МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЗАПОРІЗЬКА ДЕРЖАВНА ІНЖЕНЕРНА АКАДЕМІЯ

КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА

З ДИСЦИПЛІНИ

 “Філософські проблеми наукового пізнання ”

Галузь знань 07 «Управління та адміністрування»

Спеціальність 071 "Облік і оподаткування"

Освітньо-професійна програма «Облік і аудит»       

 Спеціалізація___________________________________

Розглянуто на засіданні кафедри

Філософії та суспільних наук

Протокол №12 від 20.03.2018 р.

Завідувач кафедри ФСН __________ Г.П.Макушинська

Варіант 1

1. Теоретичне питання: Сутність пізнання у контексті людського існування.

2. Дати визначення поняття «методологія».

3. Дати відповіді на тести:

1. Наука це:

а)особлива форма людської діяльності, яка склалася історично і має своїм результатом цілеспрямовано відібрані факти, гіпотези, теорії, закони й методи дослідження;

б) виявлення законів, відповідно з якими об’єкти можуть перетворюватись у людській діяльності.

в) тип практики і відкриття для людства нові предметні світи, які можуть стати об’єктами практичного освоєння лише на майбутніх етапах розвитку цивілізації.

  2. Система наукових знань складається:

  а) теорії, законів,

б) гіпотези, понять й наукових методів

в) теорії, законів, гіпотези, понять й наукових методів

3. Наукова діяльність існує в різних видах, таких як:

а) науково - дослідна діяльність; науково-організаційна діяльність; науково - педагогічна діяльність; науково-інформаційна діяльність; науково - допоміжна діяльність та ін.;

б) науково - дослідна діяльність, науково - допоміжна діяльність та ін.;

в) науково-інформаційна діяльність; науково-організаційна діяльність.

  4. Наукова теорія - це

а) особлива форма людської діяльності

б)найвища форма узагальнення й систематизації знань;

в) закони, відповідно з якими об’єкти можуть перетворюватись у людській діяльності.

5. Функціями наукової теорії є:

а) пояснювальна, передбачувальна, фактична, систематична (передбачає спадкоємність знань) і методологічна.

б) пояснювальна, передбачувальна, фактична

в) пояснювальна, систематична (передбачає спадкоємність знань) і методологічна.

6 Види наукової теорії:

а)гносеологія, логіка, методологія;

б)  логіка, методологія;

в) гносеологія, методологія

7. Категорії – це:

а) найвища форма узагальнення й систематизації знань;

б) найбільш загальні, фундаментальні поняття, які відбивають суттєві властивості явищ дійсності.

в) закони, відповідно з якими об’єкти можуть перетворюватись у людській діяльності

8 . Категорії бувають:

а) загальнофілософськими;

б) загально-науковими;

в) загально-філософськими, загально-науковими і такими, що належать до окремої галузі науки.

9. Метод – це:

а) закони, відповідно з якими об’єкти можуть перетворюватись у людській діяльності.

б) інструмент для вирішення головного завдання науки - відкриття об’єктивних законів дійсності.

в) особлива форма людської діяльності, яка склалася історично і має своїм результатом цілеспрямовано відібрані факти, гіпотези, теорії, закони й методи дослідження.

10. Наукове дослідження – це:

а) систематичне й цілеспрямоване вивчення об’єктів, в яких використовуються засоби і методи науки і яке завершується формуванням знань про об’єкт, який вивчається;

б) особлива форма людської діяльності, яка склалася історично і має своїм результатом цілеспрямовано відібрані факти, гіпотези, теорії, закони й методи дослідження

в) виявлення законів, відповідно з якими об’єкти можуть перетворюватись у людській діяльності.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЗАПОРІЗЬКА ДЕРЖАВНА ІНЖЕНЕРНА АКАДЕМІЯ

КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА

З ДИСЦИПЛІНИ

 “Філософські проблеми наукового пізнання ”

Галузь знань 07 «Управління та адміністрування»

Спеціальність 071 "Облік і оподаткування"

Освітньо-професійна програма «Облік і аудит»       

 Спеціалізація_______________________________________

Розглянуто на засіданні кафедри

Філософії та суспільних наук

Протокол №12 від 20.03.2018 р.

Завідувач кафедри ФСН __________ Г.П.Макушинська

Варіант 2

1. Теоретичне питання: Формування історичних типів наукового пізнання.

2. Дати визначення методу. Перерахувати методи та дати їм характеристику.

3. Дати відповіді на тести:

1. Гіпотеза проходить такі стадії розвитку:

а). накопичення фактичного матеріалу і припущення на його підставі; формулювання гіпотези, тобто виведення з припущення наслідків, розгортання теорії; перевірка на практиці та уточнення за результатами цієї перевірки;

б) перевірку на практиці та уточнення за результатами цієї перевірки;

в) накопичення фактичного матеріалу і припущення на його підставі.

2. Основні групи наукових досліджень:

а) фундаментальні;

б) прикладні;

в) фундаментальні та прикладні.

3. Наукові знання систематизовано викладено:

а) звітах, авторських свідоцтвах;

б) у книгах, статтях, авторських свідоцтвах і патентах, звітах тощо.

в) у книгах, статтях.

4. Наукове дослідження – це:

а) систематичне й цілеспрямоване вивчення об’єктів, в яких використовуються засоби і методи науки і яке завершується формуванням знань про об’єкт, який вивчається;

б) особлива форма людської діяльності, яка склалася історично і має своїм результатом цілеспрямовано відібрані факти, гіпотези, теорії, закони й методи дослідження

в) виявлення законів, відповідно з якими об’єкти можуть перетворюватись у людській діяльності.

