Качественно всесторонне оценить мини-сочинение выпускника

может помочь анализ эссе по более конкретным вопросам:

Каков уровень осмысления избранной темы?

1.Понял ли выпускник смысл афористического высказывания?

2.Смог ли адекватно выразить его суть?

Каков уровень представления собственного отношения к

Рассматриваемой проблеме?

3.Выразил ли выпускник собственное отношение к поставленной проблеме?

4.Насколько убедительно и полно его обоснование?

5.Используются ли при этом знания, полученные при изучении

обществоведческого курса? Каков уровень приводимых суждений и

аргументов?

Какова глубина, полнота и точность раскрытия содержания

Рассматриваемой проблемы?

6.Раскрыта ли социальная проблема, поднятая автором высказывания, ее

аспекты?

7.Сделаны ли выпускником самостоятельные умозаключения?

8.Использован ли выпускником фактический материал для иллюстрации

основных теоретических положений, рассуждений?

9.Допустил ли выпускник существенные обществоведческие ошибки?

Критерии оценивания заданий С9 (С9.1-С9.6)

Среди критериев, по которым оценивается выполнение задания С9,

критерий К1 является определяющим. Если выпускник в принципе не

раскрыл проблему, поднятую автором высказывания, и эксперт выставил

по критерию К1 0 баллов, то ответ дальше не проверяется. По

остальным критериям (К2, К3) в протокол проверки заданий с

развернутым ответом выставляется 0 баллов.

Философия «Если нет цели, не делаешь ничего, и не делаешь ничего великого, если цель ничтожна» (Д. Дидро).

Социальная психология «Уча других, мы учимся сами» (Сократ).

Экономика «Сбережения составляют самый богатый доход» (И. Стобей).

Задание С8.

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Государство как институт

политической системы». Составьте план, в соответствии с которым вы будете

освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или

более детализированы в подпунктах.

Тренировочный вариант 1.