Примерные темы рефератов по дисциплине «Философия права»

1. Наука как познавательная деятельность, система знаний, социальный институт и особая сфера культуры.

2. Современная философия науки как изучение общих закономерностей научного познания в его историческом развитии и изменяющимся социокультурном контексте.

3. Многообразие форм знания. Научное и вненаучное знание.

4. Логико-эпистемологический подход к исследованию науки.

5. Позитивистская традиция в философии науки.

6. Концепция науки К. Поппера.

7. Концепция развития науки Т. Куна.

8. Концепция научно-исследовательских программ И. Лакатоса.

9. Концепция личностного знания М. Полани.

10. Развитие науки в концепции П. Фейерабенда.

11. Социологический и культурологический подходы к исследованию развития науки.

12. Проблема интернализма и экстернализма в понимании механизмов научной деятельности.

13. Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности.

14. Научная рациональность.

15. Структура научного познания.

16. Наука и философия.

17. Наука и искусство.

18. Специфика понятийного аппарата философии науки.

19. Наука как мировоззрение, как производительная и социальная сила.

20. Генезис науки и проблемы периодизации ее истории. Преднаука и наука в собственном смысле слова.

21. Классический, неклассический и постнеклассический этапы развития науки.

22. Две стратегии порождения знаний: обобщение практического опыта и конструирование теоретических моделей, обеспечивающих выход за рамки наличных исторически сложившихся форм производства и обыденного опыта.

23. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки. Античная логика и математика.

24. Развитие логических форм научного мышления в средневековых университетах. Западная и Восточная средневековая наука.

25. Роль христианской теологии в изменении созерцательной позиции ученого: человек — творец с маленькой буквы; манипуляция с природными объектами - алхимия, астрология, магия.

26. Формирование опытной науки в новоевропейской культуре.

27. Мировоззренческая роль классического естествознания в новоевропейской культуре. Основные положения Ньютоновской механистической картины мира.

28. Зарождение и развитие научных представлений о единстве мира и эволюционных идей в XIX - начале XX вв. Значение в этом трудов М.Фарадея, Д. Максвелла, М. Шлейдена, Т. Швана, Ю. Майера, Д.Джоуля, Э. Ленца, Ж.Б.Ламарка, Ч. Дарвина, Генделя.

29. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном познании.

30. Проблема истинности в социально-гуманитарных науках.

31. Объяснение, понимание и интерпретация в социальных и гуманитарных науках. Философская герменевтика.

32. Использование социологических методов в социально-гуманитарных науках. Современная социометрия и структурно-функциональный анализ.

33. Применение социальной диалектики в анализе исторического процесса.

34. Научный анализ деятельности как основы и специфического способа существования социального.

35. Исследование общества как совокупности присущих ему свойств.

36. Типы научных теорий, их основные функции.

37. Диалектическая взаимосвязь эмпирического и теоретического уровней познания, теории и практики.

38. Основания науки, их современные модели. Идеалы и нормы исследования.

39. Научная картина мира, ее содержание, исторические формы и функции.

40. Динамика научного знания, модели роста.

41. Теоретические модели, их основные характеристики и роль в познании явлений действительности.

42. Обоснование закона как главная цель теоретического исследования.

43. Характеристика развитой (зрелой) научной теории. Классификация языков науки.

44. Проблемные ситуации в науке, их основные признаки. Соотношение проблемы, гипотезы и теории.

45. Преемственность в развитии научных знаний, ее сущность и объективная основа. Традиции и новаторство. Редукционизм в научном познании.

46. Взаимодействие наук как обмен знаниями и методами исследования.

47. Дифференциация и интеграция наук как закономерность их развития. Ускорение развития наук.

48. Углубление и расширение процессов математизации и компьютеризации в современной науке.

49. Теоретизация и диалектизация науки. Свобода критики, недопустимость монополизма и догматизма.

50. Понятие метода научного исследования и методологии. Классификация методов.

51. Соотношение эмпирических, теоретических и общелогических методов и приемов исследования.

52. Эмпирический, теоретический и методологический уровни научного исследования.

53. Проблемы понимания и объяснения в научном познании.

54. Взаимодействие традиций и новаторства в развитии науки.

55. Научные революции как перестройка оснований науки. Проблема типологии научных революций.

56. Внутри дисциплинарные и междисциплинарные факторы революционных преобразований в науке.

57. Социокультурные предпосылки глобальных научных революций. Роль философских категорий в освоении новых типов системных объектов. Прогностическая функция философского знания.

58. Научные революции как точки бифуркации в развитии знания. Нелинейность роста знания.

59. Глобальные революции и смена типов научной рациональности. Сущность классического, неклассического и постнеклассического типов рациональности.

60. Главные характеристики современной постнеклассической науки. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука.

61. Освоение саморазвивающихся «синергетических» систем и новые стратегии научного поиска.

62. Глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного подходов.

63. Осмысление связей социальных и внутринаучных ценностей как условие современного развития науки. Включение социальных ценностей в процесс выбора стратегий исследовательской деятельности.

64. Изменение мировоззренческих ориентации (установок) в постнеклассической науке и современной техногенной цивилизации. Кризис идеала ценностно-нейтрального исследования и проблема     идеологизированной науки.

65. Этос науки. Этические проблемы современной науки.

66. Проблема гуманитарного контроля в науке и высоких технологиях. Экологическая и социально-гуманитарная экспертиза научно-технических проектов.

67. Синхронный и диахронный способы передачи научных знаний. Коммуникация и трансляция как типы научного общения. Историческое развитие способов трансляции научных знаний.

68. Наука и экономика.

69. Наука и власть. Проблема государственного регулирования науки.

70. Формирование научных дисциплин социально-гуманитарного цикла:    эмпирические сведения и историко-логические реконструкции.

71. Понятие «социальная» и «гуманитарная» наука. Зависимость социально-гуманитарных наук от социального контекста: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука.

72. Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания. Сходства и отличия наук о природе и наук об обществе.

73. Индивидуальный и коллективный субъекты социально-гуманитарного познания. Включенность их сознания, систем их интересов и ценностей в объект исследования социально -гуманитарных наук.

74. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании. И.Кант, В.Дильтей, В.Виндельбанд, Г.Риккерт, К.Поппер.

75. История философии права в России.

76. Проблемы истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках.

  77. Современные проблемы философии права.

  78. Сущность преступления.

  79. Государство и право.

  80. Классическая концепция естественных прав.