Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ И УЧЕТ ВРЕМЕНИ

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5

 

№ П\П Учебные вопросы Время (мин) Дидактические материалы, ТСО, примечания
1. — Вступительная часть: — Проверить готовность студентов к учебному занятию; — Проверить наличие студентов на учебном занятии и выяснить причины их отсутствия; — Объявить тему, цели и вопросы учебного занятия; — Представить список литературы; — Показать связь данной темы учебного занятия с предыдущими темами; — Обосновать актуальность темы учебного занятия   6  
№ П\П Учебные вопросы Время (мин) Дидактические материалы, ТСО, примечания
2. 2.1.   2.2.     2.3.  Основная часть Учебный вопрос Понятие интерактивного обучения. Особенности интерактивного обучения   Учебный вопрос Основные виды интерактивного обучения. — эвристическая беседа, — метод дискуссии, — «мозговая атака», — метод «круглого стола», — метод «деловой игры», — тренинг Учебный вопрос Учебная задача: анализ использования интерактивных форм обучения в преподавании психологии.         10     45   15   Элементы проблемного изложения     Элементы проблемного изложения; Элементы эвристической беседы. Схема на доске     Раздаточный материал (варианты заданий)
3. Заключительная часть - ответить на поставленные студентами вопросы; - подвести итоги учебного занятия; - дать задания на самостоятельную работу; - при необходимости объявить оценки и выставить их в журнале     4  

 

Составил преподаватель              Попкова Т.А.

 

17 декабря 2016 г

Приложение 9

ПЛАН ОТРЫТОГО УРОКА

 

Дисциплина: Основы психологических знаний о лицах пожилого возраста и инвалидах

Преподаватель: Попкова Т.А.

Дата проведения: 11 декабря 2015 г

Группа: 31-Ю-04

 

Тема урока: Проблемы эвтаназии в современном обществе

Тип урока: комбинированный

 

Методические цели:

1) Использование интерактивных методов обучения в преподавании психологических дисциплин: метод «круглого стола», метод дискуссии, метод беседы.

2) Использование опережающих заданий в изучении нового материала.

 

Цели урока:

Обучающая:

- усвоение научных понятий: эвтаназия, пассивная – активная эвтаназия, паллиативный уход;

- формирование межпредметного анализа проблемы эвтаназии.

 

Развивающая:

- развитие познавательного интереса посредством опережающих заданий;

- развитие навыков аргументации научной позиции в ситуации дискуссии;

- развитие навыков презентации материала в ситуации публичного выступления;

- развитие навыков активного слушания;

- развитие произвольного внимания, словесно-логического мышления.

 

Воспитывающие:

- формирование культуры поведения в споре и дискуссии;

- формирование личностной позиции к проблеме эвтаназии.

 

Межпредметные связи: философия, гражданское право, Конституционное право, общая психология, религоведение.

 

Оснащение:

Мульти-медийный экран, ПК, видеопрезентация (PowerPoint), афоризмы (наглядное сопровождение урока), телевизор, DVD-плеер, видеофильм, опорные схемы.

Ход урока:

  1. Организационный момент: установление благоприятного психологического климата, мотивационная готовность.
  2. Видео-презентация «На грани жизни и смерти: проблемы эвтаназии».
  3. Круглый стол «Проблемы эвтаназии в современном обществе»

3.1.Общие вопросы эвтаназии: понятие, виды.

3.2.Эвтаназия: Этика и общество

· Медицинские аспекты отношения к проблеме эвтаназии.

· Юридические проблемы в решении вопроса об эвтаназии.

· Психологические аспекты отношения к проблеме эвтаназии.

· Религиозные аспекты отношения к проблеме эвтаназии.

3.3. Политика отдельных государств в отношении решения проблемы эвтаназии

3.4. Аргументы «за» и «против» эвтаназии.

  1. Подведение итогов занятия.

 

 




⇐ Предыдущая12345






Последнее изменение этой страницы: 2018-04-12; просмотров: 165.

stydopedya.ru не претендует на авторское право материалов, которые вылажены, но предоставляет бесплатный доступ к ним. В случае нарушения авторского права или персональных данных напишите сюда...