Образец титульного листа реферата.

Восточно-Европейский институт психоанализа

РЕФЕРАТ

По курсу «ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

На тему «Психологически е особенности преступности несовершеннолетних»

Студента(ки) очного отделения ……………………                                                                                                                                      

                    (фамилия, имя, отчество полностью)

Руководитель курса: Лавров А.Н.

Санкт-Петербург

200..

В рамках курса «Юридическая психология» используются такие виды самостоятельной работы как конспектирование первоисточников и другой учебной литературы; проработка учебного материала (по конспектам учебной и научной литературе), выполнение самостоятельной творческой работы.

Студентам рекомендуется с самого начала освоения данного курса работать с литературой и предлагаемыми заданиями в форме подготовки к очередному аудиторному занятию. При этом актуализируются имеющиеся знания, а также создается база для усвоения нового материала, возникают вопросы, ответы на которые студент получает в аудитории.

Контрольные вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Предмет, методы, задачи и структура юридической психологии.
2. Понятие юридической психологии, область изучения криминальной психологии и исправительно-трудовой психологии.
3. Психология юридического труда, предмет, задачи, область применения.
4. Психология юридического труда, принципы построения профессиограмм сотрудников правоохранительной системы.
5. История развития юридической психологии в западной культуре.
6. История отечественной юридической психологи.
7. Психология юридического труда. Профессионально-значимые качества работников правоохранительных органов. Типы профессиональной мотивации.
8. Предмет и основные проблемы правовой психологи. Понятие правовой нормы.
9. Правовая социализация личности. Понятие социальной нормы.
10. Правовое сознание личности, его содержание, функции и строение.
11. Предмет и задачи криминальной психологи, основные причины совершения преступлений.
12. Психологические особенности преступной личности и преступной группы.
13. Типология личности преступника, степень общественной опасности.
14. Изучение личности как субъекта преступления. Изучение внутреннего мира, потребностей и побуждений, общей структуры характера, отдельных черт характера, эмоционально-волевой сферы, способностей, интеллекта.
15. Психологические аспекты рецидивной преступности.
16. Психологические особенности преступности молодёжи. Патохарактерологические особенности личности подростка.
17. Акцентуации характера. Типологии А.Е. Личко и К. Леонгарда.
18. Типология подростковых групп. Психопрофилактика подросткового поведения.
19. Психологический анализ преступной деятельности. Умысел, условия его формирования.
20. Психологические основы преступного поведения. Этапы целенаправленной деятельности следователя.
21. Понятие осмотра места происшествие. Психология осмотра места происшествия.
22. Психология уголовного судопроизводства. Психология следователя.
23. Профессионально-психологические особенности личности следователя. Психологические критерии деятельности работников следственных органов.
24. Психология допроса. Психология и особенности допроса несовершеннолетних.
25. Психологические основы судебной деятельности. Цели и задачи судебной деятельности.
26. Предмет и задачи исправительной психологии. Понятие исправительной психологии.
27. Понятие наказания. Психологическая сущность наказания. Психология раскаяния.
28. Психологическая характеристика адаптации заключенных к условиям жизни на свободе.

Методические указания по проведению семинарских занятий 

Семинар – это форма организации учебно-познавательной деятельности, цель которой не проверка самостоятельно добытых знаний, а их закрепление.

Семинар представляет собой групповое обсуждение студентами темы, учебной проблемы под руководством преподавателя.

В данном учебном курсе семинары проводятся для углубленного изучения определенных тем курса.

Для семинаров характерны следующие особенности:

- самостоятельное, индивидуализированное изучение вопросов и проблем;

- самостоятельный поиск студентами решения учебной проблемы во время подготовки и проведения семинара;

- направляющая и корректирующая роль педагога при подготовке студента к семинару.

В связи с этим при подготовке к семинарским занятиям по курсу «Политическая психология» студентамрекомендуется:

а) глубоко прорабатывать вопросы, вынесенные на семинарские занятия, пользуясь при этом рекомендованной литературой, конспектами, иными учебными материалами;

б) внимательно изучать структуру семинарского занятия и определять свое место и роль при его проведении.

г) определиться с ролью: «докладчик», «содокладчик», «оппонент», «провокатор», «ассистент»;

д) составлять план выступления, продумывать его тактику с учетом правил выступления, содержания информации, отношений со слушателями, способов получения эмоциональной поддержки.

Правила выступления:

1) подготовка к выступлению — не более 2 минут;

2) продолжительность выступления — 3–4 минуты;

3) готовность в ступить в диалог, отвечать на вопросы;

4) после выступления — обсуждение (3–4 человека).