Содержание педагогической практики

Приложение 5

Департамент образования города Москвы

Государственное автономное образовательное учреждение

Высшего образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт педагогики и психологии образования

Департамент психологии

Программа педагогической практики

Направление подготовки

Психолого-педагогическое образование

Программа подготовки

Дошкольная психология и педагогика

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Москва

2018

1. Цель педагогической  практикиявляется апробирование магистрантами профессиональной позиции в условиях реальной деятельности, формирование профессиональной компетентности в сфере проектирования, реализации, оценки и психолого-педагогического сопровожденияобразовательного процесса.

2. Задачи педагогической  практики:

1. Освоение навыков психолого-педагогического анализа и экспертизы и проектирования деятельности образовательного учреждения.

2. Овладение теоретическими и эмпирическими методами научного исследования, их апробация на примере проблематики диссертационного исследования.

3. Систематизация методов научно-методической и педагогической деятельности;

4. Освоение различных форм взаимодействия со смежными специалистами в ходе решения профессиональных задач по вопросам обучения, воспитания, развития детей

5. Развитие профессиональной рефлексии и целеполагания.

Место педагогической  практики в структуре ОП

Настоящая программа предусматривает межпредметные связи дисциплин направления общенаучной и профессиональной подготовки, дисциплины вариативной части программы и научно-исследовательской работы магистранта. Знания и умения, полученные в рамках курсов «Методология и методы организации научного исследования», «Проектирование и экспертиза образовательных систем», «Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды», «Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления», в ходе выполнения заданий практики позволят сформировать необходимые компетенции.

Для успешного выполнения программы практики магистрант должен знать: психологию и педагогику дошкольного и общего образования, высшей школы; теорию поиска научной и профессиональной информации с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний; психолого-педагогические основы организации взаимодействия на принципах уважения и толерантности; технологии разрешения конфликтных ситуаций и оказания учащимся и коллегам поддержки в проблемных и кризисных ситуациях; специфику методики подготовки и проведения учебных занятий в вузе; методику использования инновационных технологий в педагогической деятельности; психолого-педагогические основы профессиональной деятельности; технологии организации межличностных контактов и общения; теоретические основы применения традиционных и активных методов обучения и воспитания.

Форма проведения педагогической  практики

Основной формой проведения практики является выполнение непосредственной профессиональной психолого-педагогической деятельности, моделирование разнообразных видов деятельности педагога и психолога дошкольного образовательного учреждения.

5. Место и время проведения педагогической  практики:

Магистранты, обучающиеся по направлению 050400.68 Психолого-педагогическое образование (квалификация (степень) «магистр») программа подготовки – «Дошкольная психология и педагогика», производственную практику проходят на базе дошкольных образовательных учреждений (комбинированных, коррекционных, развивающих, оздоровительных и прочих), также на базе учреждений среднего и высшего профессионального образования, ведущих подготовку специалистов в области дошкольного образования.

Планируемые результаты обучения при прохождении практики

7. Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность в неделях. Магистранты, обучающиеся по направлению Психолого-педагогическое образование (квалификация (степень) «магистр») программа подготовки – «Дошкольная психология и педагогика» производственную педагогическую практику проходят во втором семестре длительностью 4 недели в объеме 216 часов (6 кредитов). Итоговая форма контроля – зачет.

Структура и содержание педагогической практики

Практика включает следующие этапы:

1. Организационный. Организация и проведение установочной конференции; знакомство с групповым руководителем и определение характера взаимодействия с ним; знакомство с порядком прохождения практики, ее содержанием и технологией выполнения заданий; распределение по группам и по учреждениям; получение заданий и методических рекомендаций по практике.

2. Прогностический. Подготовка справочных материалов к практике; планирование деятельности студентов-практикантов (составление индивидуальных планов практики каждым студентом).

3. Ориентировочный. Знакомство с образовательными учреждениями; корректировка индивидуальных планов студентов-практикантов.

4. Исполнительский. Практическая работа в учреждении.

5.  Аналитический. Анализ и интерпретация полученных результатов.

6. Итоговый. Оформление отчетной документации; сдача отчетной документации групповому руководителю практики; подготовка итогового выступления по защите результатов практики; организация и проведение итоговой конференции по практике; оценка работы студентов.