей //Дефектоло­гия. 1997. №6. С. 81-86.

4. Исенина Е. И. Родителям о психическом развитии и поведении глухих детей первых лет жизни. М.: ОАО ИГ «Прогресс», 1999. С. 5-15.

5. Мастюкова Е. М., Московкина А. Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии / Под ред. В. И. Селиверстова. М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2003. С. 226-255.

6. Саломатина И. В. Проблемы родителей детей с синдромом Ушера: некоторые подходы к их реше­нию//Дефектология. 2000. № 1. С. 75-81.

7. Шарыпова А. Р., Гафурова 3. Ф. Особенности представлений родителей близоруких детей о семей­ном воспитании //Дефектология. 1998. № 3. С. 23-28.

8. Янн Л. A. (Jann P. А.). Воспитание и обучение глухого ребенка: Сурдопедагогика как наука / Пер. с нем. М.: Изд. центр «Академия», 2003. С. 159-161.

Часть VI. Семья ребенка с нарушением интеллекта

1. Защиринская О. В. Внутрисемейные отношения у младших школьников с задержкой психическо­го развития // Теоретические и прикладные вопросы психологии: Материалы юбилейной конфе­ренции «Ананьевские чтения—97» / Под ред. А. А. Крылова. Вып. 3. Ч. 2. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1997. С. 83-89.

2. Исаев Д. Н. Умственная отсталость у детей и подростков. Руководство. СПб.: Речь, 2003. С. 368—381.

3. Малер А. Р. Родителям о детях с глубокой умственной отсталостью // Дефектология. 1991. № 5. С. 69-74.

4. Московкина А. Г., Пахомова Е. В., Абрамова А. В. Изучение стереотипов отношения к умственно отсталому ребенку учителей и родителей //Дефектология. 2000. № 2. С. 38-41.

5. Тингей-Михаэлис К. Дети с недостатками развития: Книга в помощь родителям / Пер. с англ. / Под ред. Д. В. Колесова. М.: Педагогика, 1988. С. 120-127; 148-152.

6. Тржесоглава 3. (Tresohlava Z). Легкая дисфункция мозга в детском возрасте / Пер. с чешек. М.: Медицина, 1986. С. 107-110; 193-197.

7. Чарова О. Б., Савина Е. А. Особенности материнского отношения к ребенку с интеллектуальным недоразвитием//Дефектология. 1999. № 5. С. 34—39.

8. Шипицына Л. М. Особенности взаимоотношений в семьях, имеющих взрослых детей с умствен­ной отсталостью // «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с наруше­нием интеллекта. 2-е изд., переработанное и дополненное. СПб.: Речь, 2005. С. 208-215.