Задатки як анатомо-фізіологічні передумови розвитку

ТЕМА 5. ІНДИВІДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ВЛАСТИВОСТІ

ОСОБИСТОСТІ. ТЕМПЕРАМЕНТ. ЗАДАТКИ. ЗДІБНОСТІ

 1. Темперамент – це ... 

а) індивідуальна, природно обумовлена сукупність динамічних проявів психіки;

б) індивідуально-психологічні особливості особистості, які є умовою успішного здійснення певної діяльності;

в) індивідуальний тип поведінки особистості обумовлений

здібностями;

г) активність людини, обумовлена метою.

2. Вчення про темперамент започатковане … 

а) З. Фрейдом;

б) Гіппократом;

в) І. П.Павловим;

г) Г.Айзенком.

3. Назви типів темпераменту відповідають … 

а) традиції;

б) сучасній науковій теорії;

в) теорії академіка І.П. Павлова;

г) теорії Е.Кречмера.

4. За теорією академіка І.П. Павлова фізіологічним підґрунтям темпераменту є … 

а) перевага в організмі певної рідини;

б) типологічні особливості нервової системи;

в) конституція тіла людини;

г) нейротизм і нервова стабільність.

 5. Головні властивості нервових процесів – це ...

а) сила, реактивність, резистентність;

б) сила, пластичність, врівноваженість;

в) сила, врівноваженість, рухливість;

г) ригідність, конформність, сила.

6. За співвідношенням темпераменту та типу вищої нервової діяльності холерик визначається як … 

а) сильний, неврівноважений, рухливий;

б) сильний, врівноважений, рухливий;

в) сильний, врівноважений, малорухливий;

г) слабкий, неврівноважений, малорухливий.

7. За співвідношенням темпераменту та типу вищої нервової діяльності сангвінік визначається як … 

а) сильний, неврівноважений, рухливий;

б) сильний, врівноважений, рухливий;

в) сильний, врівноважений, малорухливий;

г) слабкий, неврівноважений, малорухливий.

8. За співвідношенням темпераменту та типу вищої нервової  діяльності флегматик визначається як … 

а) сильний, врівноважений, рухливий;

б) сильний, неврівноважений, інертний;

в) сильний, врівноважений, малорухливий;

г) слабкий, неврівноважений, малорухливий.

9. За співвідношенням темпераменту та типу вищої нервової діяльності меланхолік визнається як …

а) сильний, врівноважений, рухливий;

б) слабкий, неврівноважений, інертний;

в) сильний, врівноважений, малорухливий;

г) слабкий, неврівноважений, малорухливий.

10. Висока нервово-психічна активність, емоційність, вразливість, лабільність властиві … 

а) меланхоліку;

б) сангвініку;

в) холерику;

г) флегматику.

Високий рівень нервово-психічної активності та енергії дій, неврівноваженість, різкість і поривчастість рухів, сильна імпульсивність та яскравість емоційних переживань властиві 

а) меланхоліку; 

б) холерику;

в) флегматику;

г) сангвініку.

Порівняно низький рівень активності поведінки, ускладнення переключення, повільності і спокійність дій, міміки і мовлення властиві

а) флегматику;

б) меланхоліку;

в) сангвініку;

г) холерику.

Низький рівень нервово-психічної активності, стриманість і приглушеність моторики та мовлення, емоційна реактивність, глибина і стійкість почуттів властиві

а) флегматику;

б) меланхоліку;

в) холерику;

г) сангвініку.

Здібності – це своєрідні ... 

а) психологічні властивості людини, що виявляються у навчальній, трудовій, науковій та іншій діяльності і є необхідною умовою її успіху;

б) психологічні властивості людини, які обумовлюють її темперамент;

в) психологічні властивості людини, її вміння, знання та навички;

г) психологічні властивості людини, які визначають її емоційність.

15. Здібності людини виявляються … 

а) у будь-якій діяльності;

б) у прагненні до діяльності; 

в) у намірах людини;

г) у думках людини.

Загальними називаються здібності, які ... 

а) виявляються у сенсорних якостях людини;

б) залежать від культурного рівня суспільства; 

в) певною мірою виявляються в усіх видах діяльності;

г) обумовлені практичними навичками.

Спеціальними називаються здібності, які ... 

