Психологическая характеристика р е ч и

Комментарии

К периферическим системам обеспечения речиотносятся:

- энергетическая система пыхательных органов, необходимая для возникновения звука, - легкие и главная дыхательная мышца - диаф­рагма;

- генераторная система - звуковые вибраторы (голосовые связки гор­тани), при колебании которых образуются звуковые волны;

- резонаторная система - носоглотка, череп, гортань и грудная клет­ка.

Вторая сигнальная система.Согласно И.П. Павлову у людей сущес­твуют две сигнальные системы раздражителей: первая сигнальная сис­тема - это непосредственное воздействие внутренней и внешней среды на различные рецепторы (эта система есть и у животных) и вторая сиг­нальная система, состоящая только из слов. Причем лишь незначитель­ная часть этих слов обозначает сенсорные воздействия на человека. Ра­бота второй сигнальной системы заключается прежде всего в анализе и синтезе обобщенных речевых сигналов.

Мозговые центры речи.Специальными исследованиями установле­но, что способность человека к анализу и синтезу речи связана с:

- левым полушарием головного мозга;

- слухоречевой заной коры больших полушарий - задней часть ви­сочной извилины, так называемый центр Вернике:

- так называемой зоной Брока, расположенной в нижних отделах третьей лобной извилины.

Кроме того, речь обеспечивается функционированием определенных физиологических механизмов.

Синтагматические и парадигматические механизмы речи. Синтаг­матические механизмы отражают динамическую организацию речево­го высказывания иее физиологические характеристики при работе коры головного мозга. Парадигматические отражают связь задних отделов левого полушария с кодами речи (фонематическим, артикуляционным, семантическим ит.д.).

Механизмы восприятия речи. Переход к осмыслению речевого сооб­щения возможен лишь после того, как речевой сигнал преобразован. Анализируется он на основе детекторного кодирования, фонематичес­кой интерпретации головным мозгом полученной информации. Это означает, что нейроны чувствительны к разным звуковым сигналам и действуют на основе построения определенной модели опознания слов.

Механизмы организации речевого ответа. Увзрослого человека, вла­деющего языком,восприятие и произношение опосредуются внутрен-

120

Физиологические основы речи

ними физиологическими кодами, обеспечивающими фонологический, артикуляторный, зрительный и семантический анализ слов. При этом все перечисленные выше коды и операции, осуществляемые на их осно­ве, имеют свою мозговую локализацию.

Речь в то же время - сложнейшая система условных рефлексов. Её основу составляет вторая сигнальная система, условными раздражите­лями которой являются слова в их звуковой (устной речи) или зритель­ной форме. Звуки и начертания слов, будучи вначале для отдельного человека нейтральными раздражителями, становятся условными рече­выми раздражителями в процессе повторного сочетания их с первосиг-нальным раздражителем, вызывающим восприятия и ощущения пред­метов и их свойств.

В результате они приобретают смысловое значение, становятся сиг­налами непосредственных раздражителей, с которыми сочетались. Об­разовавшиеся при этом временные нервные связи в дальнейшем укреп­ляются путем постоянных речевых подкреплений, делаются прочными и приобретают двусторонний характер: вид предмета немедленно вы­зывает реакцию его называния, и, наоборот, слышимое или видимое слово сейчас же вызывает представление обозначаемого этим словом предмета.

Глава пятая

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ И ВОЛЕВЫЕ ПРОЦЕССЫ,

ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ

И ОБРАЗОВАНИЯ

«Эмоции и чувства - это своеобраз­ный инструмент, удерживающий жизнен­ный процесс в в его оптимальных грани­цах и предупреждающий разрушительный характер недостатка или избытка каких-то факторов в жизни данного человека».

П. К. Анохин

«Воля не есть какой-то безличный агент, распоряжающийся только движе­нием,- это деятельная сторона разума и морального чувства, управляющая движе­нием во имя того или другого и часто на­перекор даже чувству самосохранения».

И. М. Сеченов

Мир психических явлений включает не только познавательные, но и эмоциональные и волевые процессы, которые делают его более насыщенным, более многообразным и более своеобразным.

Особую роль в то же время в функционировании психики, её про­явлении, развитии и совершенствовании играют психические состоя­нияи психические образования,являющиеся совершенно иными пси­хологическими феноменами, выполняя свои собственные функции.

