Вопрос 1. Основные проблемы философии науки и техники. Интерпретация природы науки и техники в истории философии. Научное знание как система.

Тема –                      Философия науки и техники                         

Учебные цели – изучить проблематику философии науки и техники, вопросы демаркации в философии науки и концепции научных революций, а также «демонизма» техники и профессиональной ответственности ученого

Цели модуля – уяснить основные понятия философии науки и техники, проанализировать интерпретацию природы техники в истории философии, исторические типы рациональности, научить ориентироваться в проблемах современной научной цивилизации

Воспитательные цели – способствовать формированию у учащихся способности ориентироваться в современных теориях научного развития, ознакомить с профессиональной ответственностью ученого.

Вопросы учебного занятия

1. Основные проблемы философии науки и техники. Интерпретация природы науки и техники в истории философии. Научное знание как система.

2. Проблема демаркации в философии науки.

3. Концепция научных революций Т. Куна.

4. Эпистемологический анархизм П. Фейерабенда.

5. Профессиональная ответственность ученого.

6. Современная техническая цивилизация.

Литература

Основная

1. Философия и методология науки. - М., 2012

2. Философия: Учеб. для вузов / Под ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. – М., 2007.

3. Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Философия. – М., 2011

Дополнительная

1. Бестужев – Лада И.В. Альтернативная цивилизация. – М., 2012

2. Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика как часть теории познания и научной методологии. - М., 2011

3. Чудинов Э.М. Природа научной истины. – М., 2009

4. Традиции и революции в истории науки. – М., 1991

5. Смит Л., Рейпер В. Путешествие по миру мысли. Введение в ис­торию философии. — 2009.

6. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. — М., 2003.

7. Введение в философию: Учеб. пособие для вузов. — М., 2002.

8. Фролов И.Т., Юдин Б.Г. Природа научной истины. – М., 2007

Вопрос 1. Основные проблемы философии науки и техники. Интерпретация природы науки и техники в истории философии. Научное знание как система.

- в XX в. все расширяется сфера использования науки => управления социальными процессами =>

 - наука пре­вращается в серьезную социальную силу

- наука – это деятельность человека по выработке, систематизации и проверке знаний; научное знание то, которое проверено и обосновано=>

- (!) знание становится научным, когда достигает достаточно высокого уровня развития

- основные вопросы философии науки:

1. что такое научное знание?

2. какова ее структура?

3. каковы принципы, по которым она функционирует?

4. что собой представляет наука как производство знаний?

5. каковы закономерности и динамика формирования и генезиса научных дисциплин

6. чем они отличаются друг от друга и как взаимодействуют

-современная философия науки видит в научном по­знании социокультурный феномен =>

-задача---> философии науки – 1) исследование исторически трансформирующихся способов формированная нового научного знания, механизмов воздействия социокультурных факторов на этот процесс, 2) выявление объективных законов действительности, а непосредственная цель науки и высшая ценность – объективная истина

- 2-ва уровня научного исследования:

- научное познание – социально обусловленный процесс познания законов объективного мира, результатом которого является развивающаяся система истинных знаний и методов, служащих целям преобразования действительности =>

- характеристики научного познания: объективность, внутренняя системность, нацеленность на практику, ориентация на предвидение, доказательность, обоснованность полученных результатов, достоверность выводов

- научное знание

1. знание соотносится с осуществленным опытом и с качественно иной практи­кой будущего

2. знания формулируются в качестве предписаний для практики и выступают как знания об объектах реальности «самой по себе» =>

3. вырабатываются стратегии будущего практического из­менения объектов

- методология (= эпистемология) философии науки– 1) система определенных приемов, принципов и операций, применяемых в той или иной сфере, 2) теория методов

1. обращается к материалу ис­тории различных конкретных наук =>

2. на их основе создаются гипотезы и модели развития знания =>

3. связь фило­софии науки с историко-научными исследованиями

4. акцент на анализ струк­туры динамики знания конкретных наук (но (!) эпистемология сравнивает разные научных дисциплины, вы­являя общие закономерности их развития) =>

5. (+) наука получает возможность изу­чить предметные связи, включенные в стереотипы практики и анализировать динамику изменений объектов

- методы научного познания

- теоретическое познание – это достижение истины во всей ее конкретности