Міністерство освіти і науки України

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

“КРИВОРІЗЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ”

КАФЕДРА СОЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ І СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ

ЩОДЕННИК ПРАКТИКИ

студента психолого-педагогічного факультету,

ІІ курсу групи ________

місце практики ________________________________________

термін проходження практики ___________________________

Керівник практики

_______________________________

Перевірено « »___________20___р. 

Оцінка________________ECTS____

Підпис_________________________

Кривий Ріг – 20 рік

Додаток Б

Міністерство освіти і науки України

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

“КРИВОРІЗЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ”

КАФЕДРА СОЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ І СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ

ПРОЕКТ ПОСАДОВИХ ОБОВ’ЯЗКІВ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

Виконав:

студент (-ка) ІІ курсу

психолого-педагогічного факультету

групи ______

_______________________________

         (прізвище ім’я та по батькові)

Перевірив:

_______________________________

_______________________________

Кривий Ріг – 20___

Додаток В

Анкета

Паління як соціальна проблема суспільства

1. Як ти вважаєш, чому палять діти, підлітки? (Вибери тільки одну відповідь)

а) щоб здаватися дорослими і незалежними;

б) щоб підтримати компанію;

в) щоб не сміялися і не вважали слабким;

г) подобається реклама сигарет;

д) щоб випробувати задоволення;

е) щоб бути такими, як усі;

ж) це модно;

з) інше.

2. Твоє ставлення до паління:

а) ніколи не палив (ла) (переходь до запитання 7);

б) палю;

в) кинув (ла) (якщо так, то давно);

г) намагаюсь кинути;

д) палю час від часу;

е) інше.

3. Скільки тобі було років, коли ти вперше спробував (ла) палити?

4. Як часто ти палиш?

а) 1-2 сигарети на тиждень;

б) 1-2 сигарети на день;

в) у середньому 10 сигарет на день;

г) пачку сигарет на день;

д) інший варіант.

5. Чи приховуєш ти від оточення звичку палити?

а) так, від батьків;

б) так, від педагогів;

в) так, від друзів;

г) ні, не приховую.

6. Чи палять члени твоєї сім’ї?

а) так, палять, зокрема й у квартирі (будинку);

б) так, палять, але за межами квартири (будинку);

в) ні, не палять.

7. Що могло б спокусити тебе кинути палити? (Якщо ти кинув палити, відзнач, будь ласка).

а) таке саме рішення друга (друзів);

б) смерть від раку легень когось із близьких;

в) переконливі докази батьків, членів родини;

г) переконливі докази вчителів;

д) цікаві дотепні передачі по телебаченню і радіо;

е) цікава література;

ж) у цьому немає необхідності;

з) не знаю;

и) інше.

8. Назви три основні шкідливі речовини тютюнового диму:

а)

б)

в)

9. Які органи пошкоджуються під час паління?

10. Чи може паління вплинути на репродуктивну функцію? (Якщо так, то як саме?).

11. Кому шкодить паління? (Виберіть тільки одну відповідь).

а) тому, хто не палить;

б) оточенню;

в) і курцеві, і його оточенню;

г) нікому не шкодить;

д) важко відповісти.

12. Чи виникали протягом останнього місяця ситуації, коли тобі пропонували запалити сигарету?

а) так, дуже часто;

б) так, кілька разів;

в) ні.

13. Наскільки складно, на твою думку, утримуватися від паління підліткам, які не палять?

а) дуже складно, тому що це потребує великих вольових зусиль;

б) складно, але можна;

в) у цьому немає нічого складного;

г) інше.

14. Що, на твій погляд, могло б допомогти дітям і підліткам не почати палити? (Вибери не більш, ніж 2 варіанти відповіді).

а) допомога медиків;

б) спеціальні уроки в школі;

в) увага з боку батьків;

г) компанія друзів, які не палять;

д) підтримка психолога;

е) спеціальна література;

ж) цікаві заходи (концерти, театр тощо);

з) любов;

и) інше.

15. Чи достатньо, на твій погляд, цікавої корисної інформації про паління отримують діти і підлітки?

а) так, цілком;

б) хотілося б більше цікавої інформації (статей у молодіжних журналах, теле- і радіопередач, тематичних концертів тощо);

в) такої інформації дуже мало.

Додаток Г

Міністерство освіти і науки України

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

“КРИВОРІЗЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ”

КАФЕДРА СОЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ І СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ

АНАЛІТИЧНА ДОВІДКА

За результатами анкетування

Серед учнів _______ класу

Виконав:

студент (-ка) ІІ курсу

психолого-педагогічного факультету

групи ______

_______________________________

         (прізвище ім’я та по батькові)

Перевірив:

_______________________________

_______________________________

Кривий Ріг – 20___

Додаток Д

Міністерство освіти і науки України

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

“КРИВОРІЗЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ”

КАФЕДРА СОЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ І СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ

ВИСТУП

На тему: «_________________________________________________»

Виконав:

студент (-ка) ІІ курсу

психолого-педагогічного факультету

групи ______

_______________________________

         (прізвище ім’я та по батькові)

Перевірив:

_______________________________

_______________________________

Кривий Ріг – 20___

Додаток Е

Индивидуальный профиль социального развития ребенка

После заполнения анкеты-таблицы отмеченные точки соединяются линиями. В результате педагоги могут наглядно представить, в сторону каких оценок (положительных или отрицательных) сдвинут профиль. Вопросы-утверждения в анкете характеризуют развитие социальной сферы при взаимодействии со взрослым, сверстником, а также усвоение норм и требований ближайшего окружения. Полученный профиль покажет, в какой области социализация ребенка осуществляется успешно, а в какой возникли затруднения.

Додаток Ж

Міністерство освіти і науки України

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

“КРИВОРІЗЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ”

КАФЕДРА СОЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ І СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ

ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПРОФІЛЬ СОЦІАЛЬНОГО РОЗВИТКУ

Учня _______ класу _______________________________________

                                                                            (прізвище, ім’я та по батькові)

Виконав:

студент (-ка) ІІ курсу

психолого-педагогічного факультету

групи ______

_______________________________

         (прізвище ім’я та по батькові)

Перевірив:

_______________________________

_______________________________

Кривий Ріг – 20___

Додаток З

Програма

«ВИВЧЕННЯ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ В ДІЯЛЬНОСТІ ІНСТИТУЦІЙ СИСТЕМИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ»

ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ

Загальні дані про дитину.Прізвище, ім’я, по батькові.Дата народження.Місце навчання. Зальний фізичний розвиток, стан здоров’я.