Тема 10. Документы, отражающие содержание педагогического процесса и их характеристика

Задания к практическому занятию:

Проанализировать следующие документы: ФГОС ООО, ФГОС ВО по направлению Педагогическое образование, Учебный план школы, учебная программа по предмету.

Тема 11. Глобализация мировых процессов: типичное и индивидуальное в педагогике разных стран (на выбор студентов)

Задания к практическому занятию:

Тема 12.Решение практических задач на тему:«Ученик в системе коллективных отношений: позитивный и негативный опыт»

Задания к практическому занятию:

1. Повторить, пользуясь учебными пособиями, дополнительной литературой и конспектами занятий, материал, характеризующий систему межличностных отношений в детском коллективе.

2. Подготовиться к решению педагогических задач и воспитательных ситуаций, отражающих особенности поведения детей и педагогов в системе коллективных отношений.

3. Подготовить письменно собственную версию свода правил поведения человека во взаимодействии с коллективом.

Преподаватель готовит дидактический материал, позволяющий провести учебную дискуссию по вопросам, представленным в содержании практического занятия №15.

Проблемы для обсуждения:

1. Условия обеспечения сплоченности детского коллектива (обсуждение, составление перечня).

Противоречия в детском коллективе и способы их преодоления.

Условия построения конструктивных отношений актива и коллектива.

Реализация принципов самодеятельности, романтики и игры в детском коллективе.

Ошибки классного руководителя (воспитателя) во взаимодействии с детским коллективом.

В заключительной части занятия студенты совместно принимают свод правил поведения человека во взаимодействии с коллективом.

Литература для подготовки:

1. Марусева И.В. Современная педагогика (с элементами педагогической психологии) [Электронный ресурс]: учебное пособие для вузов/ Марусева И.В.— Саратов: Вузовское образование, 2016.— 418 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/39001 .— ЭБС «IPRbooks».

Тема 13.Решение практических задач на тему: «Педагогические воздействия и педагогическое взаимодействие: позитивный и негативный опыт»

Задания к практическому занятию:

 1. Повторить, пользуясь учебными пособиями, дополнительной литературой и конспектами занятий, материал, характеризующий систему межличностных отношений педагогов и учащихся.

2. Подготовиться к решению педагогических задач и воспитательных ситуаций, отражающих особенности взаимоотношений и поведения педагогов и детей в педагогическом процессе.

3. Подготовить письменно собственную версию свода правил поведения педагога во взаимоотношениях с учащимися.

Преподаватель готовит дидактический материал, позволяющий провести учебную дискуссию по вопросам, представленным в содержании практического занятия №16.

Проблемы для обсуждения:

1. Способы педагогических воздействий: позитивный и негативный опыт применения.

2. Стиль и способы педагогического взаимодействия: позитивный и негативный опыт реализации.

3. Типичные ошибки педагога во взаимоотношениях с учащимися:

- боязнь решительных действий;

- отсутствие четких правил и норм взаимоотношений;

- непоследовательность; неоправданная снисходительность;

- жесткий стиль;

- педагогические действия на уровне эмоциональных реакций;

- неосторожные замечания, нетактичность в общении с учащимися;

- панибратские отношения, заигрывание с учащимися; недостаточное знание учащихся; игнорирование индивидуального подхода.

4. После обсуждения поставленных проблем студенты совместно принимают свод правил поведения человека во взаимодействии с коллективом.

Литература для подготовки:

1. Марусева И.В. Современная педагогика (с элементами педагогической психологии) [Электронный ресурс]: учебное пособие для вузов/ Марусева И.В.— Саратов: Вузовское образование, 2016.— 418 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/39001 .— ЭБС «IPRbooks».

2. Смирнов В.И. Общая педагогика: учебное пособие. - Изд. 2-е. - М., 2003. – 304 с.

ЛИТЕРАТУРА

1. Столяренко А.М. Общая педагогика [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям (030000) / А.М. Столяренко. — Электрон. Текстовые данные. — М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. — 479 c. — 5-238-00972-0. - Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/71029.html .— ЭБС «IPRbooks».

2. Марусева И.В. Современная педагогика (с элементами педагогической психологии) [Электронный ресурс]: учебное пособие для вузов/ Марусева И.В.— Саратов: Вузовское образование, 2016.— 418 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/39001 .— ЭБС «IPRbooks».