II. Распределите словосочетания в зависимости от разряда прилагательных.

Глин..ный кувшин, барх..тный занавес, бархатный голос, сердечная встреча, сердечная боль, зимний вечер,

77

78

крутая гора, крутой характер, серое платье, серый сп..ктакль, спортивная обувь, спортивная походка, дрему­чий лес, дремучий человек, леб..диный пух, лебединая песня, медвежья лапа, медвежья шуба, голубое небо, голубые мечты, голубые глаза.

Спишите текст из повести М. Салтыкова-Щедрина «История одного города». Укажите полные и краткие прилагательные. Какую синтаксическую роль они выполняют?

Дело в том, что в это самое время на выезд., из горо­да, в сл..бод.. Навозной, цвела красотой поса..ская⁵ жена Алена Осипова. (По)видимому эта жен(?)щина представля­ла собой тип той ела..кой русск..й красавиц., при взгляд.. на которую человек (н..)загорает(?)ся страстью, но чу(?)ству..т что все его существо (по)тихоньку та..т. При средн..м³ росте, она была полна, бела и румяна; имела большее серые глаза навыкате, (н..)то бе..тыж..е, (н..)то застенчивее, пухл..е вишневые губы, густ.., хорошо очерчен(?)ые брови, (темно)русую косу до пят и ходила по улиц., «серой утиц..й». Муж ее, Дмитрий Прокофьев, за­нимался ямщиной и был тоже под стать ясен..: молод кре­пок красив. Ходил он в плисов..й⁶ поддевк..⁶ и в пояр­ковом⁶ трешневике⁶, расцвечен(?)..м павьими перьями. И Дмитрий (н..)чаял душ., в Аленк.., и Аленка (н..)чаяла душ., в Дмитр..е. Частенько п..хаж..вали они в соседней кабак и, счас(?)ливые, расп..вали там вместе песни. Глуповцы(же) просто (н..)могли нарадоват(?)ся на их соглас­ную жизнь.

93*. Выпишите из толкового словаря русского языка словосоче­тания с прилагательными: золотой, волчий, лебединый, медный, свинцовый, в которых эти прилагательные были бы сначала относительными, потом качественными. К качественным прила­гательным подберите синонимы.

94. Запишите слова, группируя их по частям речи; числитель­ные сгруппируйте по грамматическому значению.

Один, первый, тройка, одинаковый, дюжина, (столет­ний, одинокий, дважды, двое, двойной, (по)двое, двоя­кий, восьмерка, семеро, шестой, пятерка, пятый, пяток, п..терня, трижды, тройной, трешн..ца, четверть, (в)чет

вером, четырежды, восемь(сот), восьмеро, восьмерик, шестизначный, шесть, семерка, восьмушка, десяток, де­сятый, сотня, сотенный, оба, ед..ница, мил(?)ион, четве­рых, (три)четверти, одна сотня, нескольк.., скольк.. .

95*. Подберите пословицы и поговорки, содержащие числитель­ные. Произведите морфологический разбор числительных. Опре­делите их синтаксическую роль в предложении.

96. Запишите пословицы, найдите в них местоимения. Опреде­
лите разряд местоимений и их синтаксическую роль в предло­
жении.

1. Без денег в город — сам себе ворог. 2. Все хорошо что хорошо кон(?)чает(?)ся. 3. Всем сестрам по серьгам. 4. За твоим языком (н..)поспе..шь и бегом. 5. Правда пря­мо идет с нею не разминешься. 6. Всяк про правду тру­бит да (н..)всяк правду люб..т. 7. За чем пойдешь то и найдешь. 8. Знай сверчок свой гл..сток. 9. Каковы сани таковы и сами. 10. На всякого мудреца довольно³ пр..ст..ты. 11. Чу..т кошка чье мясо с(?)ела. 12. Чем бо­гаты тем и рады³. 13. Не та собака куса..т что ла..т а та что молчит да хвостом виля..т. 14. (Н..)срывай яблоко по­ка зелено созре..т само упадет.

Поясните пословицы под номерами 5, 7—14. В каких случаях уместно употребление каждой из них?

97. Составьте предложения с указанными словами. Объясните,
почему различно написание этих слов.

I. Потому — по тому, затем — за тем, поэтому — по этому, также — так же.

П. Некого — не у кого, нечем — ничем, никем — ни с кем, некем — не с кем, ничто иное — не что иное, не за что — ни за что.

98. Запишите высказывание В. Белинского. Определите разряды местоимений, укажите их морфологические особенности и син­таксическую роль в предложении.

У Гоголя есть (н..)что³ такое что заставляет (н..заме­чать (н..)брежности его языка — есть слог. Гоголь

(не)пиш..т, а рису..т его изображения дыш..т ж..выми

79

80

красками действительное.. . Вид..шь и слыш..шь их. Каждое слово каждая фраза резко, определен(?)о рельеф­но выража…т у него мысль и тщетно(бы) хотели вы при­думать другое слово или другую фразу для выражения этой мысли. Это значит иметь слог который имеют толь­ко великие писатели...

99. Запишите глаголы во 2-м л. ед. ч. наст, или буд. вр. (в за­висимости от вида глагола) и в м. р. ед. ч. прош. вр., не меняя вида, например: идешь — шел, прибудешь — прибыл,

Списывая, определите спряжение глаголов, укажите вид.

Смотр., шь, вид..шь, рису..те, катат(?)ся, накл..-нят(?)ся, (не)навид..шь, держ..т, разве..шь, вымо..шь, вы­росте, мир..те, стон..шь, завал..ш(?)ся, мину..шь, на­рядите, увенча..шь, камене..шь, завис.те, терп..те, направлят(?)ся, обход..шь, передвигат(?)ся, пов..рач..-ват(?)ся, ск..льзить, теч(?), тянуть, пр..ближат(?)ся, пере­ходить.

102. I. Определите спряжение глаголов. Образуйте формы 2-го
лица единственного и множественного числа.

Бежать, вынести, написать, найти, обижать, зеленеть, расти, обжигать, греть, замерзнуть, крутиться, мочь, за­висеть, зависать, обидеть, дышать, проснуться, спать, чер­тить, выступать, выступить, накопить, обещать, кричать, крикнуть, узнать, знакомиться, рассмешить, смеяться.