Психические состояния отражают внутренний ритм и биологи­ческие потенциалы человека, которые окрашивают его деятельность определенным фоном, нацеливают на определенную активность.

Психические образования - это результат жизненного опыта и специальных упражнений человека. Они позволяют выполнять лю­бую деятельность автоматизированно, без особых затрат умствен­ной и двигательной энергии.

Знать их специфику - значит идти по пути дальнейшего познания мира психических явлений.

123

Комментарии

Чувства- это переживание человеком своего отношения ко всему тому, что он познает и делает, к тому, что его окружает. Эмоции- это непосредственная форма выражения чувств.

Как психические процессы чувства и эмоции имеют свои особеннос­ти, носят субъективный характер; вызывают удовольствие или неудо­вольствие; отражают характер взаимодействия организма со средой; имеют очень большое многообразие; вызывают успокоение или возбуж­дение.

Физиологические основы эмоций и чувств.Физиологические процес­сы, лежащие в основе эмоций, отличаются большой сложностью. Как и все психические процессы, эмоции имеют рефлекторную природу и воз­никают под воздействием каких-либо раздражителей. Эмоции могут появиться также и в результате внутренних раздражений, возникаю­щих в организме.

Раздражение рецепторов внешнего или внутреннего порядка пере­дается по центростремительным нервам в центральную нервную систе­му, в подкорковые и корковые отделы мозга. Оттуда по центробежным нервным проводникам импульсы возбуждения идут к различным орга­нам тела. При эмоциях нервные процессы возбуждения или торможе­ния распространяются на вегетативные центры, что вызывает много­образные изменения в жизнедеятельности организма. Таковы явления рефлекторного учащения сокращений сердца при неожиданных раздра­жителях или рефлекторное торможение дыхания, побледнение при стра­хе, покраснение при смущении.

Большую роль в активизации эмоциональных реакций играет ре­тикулярная формация ствола мозга. По данным многих исследований, ретикулярная формация оказывает тонизирующее влияние на кору го­ловного мозга, которое заключается в активизации или подавлении деятельности коры, регулирующей наше поведение.

В корковом механизме различных эмоций большое значение имеют процессы формирования и преобразования динамических стереотипов. Легкость формирования динамического стереотипа связывается с пол­ожительными эмоциями, с переживаниями удовольствия, приятного состояния, непринужденности. Трудность образования динамического стереотипа, с его ломкой и переделкой, связана с отрицательными эмо­циями, с чувством неприятности, тоски, безвыходности и т. п.

В возникновении и протекании эмоций у человека большую роль играют механизмы второй сигнальной системы. Они приобретают зна­чение высшего коркового регулятора эмоциональных переживаний и

124

5.1. Сущность эмоцийи чувств

их проявлений. Благодаря второй сигнальной системе изменяются ха­рактер и сложность эмоциональных переживаний, а также появляется возможность осознать свои эмоциональные состояния, передать эмо­циональный опыт и целенаправленно управлять своими эмоциями.

125

Комментарии

Интеллектуальные чувства - чувства, связанные с познавательной деятельностью человека. Они возникают в процессе учебной и научной работы, а также творческой деятельности в различных видах искусст­ва, науки и техники.

Нравственные чувства - чувства, в которых отражается отношение человека к требованиям общественной морали. Они связаны с мировоз­зрением человека, его мыслями, идеями, принципами и традициями.

Эстетические чувства - это чувства, возникающие у человека в свя­зи с удовлетворением или неудовлетворением его эстетических потреб­ностей. К ним относятся чувства прекрасного и безобразного, возвы­шенного или низменного и т.д.

Стенические чувства - это чувства, активизирующие деятельность человека.

Астенические чувства - это чувства, вызывающие пассивность. И стенические, и астенические чувства одинаково значимы. Их пра­вильная оценка зависит от определенного рода обстоятельств.

Настроения- это слабо выраженные эмоциональные переживания, отличающиеся значительной длительностью и слабым осознанием при­чин и факторов, их вызывающих.

Аффекты - это переживания большой силы, скоротким периодом протекания. Они характеризуются значительными изменениями в со­знании, нарушениями волевого контроля.

Страсти - сильные, глубокие, длительные и устойчивые пережива­ния с ярко выраженной направленностью на достижение цели.

"Как значимы эмоции и чувства! Это ветры, надувающие паруса карабля; они его иногда топят, но без них он не может плавать".

Вольтер

126