5. Види пізнавальних знань:

а) теоретичні;

б) емпіричні, теоретичні й логічні;

в) логічні.

6.Методологія – це:

а) тип раціонально-рефлексивної свідомості, спрямований на вивчення, удосконалення і конструювання методів;

б) закони, відповідно з якими об’єкти можуть перетворюватись у людській діяльності;

в) найвища форма узагальнення й систематизації знань.

7. Метод – це:

а) закони, відповідно з якими об’єкти можуть перетворюватись у людській діяльності.

б) інструмент для вирішення головного завдання науки - відкриття об’єктивних законів дійсності

в) особлива форма людської діяльності, яка склалася історично і має своїм результатом цілеспрямовано відібрані факти, гіпотези, теорії, закони й методи дослідження

8. Методика – це:

а) фіксована сукупність прийомів практичної діяльності, що призводить до заздалегідь визначеного результату.

б) найвища форма узагальнення й систематизації знань

в) закони, відповідно з якими об’єкти можуть перетворюватись у людській діяльності

9. Методи наукового пізнання за ступенем загальності і сфери дії можуть бути:

а) філософські методи;

б) загальнонаукові методи;

в) філософські методи, загальнонаукові методи, часткові методи наук (внутрішньо - та міждисциплінарні).

10. Загальнонаукові методи дослідження це:

а) методи емпіричного дослідження;

б) методи теоретичного пізнання;

в) методи емпіричного дослідження, методи теоретичного пізнання, загальнологічні методи і прийоми дослідження.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЗАПОРІЗЬКА ДЕРЖАВНА ІНЖЕНЕРНА АКАДЕМІЯ

КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА

З ДИСЦИПЛІНИ

 “Філософські проблеми наукового пізнання ”

Галузь знань 07 «Управління та адміністрування»

Спеціальність 071 "Облік і оподаткування"

Освітньо-професійна програма «Облік і аудит»       

Спеціалізація_______________________________________

Розглянуто на засіданні кафедри

Філософії та суспільних наук

Протокол №12 від 20.03.2018 р.

Завідувач кафедри ФСН __________ Г.П.Макушинська

Варіант 3

1. Теоретичне питання: Наука як об’єкт філософського дослідження..

2. Дати визначення синергетики. Понятійно-категорійний апарат синергетики.

1. Дати відповіді на тести:

1. Що відноситься до методів емпіричного дослідження?

а) спостереження, експеримент;

б) спостереження, експеримент, порівняння, опис, вимірювання;

в) порівняння, опис, вимірювання.

2. Що відноситься до методів теоретичного пізнання?

а) формалізація, аксіоматичний метод;

б) гіпотетико-дедуктивний метод;

в) формалізація, аксіоматичний метод, гіпотетико-дедуктивний метод і сходження від абстрактного до конкретного

3.Що відноситься до загальнологічних методів і прийомів дослідження?

а) аналіз, синтез, абстрагування, ідеалізація, узагальнення, індукція, дедукція, аналогія, моделювання, системний підхід, вірогіднісні (статистичні) методи;

б) аналіз, синтез, абстрагування, ідеалізація;

в) узагальнення, індукція, дедукція, аналогія, моделювання, системний підхід, вірогіднісні (статистичні) методи;

4. Класифікація наук здійснюється разом із:

а) формуванням наукових знань;

б) особливої форми людської діяльності, яка склалася історично і має своїм результатом цілеспрямовано відібрані факти, гіпотези, теорії, закони й методи дослідження;

в) формуванням наукових знань, виконує функції групування наукових знань в певні системи, що сприяє уніфікації науки, її міжнародним зв’язкам і зростанню темпів розвитку.

5. Державна політика України з наукової та науково-технічної діяльності спрямована на:

а) примноження національного багатства на основі використання наукових і науково-технічних досягнень; створення умов для досягнення високого рівня життя людей, їхнього фізичного і інтелектуального розвитку за допомогою використання сучасних досягнень науки і техніки; зміцнення національної безпеки на основі використання наукових та науково-технічних досягнень; забезпечення вільного розвитку наукової та науково-технічної творчості;

б) створення умов для досягнення високого рівня життя людей, їхнього фізичного і інтелектуального розвитку за допомогою використання сучасних досягнень науки і техніки;

в) забезпечення вільного розвитку наукової та науково-технічної творчості.

6.Технологія наукового дослідження – це:

а) найвища форма узагальнення й систематизації знань;

б) виявлення законів, відповідно з якими об’єкти можуть перетворюватись у людській діяльності

в) спосіб досягнення його мети за умов фіксованого поділу функцій між технічними засобами і природними інформаційними органами людини, що відповідають можливостям перших та останніх, а також встановленій логіці дослідження.

7. Технологія наукового дослідження передбачає здійснення таких технологічних циклів:

а) визначення мети, завдань, об’єкта й предмета дослідження; виконання теоретичних та прикладних наукових досліджень;

б) формулювання теми наукового дослідження та розробка робочої гіпотези; визначення мети, завдань, об’єкта й предмета дослідження; виконання теоретичних та прикладних наукових досліджень; оформлення звіту про виконану науково-дослідну роботу.

в) оформлення звіту про виконану науково-дослідну роботу.

8. У науково-дослідних розробках розрізняють:

а) наукові напрями;

б) проблеми;

в) наукові напрями, проблеми, теми.

9. Експерименти бувають:

а) природними, штучними, лабораторними; виробничими;

б) штучними, виробничими;

в) природними, лабораторними.

10. Назвіть види бібліографічних списків:

а) прикнижкові бібліографічні списки;

б) пристатейні бібліографічні списки;

в)прикнижкові бібліографічні списки, списки літератури до окремих розділів, пристатейні бібліографічні списки.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