Для тих, хто хоче знати більше

Перед тим, як використовувати комп’ютерні програми, їх потрібно встановити на комп’ютер (інсталювати), дотримуючись «Правил використаннякомп'ютерних програм у навчальних закладах», які затверджені Міністерством освіти і науки України. Усе програмне забезпечення повинно бути сертифіковане, про що повинно бути зазначено в супроводжувальній документації до програмного засобу.

Встановлення (інсталяція) програмного забезпечення проводиться з носія, на якому воно знаходиться, на жорсткий диск комп’ютера. Для цього потрібно виконати таку послідовність дій:

1. Поставити диск з потрібним педагогічним програмним засобом у пристрій для роботи з компакт-дисками.

2. Відкрити вікно із вмістом папок і файлів носія.

3. Запустити файл з іменем setup.exe (або install.exe).

4. Слідувати подальшим вказівкам програми інсталяції.

Математичні процесори

Серед програмного забезпечення навчання математики важливе місце займають математичні процесори. Основні можливості цих прикладних програм:

· обчислення значень числових виразів;

· побудова графіків функцій заданих різними способами;

· трасування графіків (побудова таблиці значень функції на основі побудованого графіка;

· знаходження координат точок перетину графіків двох функцій на заданому проміжку;

· знаходження нулів і екстремумів функції на заданому проміжку;

· наближене знаходження розв’язків рівнянь та їх систем;

· графічне розв’язування нерівностей та їх систем;

· обчислення площ та об’ємів геометричних фігур

та ін.

Прикладами таких програм є GRAN, DG - Динамічна геометрія(рис. 1.3 а),Microsoft Mathematics(рис. 1.3 б), MathCad, EUREKA, MathLab, Марle, DERIVE, Advanced Grapher та інші. Одні з цих програм – це потужні системи комп’ютерної математики з великою кількістю функціональних можливостей, які розраховані на фахівців високої кваліфікації, інші мають значно менші можливості і можуть бути використані учнями середньої школи.

Використання математичних процесорів для навчання дозволяє поєднати обчислювальні можливості комп’ютера у процесі дослідження різноманітних функціональних залежностей, звільнившись від рутинних обчислень, з перевагами графічного подання інформації, врахувати індивідуальні можливості і здібності кожного учня щодо темпів навчання. Також це сприяє розвитку графічних навичок та образного мислення, геометричної інтуїції та наочних уявлень з предметної галузі.

Рис. 1.3. Приклади математичних процесорів

Програмно-методичний комплекс GRAN

Одним з перших в Україні педагогічних програмних засобів був програмний комплекс для підтримки навчання математики GRAN, розробка якого розпочалася у 1989 році авторським колективом під керівництвом відомого українського вченого Мирослава Івановича Жалдака, академіка АПН України, доктора педагогічних наук, професора (рис. 1.4).

Рис. 1.4. Жалдак М.І.

Програмно-методичний комплекс GRAN, до складу якого входять педагогічні програмні засоби GRAN1, GRAN-2D, GRAN-3D, забезпечує підтримку вивчення математики (планіметрії, стереометрії, тригонометрії, алгебри і початків аналізу, початків теорії ймовірностей і математичної статистики), а також окремих розділів фізики в школі (6-11 класи).

Розглянемо використання математичних процесорів для комп’ютерної підтримки навчання математики на прикладі програмного засобу GRAN1,яка призначена для графічного аналізу функцій, що і відображає її назва GRaphic ANalysis.

Запуск програми здійснюється традиційним способом: Пуск Þ GRAN1 Þ GRAN1 або з використанням ярлика .Після цього на екрані відкривається вікно програми (рис. 1.5), яке складається із трьох внутрішніх вікон: Графік, Список об’єктів, Відповіді.

У верхньому рядку вікна програми знаходиться Рядок заголовку, під ним – Рядок меню.У програмі реалізована контекстна довідка. Для її отримання слід вибрати потрібну команду і натиснутиклавішу F1.

У вікні Графік будуються графічні зображення об’єктів та графіків функцій, відображуються пояснювальні написи тощо. При переміщенні вказівника по координатній площині у вікні переміщується покажчик координат .У верхній частині вікна Графік, над робочим полем, відображаються поточні координати вказівника, у нижній частині (Рядку статусу) – максимальне і мінімальне значення координат на площині.

Вікно Список об’єктівскладається з двох частин. У верхній частині знаходиться поле зі списком восьми типів залежностей між змінними, які можна обрати для побудови графічного об’єкту, а нижче нього - список усіх введених об’єктів, серед яких поточний об’єкт відмічено позначкою √. У другій частині вікна знаходяться відомості про поточний об’єкт: функція, проміжок, на якому вона розглядається, мінімальне і максимальне значення функції або інші параметри виділеного графічного об’єкту.

Рис. 1.6. Вікно Відповіді

У вікні Відповіді (рис. 1.6) подаються результати виконання різноманітних операцій, які вибираються в меню Операції – обчислення відстані від точки, обчислення довжини дуги, визначення довжини ламаної тощо. Це вікно можна очистити, виконавши Операції Þ ВідповідіÞ Очистити.

Таблиця 1.1. Команди панелі інструментів GRAN1

Значок	Команда	Піктограма	Команда	Піктограма	Команда
	Побудувати графік		Відкрити файл		Масштаб користувача
	Очистити		Зберегти файл		Автоматичний масштаб
	Декартові координати		Створити об’єкт		Попередній масштаб
	Полярні координати		Зменшити масштаб  Збільшити масштаб		Початковий масштаб