Список основных понятий курса

Примерная тематика рефератов по философии

1. Что такое философия? Когда и как она возникла?

2. Кому и зачем нужна философия?

3. Чем отличается мифологическое мышление от философского?

4. Мировоззрение общества и мировоззрение человека: как они формируются?

5. Мировоззрение как субъективная реальность и его структура.

6. Особенности религиозного мировоззрения?

7. Как устроен мир: материализм и идеализм?

8. Философия и искусство.

9. Философия и наука.

10. Человек и абсолют в восточной философии.

11. Древнеиндийская философия: чарвака, джайнизм, буддизм.

12. Философские школы в древнем Китае: конфуцианство, даосизм.

13. Учение о бытии милетских мыслителей.

14. Диалектика Гераклита, элейцев и пифагорейцев.

15. Атомистика Демокрита и современная физическая картина мира.

16.  Учение Платона об «идеях» и истинных знаниях.

17. Аристотель о 4-х первопричинах мироустройства.

18. Проблемы человека и общества, нравственных и правовых норм в философии киников, стоиков и эпикурейцев.

19. Материализм Лукреция Кара.

20. Эклектическая философия Цицерона.

21. Афоризмы Сенеки.

22. Учение неоплатоников о Едином и его эманации.

23. Креационизм. Христианская концепция истории.

24. Средневековая арабо-мусульманская философия.

25. Натурфилософия Возрождения.

26. Гуманизм Возрождения и воспитание гармоничного человека.

27. Механистическая картина мироустройства в философии Нового времени.

28. Идея равенства (Ж.Ж.Руссо).

29. Идея социального прогресса.

30. Антропологический материализм Л.Фейербаха.

31. Ф. Энгельс о роли труда в происхождении человека.

32. Русская философия XI – XVII веков. Влияние Византии.

33. Славянофилы и западники.

34. Учение о богочеловечестве В.С.Соловьева.

35. Тема свободы, творчества, божественного ничто и Бога в философии Н.А.Бердяева.

36. Федор Михайлович Достоевский.

37. Николай Федорович Федоров.

38. Василий Васильевич Розанов.

39. Павел Александрович Флоренский.

40. Иван Александрович Ильин.

41. Мифологические, религиозные, социально-политические, этические, эстетические, социально-политические, педагогические взгляды народов России.

42. Мировоззрение башкир VI – XII веков. Философские ("вечные") проблемы в эпическом памятнике "Урал-батыр".

43. Переход от политеизма (тенгрианства) к монотеизму (мусульманству) как смена философских парадигм духовной жизни башкир.

44. Фольклор, мифология, философия. Формирование антропоморфического мифофилософского мировоззрения в эпосе "Акбузат". Проблемы добра и зла, справедливости и других философский понятий как зарождение философской интуиции и рефлексии.

45. Эстетика башкир VI – XII веков. Картина мира в башкирском эпосе.

46. Арабо-мусульманская философская традиция в Башкортостане.

47. Философская мысль башкир после вхождения Башкортостана в состав Российского государства во второй половине XVI века.

48. Философия Башкортостана в XVIII – XX веках.

49. Особенности башкирского суфизма. Просвещение и два его направления. Религиозно-реформаторское (Р.Фахретдинов, З.Камали, З.Давлеткильдеев и др.) и демократическое (М.Уметбаев, М.Акмулла, М.Гафури, Ш.Бабич, Д.Юлтый).

50. Башкирская философская мысль в период социализма.

51. Экзистенциализм М.Хайдеггера, Ж.П.Сартра, А.Камю, К.Ясперса.

52. Гуманизм современной философии и педагогики.

Материально-техническое обеспечение дисциплины

   Для обеспечения дисциплины необходимы: аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий, имеющие техническое оснащение для просмотра видео- и фото- материалов, презентаций; технические средства обучения: проектор; ноутбук; телевизор, ДВД-проигрыватель; учебно-наглядные пособия: тематические презентации и слайды, видеофильмы, технические средства обучения: передвижная мультимедийная установка;

экран, Интернет.

Требования к промежуточной аттестации по дисциплине

Ответы на контрольные вопросы должны демонстрировать эрудицию, самостоятельность мышления, богатство словарного запаса по курсу, способность логично и ярко излагать материал, а также творческие способности, свидетельствующие, что студенты не только приобрел знания и умения, но и овладел материалом для своей дальнейшей теоретической и практической деятельности.