Перечень учебной литературы и ресурсов сети Интернет для проведения практики

1. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. – М., 2012.

2. Регуш Л., Орлова А. Педагогическая психология. – СПб: Питер, 2011. - http://ibooks.ru – электронно-библиотечная система.

Б) Дополнительная:

1. Педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред. А.П.Тряпицыной. -СПб.:Питер, 2014.-304с.:ил.

2. Травина С.А. Педагогическая психология. Учебное пособие. -Тверь: Тверской филиал МГЭИ. 2013.-148с.

3. Карандашев В.Н. Методика преподавания психологи. – М., 2012.

Ресурсы сети «Интернет»:

· http://ibooks.ru – электронно-библиотечная система

· http://www.voppsy.ru/ журнал «Вопросы психологии»

· http://psyjournal.ru/ журнал «Практическая психология»

Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики

1.  http://www.nfmgei.ru

2.  http://www.ibooks.ru

3. Профориентационная система ПРОФИ-II версия 1.0

4. Система «Пси-профиль. Полный комплект психологических тестов»

5. Программный комплекс Acseptor АЦ-6

6. Статистический пакет IBM SPSS Statistics v.22

Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики

Ознакомительные лекции и инструктаж студентов во время практики проводятся в помещениях, оборудованных столами, стульями, досками, экраном, видеопроектором, персональными компьютерами, ноутбуком.

Кроме того, материально-техническая база включает:

a) дидактические материалы - презентационные материалы (слайды); учебные видеозаписи; комплекты схем, плакатов, настенные стенды.

b) Технические средства обучения - аудио-, видео-, фотоаппаратура, иные демонстрационные средства; персональный компьютер, множительная техника (МФУ).

c) программные средства обучения.

Приложение 1

Автономная некоммерческая организация

Высшего образования

Московский гуманитарно-экономический университет

Тверской институт (филиал)

Факультет психологии

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

На педагогическую  практику (практику по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)

Студенту (ке) ____курса факультета психологии ТИ (ф) МГЭУ

Программы переподготовки «Преподаватель психологии»

Направление подготовки: 37.03.01

__________________________________________________________________

фамилия, имя, отчество студента

Цель педагогической практики: подготовка студентов к решению комплексных задач в образовательных учреждениях дошкольного, общего и профессионального образования, учреждениях дополнительного образования. В результате прохождения практики студент должен получить навыки практической и педагогической деятельности.

 Задачи педагогической практики:

1. Углубление и закрепление теоретических знаний студентов в области педагогической психологии, психологии развития и возрастной психологии.

2. Ознакомление с современным состоянием и с инновационными методиками учебно-воспитательной работы в дошкольных учреждениях, школах, профессиональных учебных заведениях, учреждениях дополнительного образования.

3. Формирование профессионально значимых для психолога качеств личности и следующих педагогических умений и навыков:

- определять конкретные учебно-воспитательные задачи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, учащихся и социально-психологических особенностей коллектива;

- планировать и анализировать учебно-воспитательный процесс с учетом современных требований;

- обоснованно выбирать эффективные формы, методы и средства обучения и воспитания, определять результаты усвоения программного материала;

- проводить индивидуальную и групповую работу с коллективом образовательного учреждения в виде развивающих игр, дискуссий, тренингов и т.д.;

- проводить самоанализ и корректировку собственной психолого-педагогической деятельности;

- организовывать воспитательную работу в учебное и внеучебное время;

- использовать разнообразные методы и формы психолого-педагогического общения с воспитанниками, родителями, педагогами.

Основными задачами практики является формирование у студентов профессиональных компетенций.

В результате педагогической  практики (практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) студент(ка) должен(на):

Знать:

- содержание деятельности психолога в образовании;

- нормативно-правовые и организационные документы, регламентирующие деятельность психолога в образовательном учреждении;

- психологические особенности развития личности в дошкольном, младшем школьном, подростковом и юношеском возрасте;

- цель, задачи, принципы и методы преподавания психологии в образовательных учреждениях.

Уметь:

- проводить различного рода учебные занятия по психологии;

- анализировать нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность преподавателя психологии;

- проводить анализ и самоанализ учебных занятий;

- планировать и организовывать различные учебные занятия.

Владеть:

- самостоятельным поиском методической литературы для разработки материалов к учебным занятиям;

- навыками наглядного представления текстовой информации в традиционной и активной форме;

-навыками проведения различного рода учебных занятий.

Практически владеть:

ОК-7 - способность к самоорганизации и самообразованию;

ПК-10 - способность к проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий;

ПК-11 - способность к использованию дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека;

ПК-12 - способность к просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества.

Заведующий кафедрой              __________________

Задание на практику получил студент (ка) __________________

                                                                   ФИО студента-практиканта

Приложение 2

Автономная некоммерческая организация высшего образования

Московский гуманитарно-экономический университет

Тверской институт (филиал)

Факультет психологии

РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН) ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

На период с «__» _________ 20___г. по «___» ___________ 20___г.

Студенту (ке) ____курса факультета психологии ТИ (ф) МГЭУ,

Обучающегося по программе профессиональной подготовки

«Преподаватель психологии»

Направлению подготовки 37.03.01 Психология

__________________________________________________________________

фамилия, имя, отчество студента

Педагогической практики (практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)

В (на) _____________________________________________________________________

(название организации)

Руководитель практики от МГЭУ_________________________________________

                                                                                                                                                                                                                                              (ФИО), (должность, уч. степень, уч. звание)

Руководитель практики от организации_____________________________________________________________

                                                                                                                                                                                                                                              (ФИО),       (должность, уч. степень, уч. звание)

«___» ________________20___г.

Приложение 3                                                                                        

Совместный рабочий график (план) проведения практики

На период «___» __________201__г. по «___» _______________201_ г. группы студентов Тверского института (филиала) Московского гуманитарно-экономического университета, обучающихся по направлению подготовки 37.03.01 Психология, программа переподготовки «Преподаватель психологии»