Копинг-стратегии у одиноких пожилых людей

Московский Гуманитарно-Экономический Университет

Кировский Институт (филиал)

Кафедра социальной и практической психологии

Тема самостоятельной проектной работы:

«Экспериментальное исследование.

Обработка результатов исследования.

Интерпретация».

Практикум общепсихологический

.

Выполнила:

Бабинцева Ольга Ивановна

Форма заочная, набор 2016,

ПЗС-2

Студент (ка) 2 курса

Г.

Процесс изучения дисциплины «Математические методы в психологии»направлен на формирование у студентов направления подготовки «Психология» следующих общепрофессиональных (ОПК) и профессиональных (ПК) компетенций (согласно ФГОС ВО):

способность:

решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);

к отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций (ПК-2);

к проведению стандартного прикладного исследования в определённой области психологии (ПК-8);

к реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-9).

Процесс изучения дисциплины «Психодиагностика» направлен на формирование следующих профессиональных (ПК) компетенций (согласно ФГОС ВО):

Способностьк:

отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций (ПК-2);

участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии (ПК-7);

проведению стандартного прикладного исследования в определённой области психологии (ПК-8);

реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-9);

осуществлению стандартных базовых процедур оказания семье психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-15).

Процесс изучения дисциплины «Практикум по психодиагностике» направлен на формирование у студентов направления подготовки «Психология» следующих профессиональных (ПК) компетенций(согласно ФГОС ВО):

Способность к:

отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций (ПК-2);

проведению работ с персоналом организации с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса (ПК-13).

Содержание.

1. Методологическая часть.

· Тема исследования. Методологический аппарат. Выбор статистической процедуры.

· Методы психодиагностики. Методики исследования. Программа наблюдения и беседы.

· Результаты экспериментального изучения проблемы.

2. Теоретическая часть.

· Распределение первичных результатов. Расчет накопленных частот и процентной суммы накопленных частот.

· Описательные статистики.

· Корреляции.

· Сравнение 2 групп.

3. Практическая часть. Работа со статистическим пакетом.

· Создание базы данных. Программирование.

· Распределение первичных результатов. Расчет накопленных частот и процентной суммы накопленных частот.

· Описательные статистики.

· Корреляции.

· Сравнение 2 групп.

· Построение диаграмм.

4. Литература.

1.Методологическая часть.

Тема исследования.

Методологический аппарат.

Копинг-стратегии у одиноких пожилых людей

Для выявления копинг стратегии у пожилых людей, проживающих в семье и одиноких пожилых использовали опросник способов совладания Р. Лазаруса и С. Фолкман (Приложение 3).Методика была разработана в 1988 году, адаптирована Т.Л. Крюковой, Е.В. Куфтяк, М.С. Замышляевой в 2004 году. Методика предназначена для определения копинг-механизмов, т.е. способов преодоления трудностей в различных сферах психической деятельности (копинг-стратегий). В качестве испытуемых были взяты 40 пожилых людей (пенсионеры) в возрасте 60 – 65 лет, все женщины. Из них 20 - одиноких пожилых людей и 20 – пожилых людей проживающих в семье Синцовского сельского поселении Лебяжского района Кировской области

· Определение статистической процедуры

1 действие - Стр. 22 Определение статистической гипотезы

Проверка статистических гипотез.Экспериментальная и статистическая гипотезы. Формулировка и проверка статистической гипотезы. Нулевая и альтернативная гипотезы. Ошибки I и II рода, уровень значимости и критическая область, мощность. Направленные и ненаправленные гипотезы, двусторонние и односторонние критерии. Связь интервального оценивания с проверкой гипотез.

Х

2 действие – Определение статической процедуры эксперимента с помощью

«Классификации психологических задач и методов их решения» стр.32 Сидоренко Е. В. Математические методы в психологии.

· Результаты экспериментального изучения проблемы…..

Исследование проводилось среди пожилых людей, проживающих в семье в количестве 20 человек и одиноких пожилых людей в количестве 20 человек. Всего - 40.

 Данные, полученные в результате исследования, представлены в таблице.

Результаты методики копинг-стратегий (табл. №1).

Интерпретация данных таблицы №1:

После изучения бланков ответов была составлена сводная таблица заработанных ими баллов.

Теоретическая часть.

· Распределение первичных результатов. Расчет накопленных частот и процентной суммы накопленных частот.Построение распределений

В этой главе рассматриваются частоты, их графическое представление (столби­ковые и круговые диаграммы), гистограммы и ироцентили. Команда Frequencies (Частоты) относится к числу тех, которые позволяют непосредственно работать с диаграммами, вообще не прибегая к командам меню Graphs (Графики). Некото­рые детали, касающиеся редактирования диаграмм, были рассмотрены в главе 5. Столбиковые и круговые диаграммы отображают количество объектов (частоту) в различных категориях дискретной переменной (имеющей небольшое число возможных значений). Однако команда Frequencies (Частоты) позволяет работать не только с дискретными, но и с непрерывными переменными, которые могут принимать большое число разных значений.

Далее даны краткие определения понятий, о которых пойдет речь в этой главе.

? Частоты. Команда Frequencies (Частоты) является одной из самых простых
и часто используемых команд SPSS. Действие команды сводится к простому
подсчету распределения частот но категориям переменной: определению
количества объектов в каждой категории переменной. Если мы анализируем
переменную пол, то программа подсчитает распределение численности деву­
шек и юношей среди учащихся; если используется переменная класс, то мы
получим распределение численности учащихся по классам. Выводимый ре­
зультат для каждой категории включает метку значения переменной, само зна­
чение переменной, частоту, процент и накопленный процент от общей частоты.

? Столбиковые диаграммы. Обязательное условие для применимости столбико­
вой диаграммы — дискретность отображаемых данных. Такими свойствами
обладают переменные пол, класс, хобби и т. п. Каждая из этих переменных
делит все объекты файла данных па категории. Например, переменная вуз
разбивает всех учащихся на 4 группы по выбору профиля дальнейшего об­
разования. Непрерывные данные также допускают разбиение на категории,
однако эти категории определяются не отдельными значениями переменной,
а их диапазонами (интервалами). Примерами непрерывных переменных яв­
ляются средний балл отметки каждого учащегося, время финиша в гоночных

состязаниях, вес пациента при медосмотре и т. и. Для отображения непрерыв­ных данных используются гистограммы.

? Гистограммы используются для отображения распределения частот непре­
рывных переменных. Особенностью гистограмм, отличающей их от столбико­
вых диаграмм, является то, что каждый столбец представляет не отдельное
значение, а диапазон значений переменной. Гистограммы могут использо­
ваться и для дискретных данных в случаях, если число значений перемен­
ной слишком велико, чтобы отображать каждое из них отдельным столбцом
диаграммы. Весь диапазон изменчивости переменной разделяют па интерва­
лы, а затем, исходя из этих интервалов, строят гистограмму. Именно таким
методом следовало бы отображать распределение частот для переменных
отметка1 или отметка2.

? Процентиль показывает, какой процент распределения лежит ниже заданной
величины. Например, если говорят, что процентиль значения 111 равен 75, то
это означает, что 75 % всех значений переменной меньше, чем 111, а 25 % —
больше, чем 111. Наиболее часто процеитили применяются в педагогических
и психологических исследованиях.