А) дозволяють досягти високих результатів у певному виді діяльності; 

б) обумовлені практичними навичками; 

в) притаманні людині від народження;

г) дозволяють досягти високих результатів у багатьох видах діяльності.

Задатки – це ... 

а) спеціальні здібності людини;

Б) природжені передумови до розвитку здібностей; 

в) найвищий щабель розвитку здібностей;

г) загальні здібності людини.

19. Найдавніша теорія темпераменту була розроблена … 

а) Е. Кречмером;

б) І. П. Павловим;

в) Гіппократом;

г) В.Шелдоном.

20. Характеристика індивіда з боку динамічних особливостей його психічної діяльності – це … 

а) емоційність;

б) темперамент;

в) характер;

г) індивідуальність.

21. За теорією І. П. Павлова сангвінічному темпераменту відповідає така комбінація властивостей нервових процесів … 

а) сильний, врівноважений, інертний;

б) слабкий, неврівноважений, інертний;

в) сильний, врівноважений, рухливий;

г) сильний, неврівноважений, рухливий.

22. За теорією І. П. Павлова холеричному темпераменту відповідає така комбінація властивостей нервових процесів … 

а) сильний, неврівноважений, рухливий;

б) сильний, врівноважений, рухливий;

в) слабкий, неврівноважений, інертний;

г) сильний, врівноважений, інертний.

Низький рівень активності та невміння переключатись,

повільність і спокій у діях, міміці та мовленні, рівність, сталість, глибина почуттів і настроїв притаманні … 

а) сангвініку;

б) флегматику;

в) меланхоліку;

г) холерику.

24. Низький рівень нервово-психічної активності, стриманість та приглушеність моторики і мовлення, емоційна реактивність, глибина і стійкість почуттів при слабкому зовнішньому її виявленні притаманні …

а) флегматику;

б) холерику;

в) меланхоліку;

г) сангвініку.

25. За теорією І. Павлова сангвінічному темпераменту відповідає така комбінація властивостей нервових процесів … 

а) сильний, врівноважений, інертний;

б) сильний, врівноважений, рухливий;

в) сильний, неврівноважений, рухливий;

г) слабкий, неврівноважений, інертний.

26. За теорією І. Павлова холеричному темпераменту відповідає така комбінація властивостей нервових процесів …

а) сильний, врівноважений, інертний;

б) сильний, врівноважений, рухливий;

в) сильний, неврівноважений, рухливий;

г) слабкий, неврівноважений, інертний. 

27. Високий рівень нервово-психічних процесів, активність, енергія дій, швидкі рухи, сила,  імпульсивність і виразність емоційних переживань, циклічність у роботі притаманні … 

а) сангвініку;

б) флегматику;

в) холерику;

г) меланхоліку.

28. Якості людини, обумовлені біологічними чинниками …

а) задатки;

б) лідерство;

в) моральність;

г) гуманність.

29. Незворушність, стійкість прагнень і настроїв, постійність і глибина чуттів, рівномірність дій і мовлення, слабкість зовнішнього виявлення душевних станів притаманні … 

а) сангвініку;

б) флегматику;

в) холерику;

Г) меланхоліку.

30. Здібності визначаються як … 

а) індивідуально-психологічні особливості людини;

Б) індивідуальні особливості, які мають відношення до успішності виконання одного чи декількох видів діяльності; 

в) особливості, які не зводяться до знань,умінь і навичок;

г) функціональні органи людини.

Задатки як анатомо-фізіологічні передумови розвитку

здібностей … 

а) формуються за життя; 

б) багатозначні; 

в) є природженими;

г) набуваються в процесі життєдіяльності. 

32. Динаміку психічного життя визначають … 

а) здібності;

б) виховність;

в) темперамент;

г) напрямок особистості.

33. Холерика характеризує … 

а) товариськість;

б) запальність;

в) володіння собою;

г) чуттєвість.

34. Сангвініка характеризує … 

а) товариськість;

б) запальність;

в) володіння собою;

г) чуттєвість.

35. Флегматика характеризує …

а) товариськість;

б) запальність;

в) володіння собою;

г) чуттєвість.

36. Меланхоліка характеризує …

а) товариськість;

б) запальність;

в) володіння собою;

Г) чуттєвість.